护理带教个人工作总结5篇
总结是把确定阶段内的有关状况分析商量，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下我在这给大家整理了一些护理带教个人工作总结，希望对大家有关怀!
护理带教个人工作总结1
临床实习是护生学习必不行少的重要环节。一方面，随着人们维权意识的提高，患者的权利越来越受到重视，隐私权在护理实践中尤为明显，而妇科又是一个特殊的科室，各种检查、治疗，常常会出现患者生殖器暴露，护生在临床实习，经常受到拒绝，甚至发生投诉、纠纷;另一方面，传统带教模式下护生主观能动性差，主要以动手操作为主，相关法律意识差，与患者沟通少。以上两方面缘由，使患者对护生参与临床护理操作不认可，护生操作机会少，实习达不到目标。针对以上现象，本人从1月起对传统带教模式进行了探究与改进，使妇科护理带教质量得到提高，到达患者认同，护生、带教老师满意的良好效果。现将工作体会总结如下：
一、科室预备
1、带教准备修订：护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、护生文化程度及上届护生反馈意见进行分析商议 ，修订新一年度带教准备。
2、带教人员确定：接受自愿报名加民主评选产生。首先科内发动，自愿报名。其次，根据护士文化程度、护龄、带教阅历、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定，择优录用，确定带教人员。
3、带教培训：科总带教老师对带教护士进行系统培训，主要包括：科室带教准备;具体实施方法、步骤;优秀带教护士介绍带教阅历;带教常见问题及防范措施。
二、实习生入科教育
1、入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度;科内人员;病区环境;仪器设备;主要收治病种;常用药物作用、副作用及留意事项;基本护理操作示教等。并强调医疗安全、护患沟通的重要性。
2、根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求，告知其入科后须把握的临床护理学问、技能;出科考试内容、形式。
3、护生与总带教老师相互交换联系方式，如：手机号、号等，以方便在实习过程中沟通、沟通。
通过上述步骤，消除了护生入科时生疏感，对实习科室有了初步了解，对实习目标做到心中有数，能关怀护生顺利开展护理实践工作，较好地完成护理目标。
三、实习过程中人文化带教
1、带教老师二“主动”。一指主动与护生沟通，随时了解带教准备完成状况，独特化一对一带教。二指主动关心护生生活、交友及心情转变，予以照看、关怀。
2、护生二“主动”。一指主动参与病房管理，主动与患者沟通，与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。二指主动与老师沟通，不断累积实际工作阅历、提高理论联系实际能力。
3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次沟通，随时觉察问题，解决问题。
4、鼓舞护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
5、严抓理论学问，结合实际工作阅历对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓舞护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论学问。
四、规范出科考核
1、理论考试：由科室护理总带教命题，带教老师监考。
2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予马上反馈，确定优点，指明缺点，告知其改进要点。护士长抽查。
五、带教效果反馈
1、对护生考核：护生完成出科小结后交给带教老师，带教老师根据护生自我评定、平常工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。
2、对带教老师考核：避开护生对带教老师评价失真，评价表由护士长发放、收集，并在表格发放前做好必要的解释工作，务求真是、可靠。护生从带教老师带教看法、专业学问、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。
3、对科室带教工作考核：护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员支配几方面进行总体评价，同时征集带教意见、希望改进内容。
通过对带教工作改进，本人深刻体会到，在整个带教过程中，护士长确定要认真参与带教管理工作，主动营造带教环境，充分发挥科内人员主动性，共同参与带教管理。让护士交有所乐，让护生学有所得。
护理带教个人工作总结2
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。
1、带教老师的定位
带教老师首先必需具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业学问和阅历，护理操作技术规范、娴熟，法制观念强，同时还要有确定的人文社会科学问和技能。
2、科学支配带教准备
实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，到达教学大纲的要求，获得预期的效果，就必需有一个周密的切实可行的带教实习准备。
3、要严格言传身教，规范护理操作规则
带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的学问水平、专业素养直接影响到护生身心进展和教学效果。作为带教老师应当认真反复对护士实施如下带教内容：
(1)熟识环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序支配等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温顺、敬重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。
(2)要理论结合实际，稳固专业学问
带教老师可接受老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和把握，提出护理问题准时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也到达师生对专业理论学问和护理技术不断提高的目的。
(3)要把握技术操作规程
带教老师必需娴熟把握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。
(4)要严格轮科出科考核
每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的准备对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。对比标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，恳切地指出缺乏。
4、要加强护生各种能力培育
(1)培育护生动手能力
培育护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。作为带教老师应将一些冗杂的操作技术分成简洁简洁的操作程序，以促进记忆和操作，从而到达理论和实践紧密结合。
(2)沟通能力的培育
带教老师在临床工作中应留意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者把握自身疾病及有关学问，主动协作治疗和护理工作。
(3)培育观看、解决问题的能力
总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培育护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最正确途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论学问应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的.基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不行忽视的一个问题。
护理带教个人工作总结3
时光荏苒，转瞬间一年的时间就过去了，我来到医院工作已有3年多了，在科主任和护士长的英明领导和主持下，在全科室的同事亲热的协作和大力支持下，我本着基本的临床服务理念，发扬救死扶伤的护士天职，脚踏实地地做好自己负责的护理工作，并且认真完成了本年度准备的工作任务和目标，并且在个人思想政治素养和业务工作能力都取得了确定的进步。
一、政治思想方面
一切以病人的要求为中心，用以质量为核心的护理理念去适应新的问题，以及社会进展的大趋势，主动参加一切政治活动，以服务病人奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。
二、在业务方面
在这一年里本人能自觉遵守医院的各项规章制度，服从科室领导的各项支配，认真履行自己的岗位职责，完成各项护理操作，学会认真对待每一件事情，在用心的同时更能细心的关怀病人解决每一件事情，认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的伴侣，亲人。认真做好医疗文书的书写工作，认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录，对于自己的工作，严格要求自己，三查七对，牢记三基。
三、增添法律意识
认真学习《护士条例》及其它法律法规，主动参于医院组织的学习班。意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增添，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对护理服务提出更高、更新的需求，因此要丰富法律学问，增添安全爱惜意识，懂法、用法，依法爱惜自己。
在这3年多的护理工作中，我的体会是“三分治疗，七分护理”，于是我越来越能够感觉出护理工作的重要性。曾经有人说过：“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照看呢?“护理工作是一门精细的艺术”。“护士要有一颗怜悯的心，要有一双情愿工作的手。”我会用我的爱心耐烦，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让苦痛的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语。在今后的工作中确定努力提高自己的技术，提高微笑服务，把每一位病人都当成自己的伴侣，亲人，经常换位思索别人的难处，端正工作看法，我希望通过自己的努力获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。
