医生优秀带教工作总结（精选5篇）_带教工作总结医生
医生优秀带教工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“带教工作总结医生”。
第1篇：医生带教工作总结
带 教 工 作 总 结
树立良好的医德医风，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统是我们白衣战士的职责所在，随着超声医学在临床上的应用日益广泛，作用越来越重要，为了更多地了解超声医学，以便在临床上更好地应用超声医学，越来越多的临床医生和各级各类学生来到超声科室学习。在超声科室的临床带教工作中，我们尽力尽责，最大限度地满意临床医生学习的需求。
努力提高自身的服务质量，热忱接待患者。虽然我科各岗位每天担负着繁重的接待工作，但我们都能够想患者所想，急患者所急，耐性细致地做说明，想方设法为患者解决困难。为便利检查，在科室张贴醒目标示，简化工作流程，提示患者所要找的窗口和检查室的方位，使其能便捷地达到目的地。患者做B超检查坚持做到不积压、不预约。
面对繁重的工作量，我们没有丝毫放松把好质量关，照片质量和诊断报告达到教学医院标准。这表明，超声科是一支技术精湛，作风坚韧的队伍，在医院的大力支持和激励下，我们取得了一个又一个成功。全年无一例医疗责任事故发生。
我们不仅仅要做好日常诊疗工作，而且还要明白医疗、教学和科研均是医生的工作内容、根本职责，也是医生之所以为医生的缘由。还必需在临床实践中运用理论、理解理论、
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总结理论和发展理论。因此医生应在思想上重视临床带教，将带教也作为一项重要的份内工作来看待，在日常医疗工作之间、之余主动开展带教，全面培育合格的将来医生。学生是抱著学习的目的来到超声科室的，而不是来做苦力、打短工的。既然学生叫你“老师”，你自然应尽“老师”之责，培育医德，传授医术。
随着学习人员的不断增加，人员的性质也越来越多样化，临床教学工作量也相应增加。建议科室设立教学秘书或干事，指定专人负责教学工作，统筹支配教学事宜。人员调整周期根据学校学年制，与学生的学习周期同步。这样一届学生由一人统管，教学安排、内容等有一个相对完整、系统的支配。学生进科向教学秘书报到，教学秘书发放“超声科室学习须知”，并依据学生的性质以及学习时间长短等进行统筹调配，交待教学支配和学习留意事项，包括学习方式、内容和要求、详细带教老师、科室讲座、出科考核等。例如超声科室仪器设备较多，超声仪均属于大型珍贵高精度仪器，有严格的管理规定。要告知学生未经许可禁止操作仪器，避开损坏仪器，或发生电气平安事故等。
在临床实践学习前，进行必要的理论打算是应当的。超声医学的临床应用基础是人体解剖学和大体病理学，这方面学问可以要求学生复习自学；而超声医学的专业基础学问则须要开设一些科室讲座特地予以讲解，例如关于超声图像的--
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由来以及识读、超声医学的特点以及应用等。
但是仅有理论学问还不够，还需亲密联系实践，在超声检查中理解、消化、驾驭理论，这就须要超声老师在实践中注意言传身教，提高教学效果。言传具有干脆性、刚好性，带教老师在超声检查中随时结合当前病人的详细状况刚好进行讲解、宣教，这样使教学直观、详细，有针对性，学生易于理解并印象深刻，教学效果立竿见影。当然，在临床实践中，老师的身教也很重要且影响深远。教学中学生具有向师性。老师不仅传授医学学问，在为人、治学等各方面均应树立榜样，成为学生学习的楷模。与言传不同，身教的效果是潜移默化。老师应时刻留意自身的形象，在各方面为人师表，例如爱岗敬业、勤于职守、酷爱学习、钻研医术；检查细致耐性，分析全面深化，诊断科学严谨；对待病人一视同仁，看法和善等。
为医之道首先在于为人之道。在向学生传授医术、培育一个医生之前，应先传授为人之道，要求做一个好人。为人正直诚信，与人和善友爱，急病人之急，想病人所想，扶危救困，助人为乐，实行人道主义和人性化服务。例如超声检查时须要在病人皮肤涂布耦合剂，在冬季病人会觉得特别冷。假如将心比心，超声医生将耦合剂进行适当的预热，会削减病人的不适。然后再传授医术，要求做个好医生，仅有一腔悬壶济世的热忱是不够的，还需有一身救死扶伤的本事--
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才行。他们学习的目的是能够独立完成检查操作，并进行分析诊断，以胜任本职工作。所以与一般影像专业学生相比，他们的教学内容最主要的差别在于加强临床动手操作的学习、熬炼和体会，不仅包括全面的理论学问，更注意实践学问，例如超声仪器的性能以及调整、检查规程以及手法、超声诊断以及鉴别诊断等。
