班主任经验交流发言稿：协调各科 均衡发展
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！接到学校的通知，要求在班主任论坛上作各科均衡发展的经验交流，实感诚惶诚恐。在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握先进教育教学理念的年轻有为的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只是就平时在班级工作中的一些做法以及自己的一些感悟，向各位同仁作一下汇报。
我汇报的第一点：学生各科均衡发展的根本保证是教师。
管理班级离不开科任老师这个团队，需要班主任有大局观。大家知道，我们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。可能有学生对班主任有什么看法却不敢说，但他有可能和他比较喜欢的老师交流；也可能有学生对任课老师有什么看法而不敢说，但他们有可能会和班主任说。因此，我们一个班级的老师之间要经常交流，交换些看法。这样就能更全面、更准确地了解每一个学生。尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生的学习情况。这样，学生能感觉到老师对他的关注，一定有助于他们的整体水平的提高。我班的语文凌宇龙老师，是2019年考入我校的三位语文老师之一。他的学科知识扎实，课堂教学平实自然。数学王东老师，是公认的教学能手，上课幽默风趣，深入浅出，平时爱生如子，整个班级学习数学的热情很高。英语老师是我本人。物理老师王礼兵组长，被学生称为“个子高、学问高、颜值高”的地球高质量男子，其教学严谨踏实，课间积极为同学们答疑解惑。化学老师董寿舒老师，上课段子满天飞，是学生心目中的新一代男神。政治王丽老师，学生的评价有三点：beautiful、声音好听、知识渊博。历史梅修友老师，学生在周记中写到：历史老师的历史课很靠谱。每一位老师的特点不一样。有的幽默风趣，有的严谨踏实，有的潇洒飘逸，有的沉稳持重。但都有一个共同点：认真负责。认真负责可能也是二中老师最显著的标签。我很庆幸能与这么多优秀的老师合作。有了这么多认真负责的老师，为各科的均衡发展提供了根本的保证。
第二点：班级日常合理的时间管理是各科均衡发展的有力保障。
为了尽量达到各科的均衡发展，我给学生每天在班级里的各个时间段作了固定的安排。对学生的要求是：专门的时间做专门的事情。比如中午有的同学回家吃饭，有的在校就餐，无论是在校还是回家，要求中午必须休息至少半个小时。下午上课之前的二十分钟，学生只进行政史的学习。下午的第二节课间，重点解决物理问题。对学生在校的学习活动的时间进行了严格的规定，避免了学生偏向某门或某几门学科，保证了各科的齐头并进。
第三点：学生综合素质的提升是各科均衡发展的最终目的，也为各学科的均衡发展保驾护航。
教育教学最终要落实到学生身上。学生的综合素质提高了，各科的成绩自然就提高了。从七年级开始，我就在班上提出了三项标准：品行至上、认真听课、认真写作业。始终把德育工作放在首要位置和核心地位。通过班级日志，对于发生在班内品行不端的事件严格处理，甚至“夸大”处理，扩大处理的影响。逐步培养成团结友爱、互帮互助的班风，引导学生求真向善的品质。在日常工作中狠抓品行、狠抓细节、淡化成绩。在班内，不张贴与考试成绩、排名等相关的任何东西。我觉得，一位懂得感恩、心怀善念、认真学习的同学，取得优良的成绩是自然而然的事情。
第四点：关爱学生，让学生得到身心的全面均衡发展。
教育的本质是人的成长，是教会学生健康快乐的能力。教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。关爱学生就是要尊重学生，以学生为本。关爱学生就要爱在细处，关爱无小事。我们班主任也许一辈子很少能做出惊天动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们教师的爱。当然爱有差别。作为班主任要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。尊重关爱每一位学生是班主任搞好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关爱尊重，你才能赢得学生信任；班级这个大家庭才会温馨和谐，才会齐心协力执着追求，才会取得理想的成绩，才会让学生永生铭记。教育不管走多远，也不能忘了来时的路，教育的成果应该是一个个鲜活的、健康的、快乐的、爱自己也懂得爱别人的生命，而不是一个个的分数。
班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将尽心尽力地继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一位班主任。
以上是我汇报的全部内容，诸多的不妥、错误之处，真诚地期盼各位前辈、各位同仁批评指正。谢谢！
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