**镇*中的***老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚决了她对教育的一片痴情和热诚。
从教以来，*老师在平凡的岗位上努力理论着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带着全体语文老师进展“晨诵午读暮省〞课改工程和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚决了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加**省201*年国培**县送教下乡老师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干老师到市级学科带头人，从一名普通农村老师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导老师、县优秀老师、县出色班主任、县优秀工作坊坊主、县老师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。
“没有爱，就没有教育。〞只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，*老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。
学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，*老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命安康幸福成长!
我叫 ，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神相貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均获得优异成绩；班级行为标准评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下
一、忠于职守，以身作那么
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断进步自身的思想政治素质和工作才能，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真标准，由此每节课都要求自己板书条理明晰，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂〞教学形式。
自己的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作那么〞的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱〞字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过理解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，理解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰辛的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月〞为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动〞主题。先后进展了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习〞、“举国欢度过国庆，目的一致向前冲〞、“别人经历我吸收，虚心学习我风流〞、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜〞、“奋斗一百天，敢教日月换新颜〞、“标准细心与创新，泰山之顶我独尊〞、“别人放松我不松，父母在家等成功〞、“七分士气三分拼，每天进步一大分〞等活动。同时开展了“学习互助小组〞、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为标准、卫生纪律评比制度。
以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为标准等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生根底薄弱、自制力不强、差异很大，如何让学生大面积进步自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。
经过与课任老师与全班同学的共同探究，形成了“典型引路，梯度推进〞的指导方法。每周班会，精心选择比方?我为什么在三流学校考上北大??高三，不只是传说?等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；
根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组〞解答学生的问题；要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。
通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地进步了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课老师个个评为优秀老师。
五、科研带路，提升高度
在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在?语文学习报?发表了?美文需要锦绣衣??借助小小说成佳作??五要五不要成就小小说?等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文〞活动，并获得“一等奖〞，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的?高中主题教育活动获奖征文文选?中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品味到了作为一个人民老师的快乐、荣耀、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁奉献自己的力量。
毕业于丹东师专数学系。现担任沙里寨中学副校长兼任教诲主任、。同时兼任多年初三班主任工作，有强烈的责任心和事业心，是老师中的楷模。
一、教学上不断创新，获得丰硕成果
x老师担任初中物理课程教学已有十七年时间，长期从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的根底理论和专业知识，从不满足于原有教学经历，不断探究新的教学方法。由“启发式教学方式〞到“探究性教学方式〞，由“学生被动承受〞到“学生主动钻研〞，激发学生学习化学积极性，活泼课堂气氛。擅长诱导学生积极思维，以思促能，授课深化浅出，通俗易懂，深受学生欢送。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。
2020届初三学生王震，成绩列班级第二，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯很差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。高一第一次测试时列班级24，x老师找他谈话，耐心做思想工作，第二次测试上升到第1O，可是期末又跌至第20。且学期思想品德考核班委给他不及格。分析他的性格后，高二开学时x老师让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的进步，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩进步。在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx西店人，2004年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无方案，进入高一后，在x老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，考虑积极，而且课外时间很会利用，钻研才能显著进步，2005年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖，2006年4月高二参加xx省初中物理竞赛获省一等奖，2007年高考估分成绩不错。
x老师在教学上非常努力，并获得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。2000年、2001年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导老师。屡次带高三毕业班，高考成绩出色。如2001年高考所带班级理综成绩平均236分，领先全省平均分30多分。2004年高考理科综合平均分达216分，在县内名列前茅。