以上几点是我这一年来的主要收获和总结积累，当然还有很多不足，吸取教训，尽职尽责，做好一名合格超声科住院医师规培带教老师，在超声科室的临床带教中，思想上重视、体制上保障、方式上多样性、内容上针对性，这样才能保证并提高带教质量，培育合格的超声医生。当然，身为人师，超声医生应加强自我修养、全面提升自身素养，这是为师之道的基础。
2021年2月6日
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第2篇：实习医生带教
实习带教细则
一、实习带教基本条件：①均有执业医师资格，②高尚职业道德和良好老师风范，③5年以上临床工作阅历（不含见习）
二、良好带教事半功倍，教学互长。
三、带教细则：
1、老师负责制，一切诊疗工作必需带教指导下进行，留意医疗平安。严格管理、严格要求、严格训练，耐性指导。入科时由教学秘书进行入科教化，带教根据实习要求严格执行，学生没完成或看法不端正，应沟通、肃穆指责，留意看法。如仍不改正，汇报教学秘书，反馈后仍不改，再汇报科教科。
2、把实习医师当成带教的低年资医师，当成医疗组中的一个成员，不能因为流淌性而不重视、不耐性。向患者及家属介绍实习医师，称其为某医生，不能称为手下、学生、同学、兵。
3、对实习医师一视同仁，因材施教，调动实习生主动性，与实习生多沟通。一视同仁：目前实习医师基本都是临床医学，今后都是当医生的。因材施教：每个学生理论水平、操作技能水平、主动性不同。水平高的要求高，水平低的要求适当放低。调动主动性：让其真正参加临床工作，而不仅是打杂。
4、刚来实习的实习医师因逐步指导，让其渐渐适应临床工作。实习第1天查房，第1天查房时要简洁介绍病情，示范阳性体征，示范开医嘱，开化验单，指导学生回去看书，并告知他第2天提问。比如本组有脑梗塞、面瘫的病人，就看脑梗塞、面神经炎、面神经查体章节。留意第2天提问。（入科时教学秘书会把肌力、肌张力、巴氏征、脑膜刺激征、腰穿录像等给学生）。
5、收病人是要仔细问诊，查体，示范给学生看，尤其是典型病病历，如脑梗塞、脑出血、面神经炎、格林巴利、癫痫等。下午让学生问诊新入院病人，指导其该病人的阳性体征及肌力、肌张力、巴氏征、脑膜刺激征检查。检查完后让学生书写该病历，将该病历作为示教病例指导，重点批改。实习生写好后纸质版打印出来，红笔修改，1个工作日内叫其写好再修改，修改好后作为示教病例手写出来，每周1份。对该示教病例在第
2、3天查房时要求其汇报病历（如何汇报病历？）。对于非重点示教病例，指导其如何限制危急因素，示范如何关系病患，与病人沟通沟通，获得病人信任。
6、查房时嘱学生带病历，针对患者讲解检查单的正常范围、异样意义，常用药的作用、副作用，如阿司匹林肠溶片、阿托伐他汀钙、氨氯地平、低分子肝素钠。
7、安排管6-10张床（视状况，刚来实习2-3张），让其通过早上的查房，下午自行问诊、看病历了解病情。嘱接管病历刚好书写病程，提前书写出院小结。按部就班指导学生熟识临床工作，在带教指导下完成问病史、查体、开医嘱、病历书写等。 实习生交接班制度，出科的实习医师要与下一个来实习生交接病人病情、病历书写状况、诊疗工作常规。
8、如有操作应提前告知学生，让其打算，操作时在旁边指导。假如学生没做过该操作，有条件的话，提前嘱其看书、看录像，操作前再重点讲解留意事项，操作完指出操作过程中是否有不规范的地方。
9、查房中提出1-2个问题，让学生回答，假如答不出嘱看书，第2天再考核。
10、每天对其工作进行核对，是否将病历整好（包括化验单、检查单、医保核对单、评分表），电子病历，手写病历，提问问题。
11、周1-周5每晚在科室到9:30。带教老师值班如有地方睡，要跟值班。护士或者病人有状况，带实习生先看医嘱、主要检查，一起到床边，嘱其先询问病情，查体，再处理病人。
12、督促书写手写病历，刚好汇报住院号，病历号及个人小结后才能写小结。
13、请假制度。
第3篇：优秀带教总结
临床实习是学校教化的深化和持续，是理论到实践的必经之路，也是学生向医生角色的转化，实习是医学生进入临床前的一个重要阶段，是专业理论与实践相结合的关键，也是医学教化的重要环节。身为临床带教老师深知其任重而道远。
作为一名临床带教老师，我必需扮演好两个角色，首先是一名合格的妇产科医生。在思想上以“患者为中心，一心一意为人民服务”为宗旨，遵守医院的各项规章制度，不迟到、不早退，把病人的平安放在第一位，视病人如亲人。工作兢兢业业，任劳任怨，娴熟驾驭妇产科常见病、多发病的诊治，严格操作规程，做到一丝不苟。努力学习国内外的最新技术，关注医学技术发展新动向，主动在我院领先开展了腹腔镜手术及宫腔镜手术。在诊疗过程中做到合理检查、合理收费，从不收受红包等。
作为一名带教老师，首先必需有以身作则，为人师表的教化精神。当实习生到科室的第一天起就要求其坚固树立“以病人为中心”的理念，要求仔细的完成本职工作。在带教过程中从最基础的入手，从一点一滴做起，主动培育实习生的动手实力，做到放手不放眼，引导学生学会如何有效的和患者沟通，留意医疗平安。另外还留意因材施教，我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论、动手实力强、接受实力快的学生，赐予加强新理论、新技术和新学问的学习，使学生的学问水平能进一步向深度和广度发展。得到了学生及领导的一样确定。
