老师帮扶结对心得体会总结报告7篇
老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇1】
这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它可以使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。
这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他可以在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经历往往比知识更重要。
如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有经历的老师请教，多向有经历的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问
当老师遇到困难的时候，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，老师仅仅凭借个人的经历，并不能解决问题。当老师凭借个人经历无法解决问题时，老师需要获得别人的经历和智慧的支持。别人的经历和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经历的老老师心中。
因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经历的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。
李老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用疑心。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个时机，认认真真的学习。
二、刻苦博学
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上可以妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往无视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经历，不会教。所以，要成为一位有经历的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三、为人师表
一位老师的人际关系好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢送，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改正多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模拟对象，因此老师的一言一行都要慎重，做到为人师表。
为人师表主要表如今尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己穿着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——李老师。谢谢你！
老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇2】
两年来，与 师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了进步。现对两年来的指导工作进展如下的总结；
一、工作方法指导：
师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导， 师总结出了以下几点教育教学方法：
1、教育学生以理解，尊重为根底，以爱心为出发点；
2、抓住对学生教育的最好时机；
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。
二、听课、备课指导
指导 师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地进步教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导老师的课，并进展详细讲评，指正缺乏之处，获得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深化的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导
通过两年的工作指导，李旭老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资提升教学效果，赢得学生的尊重和喜欢。
四、练习，出题及作业讲评指导：
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的根本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加结实等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：
作为培育祖国明天建立人才的'老师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮助老师进展教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对李旭老师的指导，李旭老师能比拟纯熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服
老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇3】
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然完毕。本学期我有幸与青年老师 师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的x 师携手合作，互相学习，从进步自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原那么。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方互相学习、取长补短、共同进步。
一、进步认识，统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干老师辐射才能的一种重要形式。
2、是对骨干老师不断再学习不断进步的一种监视和催促的有效方式。
3、是快速进步年轻老师教育教学才能的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同进步的重要方式。
5、是进步我校整体老师队伍教育教学才能的有效方法。
二、达成共识，确立目的
我和 师共同讨论班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和才能有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目的：
1、对教育教学理念的研究。
2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
3、班级管理的方法。
三、帮带互助，收获双赢
我知道只有自己过硬，才可以又才能去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心保护学生，自觉施行素质教育，在理论中践行。积极参加各级培训学习。
四、训练课堂教学根本功
我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学根本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理明晰、幽默幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可承受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
五、培养理解教材和驾驭教材的才能
教材不是教学的根本根据，而是教学工具，根本根据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要根据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度出发，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路明晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联络，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯穿，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联络生活巧妙设置问题，引导学生思维；要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法打破难点。
由于我所帮扶的老师是新老师，而且使用的是生本教材。所以，我会和她一起研究教材，把握好教学的'重点和难点，一起研究好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟悉教材。要较熟悉所学科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，根本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材分析^p ，能较顺利地举行公开课。
六、教学风格的形成与锤炼
教学风格是在教学活动中形成的，表达不同个性教学特色和程度的一种形式，它通过老师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学才能和扎实教学根本功的前提下通过不断的理论积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。
老师还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单纯模拟别人的教学风格，而是要通过模拟别人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己缺乏，选择合适自己个性开展的教学风格，通过长时间的不断的理论锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。
我与 师在工作中互相商讨，经常一起研究学校的教育现状，教学中棘手的难题等。比方开学初，共同研究学校的帮扶方案，还有教材和教学；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的根本环节；及时交流教学情况，不断改良方法。
七、及时沟通，增进友谊
我们常常交流各人体会，取长补短。她有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保存地传授给她。
经过一个学期的努力，我们获得了一定的进步。当然许多地方仍存在缺乏，希望在将来的日子里，加强合作，互相促进，以获得更好的教学成绩。
老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇4】
半年来，与青年老师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了进步。现对一学期以来的指导工作进展如下的总结。
一、工作方法指导
通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：
1、教育学生以理解，尊重为根底，以爱心为出发点。
2、抓住对学生教育的最好时机。
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。
二、听课、备课指导