二、组织指导生化教研组建立，在全xx大市有较大影响
x老师担任xx中学生化教研组组长，狠抓教研组组风建立，组织各类公开课、县市教研活动，在xx市内有一定知名度。2002年以来，xx中学生化教研组承办和主办了市、县各级教研活动50屡次。教研活动的开展，促进了老师专业程度进步的同时，也为广阔化学老师教学交流提供了广阔的平台，xx中学生化教研组在xx县、xx市获得较好的评价。2004年x老师评为xx县优秀教研组长。2006年10月xx中学生化组被评为xx市首届三星级教研组，x老师评为xx市优秀教研组长。
三、参加竞赛辅导，屡创佳绩
积极组织各类化学兴趣小组，参加省、市化学竞赛获得显著成绩。1998学年辅导高一市化学竞赛，王啸波等11人获市二、三等奖;辅导高二化学竞赛，赵志杰获省三等奖，赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛，王啸波获省二等奖，庄旭东获省三等奖，李修昶等10位同学获市各类奖次，同时学校获省团体一等奖。2000学年辅导高一化学竞赛，仇伟峰等三人获市二、三等奖。2001学年辅导高一市化学竞赛，冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖，学校获团体二等奖，辅导高二化学竞赛，孙祥等13人获省、市奖。2002学年辅导高二化学竞赛，叶祥获省二等奖，其他13人获市一、二、三等奖，学校获市团体二等奖。2003年、2004年、2005年等每年有许多学生获奖。2006年xx省初中物理竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖，18名学生获省二等奖，学校获省化学竞赛优秀集体。
四、积极参与学校日常管理，成效显著
1、2003学年开场x老师兼管政教处生活区管理工作，通过开展“优秀寝室〞每二周一次评比活动，通过在生活区设立团支部等措施采加强管理，培养学生自我约束才能，完成课题?生活区建立团支部的探究与理论?获中央教科所二等奖、xx市一等奖。xx中学生活区管理经历引起xx市许多高校的关注。2003年评为xx县优秀共产党员，2005年12月x老师获xx市人防宣传先进个人。
2、自2004年以来，x老师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院日常教学与管理，三年来获得了一系列的成绩：
(1)、形成了一套良好学校管理形式
桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。xx老师负责制定老师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学校教室，交通不便，所以学校强化内部管理，通过半封闭的独特的强化管理形式，学生已逐渐形成良好习惯。
(2)、刻苦钻研、教学质量高
桃源书院老师起早带晚，孜孜不卷，全体老师齐心一致，积极辅导解答每一个学生的问题。其中xx老师起着积极的典范作用。三年来，每次参与xx中学阶段性考试，有20人左右进入年级段前100名，并有2-3人进入前10名，在xx中学及县内引起强烈反响。该届桃源书院学生在2007年高考中有20人上重点。
(3)、积极组织学生参加课外活动，获得良好效果。
五、关爱学生，树立正确人生观
1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难
从95年进入xx中学起，x老师一直担任班主任工作。98届有一位学生叫胡美丽，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，她却来整理东西，不辞而别，原因是父母拿不出报名的学费。x老师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐助，以解决她后顾之忧。平时经常关心她，后来她终于树立信心，努力读书，最后考上郑州纺织工学院本科。
2.加强班级管理，培养学生自我管理才能
强化习惯从开学第一天做起，培养才能从进步自我约束力做起，通过各种有效途径，进步班级集体凝聚力。多年班主任工作，x老师已形成一套良好的管理形式，所带班级连续被学校评为最正确值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。x老师本人也屡次获校级先进班主任、县德育先进工作者，县“十佳优秀班主任〞，并在xx报、xx电视台上作专门介绍。
六、开展教育教学研究活动，进步教学、管理才能
在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文?探究性实验在教学中运用?2004年获县一等奖，?开展化学竞赛辅导，培养创新精神?获2003年省二等奖，论文?活用卤代烃?在2003年12月?高中数理化?杂志上发表，?卤代烃的性质和应用?在中学生理化报上发表。2006年论文?谈化学实验中进展主体探究的教学策略研究?获省二等奖。参与李胜永老师为组长的省级课题?新课程理念下“主体探究〞化学教学策略研究?的研究获得显著效果，获2006年xx市政府根底教育教学成果二等奖。2007年论文?培养学生主动参与意识进步化学课堂教学的有效性?获省二等奖。
我叫xxx，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级老师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获〞是我事业追求的目的;“学高为师，德高为范〞是我的自律信条。
一、学高为师。
老师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。老师本身就得是川流不息的河、包容百川的海。老师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识构造上，不断补充，并于xx年——xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历;于xx年10月全国英语老师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深化研究教法，以适应教育教学改革于开展的需要，树立现代教育观、老师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，获得了很好的效果。
在教学中，运用讨论式教学法进步学生英语听说才能。创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而进步学生的英语听说才能，得到了上级有关部门的认可，同时发表了?打破英语口语技能?一文。
在英语研究性学习方面积累了许多经历。在xx年——xx年的高三复习中，我采取了“四位一体〞的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战〞中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举〞的教学原那么，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教〞，废弃了“应试教育〞的要求和训练方法，表达的是以创造性为核心的素质教育。在理论过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先老师做学发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、比照、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的开展。通过思想发动、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目的、坚决了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，进步了教学质量。在xx年高考中，在生员不如往界的情况下，却获得了比往界更好的成绩。
二、德高为范。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育〞，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于xx年11月荣耀的参加中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜欢、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在别人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生〞，经常与我联络，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福〞的情感在涌动。在从教的十余年，发表了〈〈浅谈“差生〞转化〉〉、〈〈正确对待中学生“早恋〞现象〉〉、〈〈进步英语教学，首先要进步老师自身素质〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋〞的看法，曾引起总局指导的关注并给予高度的评价。
三、教学研究与实验。