作为妇产科教研室的教学秘书，严格做好实习生的考勤工作，主动收集典型病例给学生示教，组织学生参与危重病人抢救。每周组织一次小讲座，每月组织2次教学查房及病例探讨。让学生主动的参加到诊疗活动中来，促进学生技能发展，培育学生的临床思维实力发展。主动与学生沟通、沟通，收集学生的看法，对现存或潜在的带教问题进行分析和总结，并反馈给各个带教老师，促进教学质量的提高。在教学过程中主动探究，并把自己的总结阅历在2021年全国中西医结合临床教化会议上汇报沟通。
在来年的带教工作中，我将总结不足，主动探究，更加圆满的完成实习带教任务，仔细做到传帮带，为医疗事业注入簇新优质的血液，做出应有的贡献。
第4篇：优秀工作总结：实习生带教工作总结
实习生带教工作总结
结合，是培育护生独立工作的实力，是护生走向护士的过程。现将今年本年的带教工作总结 如下：
一、临床带教老师的基本素养 我科的带教老师都具备酷爱护理专业，对患者有高度的责任心和怜悯心，有良好的医德 医风、严谨的工作作风等优秀品质，带教老师的思想素养会潜移默化地影响三期护士的成长。
临床带教老师，要不断地学习新的学问，提高自己的综合实力，加强沟通和表达分析实力，
更新思想观念，把丰富的理论学问和精湛的操作技能融入教学实践中，并依据不同特点的三 期护士赐予不同的教学方法。
二、对医德医风的教化，树立医疗平安防范意识 加强三期同志的思想品德教化，严格执行各种规章制度和技术操作规程，养成自觉遵守
纪律的习惯，有高度的责任心和酷爱护理专业，以病人为中心，时刻以病人为想，热忱周到 地为病人服务。
三、加强学习，逐步培育独立工作的实力 我科要求每位三期同志在转科阶段加强学习，将理论联系实际、结合实际，分期制定目
标，不断积累阅历。激励他们独立进行各种护理工作（但放手不放眼），书写标准护理安排，
培育沟通和语言表达实力，使其尽快适应即将担当的护士岗位，培育独立工作实力。培育他
们规范化服务，端庄的仪表，美丽的体态，镇静冷静的工作作风，亲善可亲的工作看法是一
种无声语言，不但留给患者一个良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地 开展工作。
四、培育独立思索，解决问题的实力 三期同志在临床实践中，要驾驭好的学习方法，擅长思索、敏捷运用，这就须要带教老 师的指导和激励，教会他们学会三动：动脑（将理论转化为实践，学会视察病情，分析病情）；
动手（学会驾驭各种护理技术操作实力，驾驭专科护理）；动口（学会与患者沟通，学会心理
护理和健康教化工作）。遇到问题做到四多：多视察、多思索、多分析、多沟通。沟通是一门 艺术，也是解决问题的最好方法。
五、因材施教，挖掘潜能 在临床实践中，由于每位同志的理论学问﹑操作技能﹑接受实力﹑心理素养等存在个体
差异，带教老师依据每位的特点，制订不同的带教方案和安排。对于理论学问﹑操作技能﹑
心理素养较好的三期护士供应单独工作的机会，最全面的范文参考写作网站调动其主动性，提高学习及工作激情。对于 那些各方面相对差的护生应多指导、多激励、多沟通、按部就班、增加其自信念，使其不断 进步。
六、严格考核，加强三期同志管理 为提高临床教学质量，就要严格管理三期同志临床实践，应由专人带教，由责任心强、业务水平较全面的高年资护理人员担当带教工作。加强三期护士的业务学习，每周进行一次
小讲课，对他们的护理操作和专科的护理学问应随机抽查，让她们在本科室学到的成果得到
体现和以确定。加强组织纪律教化，严格执行请假制度，本年度无三期人员请假状况。
今年我科三期护士：9人。实习生61人，她们大部分表现都很好，遵守医院及科室的规
章制度，无迟到、早退、旷工现象。有个别实习生有上班迟到，旷工现象。今年在我科转科
的三期同志为9人，9人考试，理论平均分为：98.1分，操作考核平均分为：94.8分；范文写作实习
生为61人，理论平均分为：95.9分，操作考核平均分为：94.1分，有个别实习生 有缺席现象。日常小讲课参会率、考试考核
合格率均达98%。 七 教学工作存在不足: 1.课件打算不充分，带教老师讲课的速度太快，讲课内容不够具体。
2．部分实习生不遵守作息时间。 八 整改措施：.1．要求带教老师提前打算好讲课课件，讲课内容具体，讲课速度适中。讲课中有互动环 节，激励学生提问。
2．加强对实习生带教的管理，支配教学阅历丰富的老师施教。入科时向实习生加强组织 纪律的管理。
产科：
2021-12-1二：2021年实习带教工作总结 2021年实习带教工作总结 护生的实习是学校教化的深化和持续，是理论到实践的必经之路，也是学生向护士角色
的转化；社区实习也是实习护士实习的一个重要阶段，是专业理论与实践相结合的关键，也
是医学教化的重要环节。在过去的几年里，我社区中心护理部先后担当了不同层次的临床实
