作者：司书晶
来源：《校园英语》 2021年第10期
文/司书晶
【摘要】随着教育信息化2.0时代的到来，信息技术与教育的融合更为深刻，人工智能技术创新发展驱动教学模式的变革，英语口语教学也不例外。在英语应用型人才培养导向下，英语口语教学实效的取得需要丰富的口语训练材料支持，需要有效的教学点评指导，更需要学生口语的有效练习与表达，而人工智能技术为大学英语口语教学提供了上述支持。本文主要就人工智能背景下的大学英语口语教学进行探讨，在论述口语教学现状的基础上，分析人工智能技术对口语教学的影响，以实现大学英语口语教学实效的提升。
【关键词】人工智能；大学英语；口语教学；实践
【作者简介】司书晶(1988.12-)，女，汉族，山西运城人，晋中信息学院，讲师，研究生，研究方向：英语教学、英语翻译。
很长一段时间以来，我国英语口语教学备受诟病，“哑巴式英语教学”一直是英语口语教学不足的负面标签，学生英语理论知识掌握到位，但在真正的口语表达时却听不懂、说不出或者表达不流畅，因此必须重视口语教学，加大对口语教学的多元支持。而人工智能时代大学英语口语教学获得了新的发展契机。以人工智能技术与口语教学的融合，带来英语口语教学思路和模式的创新，也为学生英语口语学习搭建个性化的学习平台，让学生在英语学习中真正地学以致用，流畅表达。
一、教育的人工智能化
人工智能简称AI，研究的重点是研究如何利用计算机模拟人类智能行为，该课题的研究对应具体的理论、方法及技术。教育领域的AI研究更侧重教育领域的创新变革，其对于传统教育来说是颠覆，而新型的教育模式也带来教学的理想预期。人工智能技术与教育融合，重视教育本体，凸显学习者的主体价值，以其为中心，促使其个性化学习、自主化学习。人工智能与大学英语口语教学的结合是教育创新发展的产物之一，人工智能技术为大学英语口语教学提供技术支持，提供有效的学习平台、丰富的资源，让学生口语练习更高质高效。
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