高二语文教学工作总结5篇
【导语】总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的体会和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此我们要做好回想，写好总结。下面是作者整理的《高二语文教学工作总结》，期望能够帮助到大家!1.高二语文教学工作总结
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲授清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一样问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度，不明白的耐心讲授，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情形，使家长了解情形，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心肠挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，争取获得更好的成绩。2.高二语文教学工作总结
本学期，我担负了高二两个班的语文课。能按"教学大纲"的要求，认真研究教材，研究两个班学生的实际情形，肯定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的掌控和处理了。较为中意的几点：
一、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上补偿了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了很多有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕故乡先生和宋遂良先生前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座，获得了很好的成效。
三、组织了两次文学活动。
一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都遭到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生积极上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉醉在诗歌的迷人境域中。在诗歌背诵比赛中，学生们将"课下十年功"展现于"课上的一分钟"中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。
四、依照"教学大纲"有关课外浏览的要求，较有效地组织了学生的课外浏览活动。
我不断地把大纲推荐的浏览篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的情势检查他们的浏览情形。
不足的几点：
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很成心义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了XX的感觉，常想得过且过，对新事物(如运算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。3.高二语文教学工作总结
上学期，高二语文组在学校订确领导下，美满地完成了既定的工作计划，在诸多方面获得了较好的成绩。在文登市组织的期末统考中，高二语文组获得了全市第二名的好成绩。为增进下一学期的教学工作，特对上一学期的教研工作作以下总结。
一、集体备课方面
我们高二教研组一直采取集体备课原则，在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，共同打印，求同存异。
二、教学案的设计和使用
教学案是花费气力的地方，本着适用的原则，我们先后讨论实践了多种备课模式，终究肯定了合适教学的备课模式。
三、批改与辅导
上学期，各任课教师作业的布置基本保持一致，根据个人和班级具体情形做了相应调剂。作业的布置适时适量，能够做到全批全改。在批改方面教师都下了足够大的工夫。不足之处落实课余时间找学生单独交换辅导鼓劲较少，没能让学生从根本上认识自己的语文学科的问题。
四、整改措施
尽管教学方面获得了一定的成绩，但教师间发展仍旧不够安稳，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成绩则不够理想，所以我们准备在集体备课上下大力气改进。我们一定群策群力，早计划早动手，不能只着眼于一个星期的工作，每次集体备课一定认真准备，认真记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，终究达成共鸣。
本学期要加大检测力度，每单元要过关测试。根据考试情形及时调剂，改进。
相信通过一系列的补漏措施成绩一定会提高的中意的程度。4.高二语文教学工作总结
流逝的时光阻挡不了匆匆前行的脚步，半年的时间在繁忙中、劳累中、着急中、欣慰中过去了，半年里，有收获，也有不足。现将这半年的工作总结以下：
本学期我担负高二年级九、十两个班的语文教学工作，在教学中认真完成备教留批辅工作，完满地完成了本学期的教学任务。本学期担负备课组长，公道安排学期的教学任务，并和本组吴学军老师、乌兰涛老师一起承当了本年级的代课任务，使高二年级的语文教学能够有条不紊地进行。并且在一段时间内和吴学军老师承当了八个教学班的上课任务，积极肯干，任劳任怨。
一、备课：
认真进行集体备课，精心设计教案。在每次的集体备课中，有主讲人，有主持人，有记录人，能够做到统一进度，统一学案，统一考试。利用个人休息时间，充分利用网络资源，查找教学课件及诵读视频。把全部高一年级和高二上学期的课件分门别类地传入校园XX，供大家共享资源。
二、上课：
按时完成学校交给的教学任务。
1、认真备课，精心设计教案，环节齐全，书写认真。
2、认真准备测试材料及辅导资料。做到有考必批，必讲评。作文批改时重面批。
3、创新课堂，让学生做到课课有所得，得得相联系。认真摸索高二年级的作文教学模式，让学生讲练结合，作文中展现学生集体的聪明。
4、坚持早读进课堂，公道设计早读内容，并做成课件，指导学生进行早读。
5、在每次考试后查缺补漏，仔细讲授答题方法，让学生有法可依。
三、听评课：
1、精心设计组内自荐课，认真编写学案，让自己的课堂能够吸引学生，打造高效课堂，做到向45分钟要质量。
2、在繁忙的代课中抽出时间完成听课任务，做到不但听组内的课，还听理科青年教师的课，不断吸取新的体会来充实自己。
3、认真撰写听课笔记，做到内容全，有点有评。并用来指导自己的教学。
四、积极参加学校组织的各项活动：
认真教研，积极参加学校组织的政治学习，并自觉进行理论学习，不断提高自己的理论水平，提高自身素养。
五、存在的不足：
在今后的教学中需要改进的地方：
1、加强学生的作文训练，做到有章有法。
2、加强文言文训练，做到准确译文并知道文意。
3、学会鉴赏诗歌，掌控答题方法。
总之，在这半年里，我始终坚信一句话：一分耕耘，一分收获。教师的辛苦付出，是学生成长的基石。通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成绩有了一定的提高。但教学工作中仍有很多需要改进之处，如学生对学习语文的爱好不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。5.高二语文教学工作总结
本学期担负高二年级一班和六班两个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调剂完善，基本上到达了预期的成效，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结体会，吸取教训，增进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的爱好，培养语文学习的能力。
高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，特别是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中成心识的从最基本的字词句入手，引领学生掌控基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的成效。
二、严格依照学校的整体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学成效比较好。连续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,重视打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高浏览和写作要求，特别写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启示下,加强了教学手段的探索和变化,以获得更好的教学成效.平时我和其他同志常常一起备课,共同探讨,寻求的方法来处理每一课.
三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉
问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲授，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，环绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
四、展开多种多样的语文学习的活动，增进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积存。因此，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过量种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积存本》，做好语文的学习积存，展开语文课文背诵比赛，课后诗词背诵比赛,课堂上进行朗诵比赛，号令学生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情，并准备将优秀的作品推荐到“中学语文报刊上”发表。
五、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度良莠不齐，因此，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学进程中面向全部学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
六、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高二的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲授有关高考的各种信息，介绍高考的状元体会，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生尽早的对高考有所了解，明确高考的题型，建立高考的意识，做好准备。总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，获得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
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