习带教工作，今年5月在中心领导的重视、各科室主任的大力支
持下，通过全体带教老师的
共同努力，圆满完成了的医大护理实习带教工作，现总结如下： 1、敬业爱岗，注意职业道德教化。
作为教学医院，培育出来的学生不单是技术上要过硬，思想上、作风上更要过硬。首先
要成为一个合格的医务工作者，要有献身医学事业、一心一意为伤患者服务的思想，没有这
一思想做基础，医术再高也是空谈。所以，肯定要加强职业道德教化，特殊是对那些没有工
作经验的学生来说这一点更为重要，这将对他们的一生的发展产生深远的影响。我们护理部
对每批次到我中心实习的护生分别进行了入院教化，强调组织纪律、遵守规章制度、着重培
养实习学生不怕苦、不怕累的思想和一丝不苟、敬业严谨的工作作风。着重培育实习学生不
计名利、酷爱本专业的思想，同时，还应向学生讲明临床护理实习的重要性，让学生在工作
中时刻严格遵守规程、做到一丝不苟，培育其严谨的工作作风。
2、抓基础，突出重点，因材施教。
在带教过程中我带教老师均做到了放手不放眼，主动培育护生的动手实力，并引导护生
学会如何有效的和社区居民沟通，健康宣教实力等，另外，还留意因材施教，我们面对的是
不同层次的实习学生，对于基础理论好，动手实力强，接受实力快的学生，我们加强新理论、
新技术和新学问的学习，以使护生的学问水平能进一步的向深度和广度发展。
3、加强质量管理，定期实行专题讲座，思想汇报专题培育实践实力 实习护士到中心的第一天起我们就要求其坚固树立大卫生的观念，“以社区家庭和居民为
中心”的服务理念，每周定期实行小讲座，让带教走向讲台，与护生共享更多的社区阅历，
通过专题学问讲座，既使实习护生真正理解社区理论和学问，又更加深刻的使其相识到社区
护理的重要性。并定期带学生下地段随访慢病患者，培育学生独立沟通解决问题的实力。
4、刚好总结，不断提高带教水平。
教学过程中我们带教老师也存在文化水平低，阅历不足的问题，
所以我们重视对带教老
师自身素养的培育，要求老师通过接着教化提升学历，严格备课制度，提升讲课实力，我们
严格根据实习大纲对学生进行带教。定期组织护生召开座谈会，收集护生看法并主动反馈给
带教老师，让护生和带教老师的关系得到进一步的融洽，促使实习带教工作更加圆满。同时
也召开带教老师座谈会，对于现存或潜在的带教问题进行分析和总结，给大家供应了一个进
行教学阅历沟通，共同提高的平台。
社区带教工作是培育护理实习生独立工作实力、人际交往实力的关健，如何在新的形势
下严把社区实习质量关，是我们社区中心面临的重要课题。在来年的实习带教工作中，我们
会总结不足，主动探究，更加圆满的完成实习带教任务，仔细做到传帮带，为护理事业注入 簇新优质血液，做出应有的贡献。
2021年6月10日篇3：临床实习生带教工作总结 临床实习生带教工作总结 临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床
医学生不仅须要扎实的理论基础，而且须要积累丰富的临床实践阅历。临床实习是医学教化
的重要组成部分，是将系统的理论学问和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个
再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教化质量，提高医学生综合素养的关键。
如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培育合格的临床医务工作者，总结如下：
1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。
带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，
带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教化。医学生对老师的认可和信任，会成为他
们仔细实习的一种动力。带教老师要酷爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理
论学问和丰富的临床阅历，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中老师应注
意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学
校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理
学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花很多时间来说明和教育。带教老师
对学生要关切、爱惜、敬重学生，谆谆教导，因材施教，对学生的缺点和错误要刚好指出，
耐性教化，热忱、不卑视，建立同等、和谐、合作的师生关系。 2、学习和建立良好的医患关系。