指导青年老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地进步教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导老师的课，并进展详细讲评，指正缺乏之处，获得较好的效果。给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深化的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导
一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资提升教学效果，赢得学生的尊重和喜欢。
四、练习、出题及作业讲评指导
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的根本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加结实等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导
作为培育祖国明天建立人才的老师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮助老师进展教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马老师能比拟纯熟地运用。
老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇5】
为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老老师结对子”帮扶活动，注重发挥老老师的“传帮带”作用，施行“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的安康成长。
本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进展教学及管理方面的指导。指导过程中注重与青年老师共同讨论与交流，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的经历，与青年老师共同分享，互相促进，不仅帮助青年老师迅速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。
一、结对帮扶工作目的
1、本着“资共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教科研气氛。
二、实行措施
〔一〕、课堂教学方面：
课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：
1、开展“四个一”活动
①一节教学入门课〔在期中考试前、以新课为主〕
②一节教学汇报课〔在期未考试前，以复习课为主〕
③一次说课及一份说课材料
④一个单元的教材分析^p
2、从课堂教学入手，帮助新老师进展板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析^p 、备课、课后反思、作业修改等环节进展改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新老师教学程度产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)
〔二〕、班级管理方面
班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导老师。详细措施如下：
1、向学生进展思想政治教育和道德教育，保护学生身心安康。
2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏向生的转化工作。
3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会理论活动，上好班会课，增强学生的自理自强才能和投身社会理论的才能。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
4、关心学生的课外生活，鼓励学生开展正当的兴趣爱好和特长。
5、进展班级的常规管理，把班级建立成优良班集体。
6、配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。
7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。
8、做好有关资料的记载和整理工作。
9、做好班主任工作的研究与总结工作。
10、每学期主持一节班队活动课。
三、存在的问题及有待改良的方面
新老老师结对帮扶对老老师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经历进展一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，那么多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步进步。因此建议学校支持新老老师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学程度有一个整体的较大的进步。
四、成效显著
说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新老师的追求目的。
最后，我坚信经过新老老师的艰辛奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目的，并且迅速成长起来。
老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇6】
教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条崎岖的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光芒的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动确实给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的学习与锻炼的时机。时间匆匆，回忆这一学期，虽然是繁忙的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结：
一、理论学习方面：在师父x 师的引导下，我开场利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学开展方面的也有如今数学教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学理论，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储藏，为教学理论开拓了一条捷径。
二、教学研究方面：为了进步自身的业务才能，我充分利用时机不断地补充自己的“营养”。这一学期来我也有较多的时机参加观摩教学活动，x 师也给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合理论。x 师的为人处世、经历心得和她的踏实、热情与真诚，常常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得5月中旬，我代表本部低年段上一堂数学研讨论课，x 师给了我许多的鼓励，使我不断调整心态，静心思索教学设计，并屡次与她讨论教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析^p 。我想那次研讨课的成功展示是与x 师给予我的帮助与鼓励是密不可分的。为了不断积极学习新的东西，不断进步自己的业务程度，我也总是主动地虚心地向x 师请教，努力工作、积极创新，不断努力地进步自己。
在与x 师共同备课的同时，我也主动主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，及时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有经历老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有很多东西是需要交流积累的，在数学教学中，我还需要继续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，好奇心强，模拟才能强等特点，在今后的教学中，那么根据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。在今后，我们还会一如既往地互相学习，并将定下一个更高的学习目的，争取在理论中使课堂教学得到更好的效果。
老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇7】
光阴似箭，转眼间进入大新中学工作已经有十年了，作为一名年轻老师，在各位前辈老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长了起来，收获颇丰。
刚从事教育工作的时候，由于没有工作经历，对于如何组织课堂?如何把握重难点?如何修改作业等等，让我不知所措。而在此时，学校为了培养青年教学骨干，使他们各方面才能全面提升，逐步成为我校中坚力量，为我校的更大开展而努力，我校开展了青年老师培养活动，我有幸得到教育教学经历丰富的邢标老师的指导，使我在教学上有了引路人。邢老师有扎实的专业知识，丰富的教学经历，深沉的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出为难、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。在邢老师的指导下，我得到了锻炼，也得到了进步，使我在教学方面正一步步地走向成熟。现将在帮扶中所受益的工作作一小结：
工作方法指导
通过这几年工作方法的指导，邢老师给我总结出了以下几点教育教学方法：
1、教育学生以理解，尊重为根底，以爱心为出发点;
2、课堂教学中以学生为主体，老师为主导;
3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。 邢老师给我提出了这样的开展目的：作为年轻的我，不仅要进步自己的教学才能，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝教研型开展。通过帮扶以来，在邢老师的要求、指导下，我坚持写教学反思，撰写的论文，通过认真理论、及时总结，我的写作才能、教学程度都在不断地进步。
听课、备课指导
我每学期定期听邢老师十节课，邢老师把新课程的教学理念贯彻到课堂教学上，有效地进步教学的效率，使我受益匪浅。同时我上好公开课，让杨老师做出评价。通过听课、评课，让我获得了很多教学经历，同时我也养成了先备课后上课的良好习惯，认真备课，拟写教学反思。几年来，我通过听课、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
与师和生融洽相处指导
一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系和同事之间的关系。通过邢老师的指导，我与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通，如何与学生沟通，赢得学生的尊重和喜欢。
练习，出题及作业讲评指导
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的根本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌
握得更加结实等方面加以重点指导。通过邢老师的指导，我根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
与邢老师结对子就像一条无形的纽带联结在我们之间，使我增加了交流和学习的时机，从而得到进步，20__年我获得了“阜阳市优秀德育课老师”的称号。这将是我的一个新起点，我更深知自己的责任，
在今后的教学工作中，我会继续努力，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断进步自己，完善自己，努力使自己成为一名更加优秀的老师。
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