在工作中，我不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承当了学校的多项研究课题，是英语组研究性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖：xx年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森工一等奖)、xx年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉(省一等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀老师论文集〉〉。如今针对英语社会化的需求不断进步，为使学生打好英语根底，如今实验〈〈如何进步英语课堂教学效率〉〉的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，进步学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使老师和学生成为合作的伙伴，从而进步课堂效率。同时，带着其他老师进展教育教学的研究工作，进展了卓有成效的探究与理论，获得了一定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的老师也有很大的进步。
在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范〞的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
我叫xxx，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级老师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获〞是我事业追求的目的;“学高为师，德高为范〞是我的自律信条。
一、学高为师。
老师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。老师本身就得是川流不息的河、包容百川的海。老师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识构造上，不断补充，并于xx年——xx年间继续学习于哈尔滨师范大学外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历;于xx年10月全国英语老师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深化研究教法，以适应教育教学改革于开展的需要，树立现代教育观、老师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，获得了很好的效果。
在教学中，运用讨论式教学法进步学生英语听说才能。创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而进步学生的英语听说才能，得到了上级有关部门的认可，同时发表了?打破英语口语技能?一文。
在英语研究性学习方面积累了许多经历。在xx年——xx年的高三复习中，我采取了“四位一体〞的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题海战〞中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举〞的教学原那么，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教〞，废弃了“应试教育〞的要求和训练方法，表达的是以创造性为核心的素质教育。在理论过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先老师做学发指导，然后由学生自己通过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、比照、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的开展。通过思想发动、感情沟通和典范树立，也使学生进一步明确了学习目的、坚决了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，进步了教学质量。在xx年高考中，在生员不如往界的情况下，却获得了比往界更好的成绩。
二、德高为范。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育〞，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于xx年11月荣耀的参加中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜欢、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在别人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生〞，经常与我联络，致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，我心中就有一种叫“幸福〞的情感在涌动。在从教的十余年，发表了〈〈浅谈“差生〞转化〉〉、〈〈正确对待中学生“早恋〞现象〉〉、〈〈进步英语教学，首先要进步老师自身素质〉〉等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生“早恋〞的看法，曾引起总局指导的关注并给予高度的评价。
三、教学研究与实验。
在工作中，我不断的发现问题、研究问题，是学校的教研骨干，先后承当了学校的多项研究课题，是英语组研究性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖：xx年〈〈论英语教学中的课堂艺术〉〉(省森工一等奖)、xx年〈〈论高中英语教学中的环境、语境与情境〉〉(省一等奖)、论文〈〈高中英语教学中的口语教学口语教学出摊初探〉〉在林区教学上发表，同时被编入〈〈全国优秀老师论文集〉〉。如今针对英语社会化的需求不断进步，为使学生打好英语根底，如今实验〈〈如何进步英语课堂教学效率〉〉的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，进步学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使老师和学生成为合作的伙伴，从而进步课堂效率。同时，带着其他老师进展教育教学的研究工作，进展了卓有成效的探究与理论，获得了一定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的老师也有很大的进步。
在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范〞的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
1998年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并获得了较好成绩。执教的?一个接一个?在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也屡次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文?浅谈小学古诗教学?、?在语文教学中继承传统文化?获"国家级二等奖";论文?汉语拼音教学刍议??浅谈低年级对话训练?获"省级三等奖";论文?小学古诗教学刍议?、?在语文教学中继承传统文化??汉语拼音教学刍议?获"市级二等奖";论文?浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用?获"市级三等奖"。
在中央教科所十一五重点课题?传统文化与语文教学?的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验老师"。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗读比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年老师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀老师"
曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。
xx，外国语学院旅游管理专业教研室副主任，讲师。自参加工作以来，她一向热情饱满地从事教学一线工作，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治职责感和大局意识，始终以一名优秀老师的标准严格要求自我。关心学生，教书育人，为人师表，坚持“学生为本、质量第一〞的指导思想，充分发挥老师组织者、引导者、促进者的作用，注重调动学生学习的进取性、主动性。
