四年级下学期英语培优辅差工作总结
四1班 四2班 科任:
一、培优辅差对象前后成绩对比概述.
1.培优对象前后成绩对比
在学习方面,在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在95分以上，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
2.辅差对象前后成绩对比
待进生以前经常会出现作业没做好的情况，经过辅导之后基本能够完成作业，而且主动参与学习,使用平板进行课文点读。现在学生能够在课堂上主动举手回答问题了。每次考试基本能够及格了。
二、采用的措施和方法.
1.培优措施与方法
（1）加强基础知识与交际运用能力的训练;
（2）对个别突出的学生进行单独辅导; 利用平板下发一些拔高的题目让他们完成。
（3）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
2.辅差措施与方法
（1）对书本基础知识点进行过关;
（2）上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣;
（3）要求他们课后及时辅导，并进行检查;
（4）抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现;
（5）努力培养他们的英语学习方法。
三、培优辅差做了哪些工作.
1、培优工作经验小结
（1）关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣；
（2）在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣。
2.辅差工作经验小结
（1）为了提高待进生掌握单词的能力，在教单词时，除了利用音标教单词外，我还会通过图片和其他道具配合教学，教完之后马上检测，例如利用“中译英”、“英译中”、“看音标写单词”、“看谁记得快” 、“我是单词王”等形式开展。并且利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固单词音标。
（2）通过课堂上的一些练习和练习册，对学生易错的习题多进行讲解巩固。
四、培优辅差工作中的亮点。
能对平板的资源进行合理地利用，让优生多做一些有难度和拓展性的习题。了解学生的详细学习情况，具体问题具体分析，因材施教，利用课余时间对优秀生进行课外知识的补充，对差生根据实际情况进行相应辅导，使学生成绩整体提高，从而提高学生的自信心，增进学习兴趣。当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
五、存在的问题和主要的原因。
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切„„等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。
六、改进的措施和方法。
1.加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。
2.制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。
3.为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
4.运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
七、今后努力的方向。
在短短的一个学期、只有两个多月的时间里，在今年的“培优辅差”工作里，虽然我已经很努力，虽然我们取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如学生学习成绩两极分化极度严重、教育、教学方法还有待改进。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我相信 “培优转差”工作一定能越做越好。
2020年7月7日
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