近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系
逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系同等、相互敬重的新型模式转变。面
对新型医患关系，老师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学
习的重要内容。培育医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会敬重病人。
要做好一名优秀临床医生，必需了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是特别重要
的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，须要在临床医疗活动中不断摸索和培育。
临床实习在注意学问的教化的同时，还必需要培育学生与病人沟通的实力（包括方式、方法
和技巧等）。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时留意培
养学生的语言实力。患者由于
疾病或心理因素，常常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者
和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的主动协作。学生也要擅长与患者沟通，要
敬重、关切、爱护患者，想患者所想，急患者所急，可适当担当起护理患者的责任，通过自
己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的主动协作。只有建立良好的医患关系，才能更有
利地开展临床实习教学工作，相得益彰。 3、教学讲课、教学查房和病例探讨相结合。
实习过程中，应结合学生的自习和接受实力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治
疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等
基础内容可简洁地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题实力的培育和提高。实习学生
进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简洁重复理论课内容，除了把
要驾驭的基本理论学问及相关的基本技能,如病史询问方法和留意事项,体格检查的基本方
法和依次,各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知
识进行归纳，以求融会贯穿，特殊要突出学问的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为
题目，把相关疾病的学问串连起来，开阔学生思维，以利于培育学生临床分析实力；或者以
本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培育
学生如何视察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培育医
学生分析问题和解决问题实力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步驾驭临床工
作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演化与试验室结
果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给学生传授现成的学问，同
时引导学生对未知领域的探究，加强学生智能的培育，活跃学生的思维，找寻解决问题的新
方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽学问面，还
能使学生在老师为人师表的感染下接受一次医德医风教化。教学
病例探讨是实习阶段培育学
生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培育医学生通过
学习理解医学前辈、上级医师和同学间的学问阅历构建分析和解决临床问题的实力，特殊是
培育自学和口头表达实力。定期开展病例探讨，特殊是疑难病例探讨，开发学生的思维。实
习学生实行24小时待班制，急诊病人、特别病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随
时通知实习同学回科室参与处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床
实践，从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床学问，系统视察