“师者，所以传道授业解惑也〞。在详细工作中，她可以做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，可以在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的资料，并且注重授课方法，充分发挥老师、学生两个主体的进取性和主动性，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，到达良好的教学效果。
在指导学生论文工作中，每次从选题、材料的搜集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自我的问题所在，使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中，她认真组织学生参加招聘活动，直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时，她为学生做好前期思想工作，并到火车站送他们，使学生感受家的温暖。学生在酒店实习期间，她时刻与学生进展沟通，时常到深夜不能入睡，听学生讲述她们的心里话，做到早发现问题，早解决问题，以使实习顺利完毕，受到实习单位的好评。
她从12年春季开场至今承当旅游管理专业的根底课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理，截止15年春工作量到达1034学时，超额完成学校规定的教学任务。在圆满完成教学任务的同时，严格要求自我，踏踏实实，兢兢业业，任劳任怨，在青年老师中起到了模范带头作用。并牺牲很多休息时间，加班加点配合系主任完成各项工作，总是提早完成学校以及院里交给的各项任务。
利用课余时间自觉认真从事教科研研究，完成校级教研课题1项，发表教研论文3篇，主持完成市级科研课题1项，主持完成校级科研课题1项，主持正在进展的省级课题1项、省教育厅课题1项和校级青年基金课题1项，参与省级课题2项，国家民委课题1项，发表科研论文10篇。获大学优秀教学成果奖1项，优秀实习老师1项，大学优秀社会科学成果奖1项，国家创造专利1项，实用新型专利4项。
xxx同志，小学高级老师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢送和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学老师，作为一名老老师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻老师一起讨论工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，进步教学程度和管理程度。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在缺乏，不断地总结，不断地进步自己的教学程度和学校管理程度。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛，用学生乐于承受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老老师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为老师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，谅解学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢送。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关心，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心表达在对学生的严厉，表达在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不考虑的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也非常注重师范作用，穿着整洁大方，言行标准得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵敏性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻老师他总是耐心指导，帮助年轻老师不断完美自己，帮助他们找到缺乏，不断成长。
成绩不能满足，声誉催人奋进。作为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在施行老师绩效考核的今天，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学老师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、指导的好评。并在多年的教育教学中，屡次得到各级政府机构的奖励。本人详细做法如下：
一、用爱的和弦，奏出美的乐章
作为一名老师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们老师可以用深沉的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是老师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。〞
肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲常年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，保护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓重的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。
二、班级管理， 持之以恒
我虽然不是指导，但是51人的“娃娃头〞。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难〞，可是，在我的这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自己座位四周是否卫生，让同桌之间互相看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。假如没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有忽略大意的时候，面对这种情况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的平安工作，我也毫不模糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，我所带的六年级(1)班班风正，学风浓，未出现任何不平安事故，还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务，进步工作才能
在教学理论中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，积极理论?新课程标准?，让课内与课外相结合、理论与理论相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究才能和合作精神。并能积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，根据学生的个性，采取不同的方法，尽到一个老师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、兴趣性的活动，对后进生和差生进展耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓重的兴趣。
四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的。我深知自身知识不过硬，光靠有责任心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目的。首先积极参加自学考试，于2004年6月获得自考大专毕业证书，并于2006年12月获得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文辩论期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就可以混了，为啥还要去自讨苦吃?〞我说：“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易，容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养将来的接班人呢?〞当然，我除了参加自考学习外，还积极参加老师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，进步自己的教育教学程度。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。
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