我觉得护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪，在今后工作中，我将加倍努力，为人类的护理事业做出自己应有的奉献。
护理带教个人工作总结4
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素养和护理教育的质量。我科在护士长的带着下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。现将全年教学状况总结如下：
1 制定带教准备
1.1重视实习生思想教育：培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的宠爱，增添战胜疾病的信念。为培育护生的高尚品德，要实行多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1.2引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为冗杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情转变快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要承担大批伤员的抢抢救理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，急诊护士必需同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧急恐惧心理，作为带教教师，必需把握其心理，具体介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学支配告之护生，让其了解急诊，消除紧急恐惧心理。
1.3理论与实践相结合：带教老师实行“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从生疏到熟识的过程，把握急诊抢救工作流程;指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用;心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生协作的方法，鼓舞护生多观看、多操作。出科前1天由
护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1.4接受多种形式教学：支配带教师进行理论学问小讲课，组织实习生参与讲课;带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培育实习生的学习兴趣和主动性，提高实习生的自学能力;在教学的过程中，带教教师言语要亲切和气，多鼓舞、观赏、宽慰实习生，关怀其树立信念;以身传教，关怀学生转变对专业的认识，激发学习热情。
2 临床带教方法
2.1有准备排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟识环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧急、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识;急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的可怕心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中慢慢融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观看、思索。
2.2讲解急救学问：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情转变快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧急、可怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的机会。我们针对这种状况制定相应对策，由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救学问讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的协作等。让学生多次模拟抢救，使护生娴熟把握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的学问系统联系起来。
2.3归纳类比：将学生所学的理论学问，依据某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以关怀记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例，师生一起商议 。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开商议 ，请几个实习生共同完成，以此给学生一个呈现自我的平台。
2.4加强法律意识培育：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立爱惜患者就是爱惜自己的职业意识。
目前，我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我爱惜意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不行少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开商议 ，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。
因材施教，带教老师要对学员的独特特征有确定的认识，并根据其特点实施教育。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经娴熟的操，带教老师做到放手不放眼，鼓舞学生细心、大胆。
提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增添竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。
提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以到达教学目的，包括洁净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。具体表达在注重自身仪表、谈吐，对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。
重视培育学生的自身调整能力，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增添法律意识、
职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以进展和壮大。
护理带教个人工作总结5
依据医院护理部的支配和部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格依据护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下：
一、加强实习生岗前培训。
工作中，我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，并加强对护理实习生的考核，确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培育学生的高尚品德，增添学生的责任心、怜悯心和事业心，工作中我实行多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培育，认真组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立爱惜患者就是爱惜自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中，我制定了不同学历层次护生的教学准备、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实状况，并准时进行教学评价，保证教学质量。一是注重提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增添竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括洁净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等，培育学生的自身调整能力，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，并要求注重自身仪表、谈吐，要求对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。
四、留意理论联系实际，培育学生综合能力。
工作中，我从护理的实际工作出发，树立高的标准，并依据标准落实具体要求，以求实、严谨的看法，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确，讲解清晰的基础上，确认学生能胜任的状况下，鼓舞、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们锻炼的机会，同时，对学生的操作进行评价与总结，对操作中出现的问题准时指出，准时加以解决。我认真结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理学问，提高学生的记忆力。工作，我实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现过失，准时进行分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的基础。
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