病人的病情改变，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论学问的理解和运用，培育
了学生临床实际实力，训练了学生临床思维实力,而且也提高了学生临床技能实力和临床分析 问题、解决问题的实力。 4、严格规范基本操作技术。
操作示范指导是临床教学过程中，带教老师依据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊
疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床视察和实践获得操作阅历的最原本、最干脆的
途径。其目的在于使学生能够基本驾驭该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实
践中进一步娴熟和提高。驾驭技术操作规范，必需贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医
务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必需从一起先踏入临床实践就养成。因此带教
老师应以身作则，仔细负责，严格要求学员根据技术标准规范，执行各项技术性工作，将标
准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素养水平，树立 医院美妙形象。
5、组织实习学生主动参与义务卫生活动。
在临床实习医院的义务卫生活动中，主动组织实习学生参与。例如：到敬老院为老人免
费体检、就诊；下乡体检；大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心
的高尚医德教化。而且在活动中医学生还会相识到自身学问的贫乏，树立肯定要仔细学习医
学学问，驾驭更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信念。
传统的教学模式偏重于课堂教学，先进行理论授课，再进行临床实习，在时间和形式上
简单出现理论脱离实际的状况，而且很多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背，临床实际
工作实力差。所以实习学生只有通过自身的努力，带教老师的细心指导，才能从学生式的思
维模式转向医生的思维模式，将书本学问融会贯穿地运用于临床实际，圆满地完成实习任务, 成为一名合格的临床医务工作者。篇4：实习带教工作总结 2021年实习带教工作总结 护生的临床实习是学校教化的深化和持续，是理论到实践的必经之路，也是学生向护士
角色的转化；实习是实习护士走入临床前的一个重要阶段，是专业理论与实践相结合的关键，
也是医学教化的重要环节。在过去的一年里，我科护理单元先后担当了不同层次的临床实习
带教工作，在医院领导的重视、科主任的大力支持下，通过全体带教老师的共同努力，圆满
完成了的实习带教工作，现总结如下： 1、敬业爱岗，注意职业道德教化。
作为教学医院，培育出来的学生不单是技术上要过硬，思想上、
作风上更要过硬。首先
要成为一个合格的医务工作者，要有献身医学事业、一心一意为伤病员服务的思想，没有这
一思想做基础，医术再高也是空谈。所以，肯定要加强职业道德教化，特殊是对那些没有工
作经验的学生来说这一点更为重要，这将对他们的一生的发展产生深远的影响。我科护士长
对每批次到我科实习的护生分别进行了入科教化，强调组织纪律、遵守规章制度、着重培育
实习学生不怕苦、不怕累的思想和一丝不苟、敬业严谨的工作作风。由于临床护理是一项又
脏又累又苦的工作，这时就要着重培育实习学生不计名利、酷爱本专业的思想，同时，还应
向学生讲明临床护理实习的重要性，让学生在工作中时刻严格遵守规程、做到一丝不苟，培 养其严谨的工作作风。
2、抓基础，突出重点，因材施教。
学生在学校多是学习理论学问，他们的动手实力普片较差，操作不正规，而临床护理工
作须要极强的动手实力。所以我们带教老师从最基础的基本操作着手,从一点一滴做起，认
真落实各项护理规章制度，严格各项护理技术操作常规，扎扎实实的为学生门打好临床工作
的基础。在带教过程中我科带教老师均做到了放手不放眼，主动培育护生的动手实力，引导
护生学会如何有效的和病员沟通等深受病员同志好评，全年无投诉；细心培育学生视察病情
实力，耐性教会学生如何运用医学术语完成护理病历的书写，激励护生主动参加危重病员的
抢救与护理等全年无差错事故发生。另外，还留意因材施教，我们面对的是不同层次的实习
学生，对于基础理论好，动手实力强，接受实力快的学生，我们加强新理论、新技术和新知
识的学习，以使护生的学问水平能进一步的向深度和广度发展。
3、加强质量管理，定期实行专题讲座。
实习护士到科室的第一天起我们就要求其坚固树立“以病人为中心”的临床服务观念，
要求护士仔细负责的完成本职工作，因为我们面对的是人的生命，稍有疏忽都会造成不堪设
想的后果。我科护士长坚持了每日病房查房，督查实习带教及实习护生的临床工作状况，加
强了实习带教工作管理。每月定期实行实习学生小讲课2次，实习学生教学查房2次，疑难
病例探讨1次，让优秀的临床护士走向讲台，与护生共享更多的临床阅历，通过专题学问讲
座，既使实习护生真正做到了理论和实践相结合，又更加深刻的使其相识到临床护理的重要
性。仔细完成了实习护生的入科和出科考核，进一步巩固了实习护生对基本理论、基本操作 的驾驭。
4、刚好总结，不断提高带教水平。
教学过程中我们带教老师也存在阅历不足的问题，所以我科护士长在教学的过程中，重
视对带教老师自身素养的培育，要求老师严格根据实习大纲对学生进行带教。每月定期组织
护生召开座谈会，收集护生看法并主动反馈给带教老师，让护生和带教老师的关系得到进一
步的融洽，促使实习带教工作更加圆满。同时也定期召开带教老师座谈会，对于现存或潜在
的带教问题进行分析和总结，给大家供应了一个进行教学阅历沟通，共同提高的平台。
5、重视护生生活，加强护生管理。
来我院实习的护生大多都是花样年龄的大孩子，在家都是父母的珍宝，到医院这个大家 庭后失去了父母的庇护，须要我们带教老师更多的关切和爱惜。当然对人生观和价值观 还不够很明确，也须要我们带教老师耐性的引导。
带教工作是培育护理实习生独立工作实力、综合动手实力的第一步。临床实习的目的就
是将医学理论基础与临床实践实力融为一体，实习效果干脆影响将来护士实力的好坏，如何
在新的形势下严把实习质量关，是我们医学教化者面临的重要课题，关系到护理事业的兴衰。
在来年的实习带教工作中，我们会总结不足，主动探究，更加圆满的完成实习带教任务，认
真做到传帮带，为护理事业注入簇新优质血液，做出应有的贡献。
《实习生带教工作总结》是篇好范文参考，主要描述老师、实习、临床、实力、工作、培育、护理、学生，希望大家能有所收获。
第5篇：师徒带教总结（优秀）
师徒结对徒弟总结
台一小
邱依芳
白驹过隙，很快一年的时间即将过去，我和刘老师的师徒结对已经过去一年。回顾这一学年来的体验与感受，真可谓是收获颇多！在此，我特别感谢学校领导为我们老师创建条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！我学到了许多教学和业务方面的学问，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。这一学期也即将结束，带着感谢，我将这段时间的结对工作做一个总结。
刘老师跟我不是教同一科目的，但她却很耐性地教给我许多的东西，尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我很多的指导。每当我在教化班里特别学生遇到困惑时，刘老师就会出现在我的身边，她耐性细致地帮助我分析问题的成因，指导我沟通的艺术，让我多角度地找寻解决的方法。慢慢的，我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题。在班级管理和学生教化方面有了很大的提高。
刘老师还时常提示我，作为一名班主任，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此，一年来，我通过参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获得课改信息，不断更新自己的教化观念。师傅不仅激励我多学还激励我多写。师傅给我了这样的发展目标：不仅要提高自己的教化实力，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。在师傅的要求、指导下，我闲暇时就写教学反思，我觉得自己每天都生活在惊慌与充溢之中。
在教学方面，虽然教的不是同一科目，但刘老师也花许多的心思在帮助我成长。每一次的公开课刘老师都会来听课，还帮助我一起备课，听我试上课等等。我特殊感谢刘蓉老师，有了她的帮助，我少走了许多的弯路，从她的身上，我不仅学到了教化教学阅历，同时也看到了他那务实的工作看法，这深深地影响着我。
作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关切和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会接着努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，主动创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关切和帮助转化为教化教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
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