学校德育工作制度
学校德育工作制度(精选 5 篇)
学校德育工作制度 1
在全面实施素质教育的进程中，坚持德育为首、教学为中心、五育并举， 是小学教育必须遵循的原则，为进一步做好学校德育工作，特拟定德育工作制度如 下：
1、成立学校德育工作领导小组，建立校长负责、党、队、班级联网的德 育工作网络，形成全体教师积极参预德育工作的机制，以《中小学德育工作规 程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加 强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建 设若干重要问题的决议》为指导思想，进一步改善并切实搞好学校德育工作。
2、每学期初环绕形势，结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工 作计划，各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将 德育工作贯通并融合在全期班级工作周安排表中。
3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作 与少先队工作密切结合，各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。
4、坚持每周一早会的升旗仪式，利用国旗下的讲话对师生进行思想政治 教育，并做好国旗下讲话稿的采集、归档，同时坚持周一至周五的升降旗制度。
5、坚持开展节日、记念日及重大事件的活动日制度，校、班、队应因地 制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。
6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，办好家长学校，加强家校 联系工作。学校开办家长接待日，班主任老师要时常和家长联系，适时召开家长 会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
7、加强思想政治工作，教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》， 利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育，将德育工 作有机地与教学工作相结合，相关学科都应渗透爱国主义教育、集体主义教育，并 及时总结经验。
8、教师在撰写教学论文或者心得时也应撰写有关的德育论文。
9、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，组织指导 学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”， 积极争创文明班级。
10、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规 范》，制定符合班级实际的规划。各班应定期出好班刊或者校刊，并在质量上下功 夫。
11、指导学科教学渗透德育内容，参预听课评课，催促学科教学德育目标 的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、 由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、 服务育人、环境育人的校园气氛。
12、每学期末，班级(中队)、少先队大队部、学校在进行工作小结时应 实事求是地对全期德育工作进行全面小结。
学校德育工作制度 2
一、学校成立以校长为组长的德育领导的`小组，制定学校德育工作计 划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在 校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检 查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常 行为规范的养成教育。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度， 贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调 查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力 培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，时常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学 习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育 科研课题，积极参预德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、 主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态(常换 常新)的“德育园地”和有感召力的“提醒语”(名人名言等)。负责校报校刊工 作，崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参预听课评课，催促学科教学网德育目 标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计 划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育 人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参预青少年的德 育工作，特殊要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为 中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀 干部”、“文明班级”。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为 规范》，制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造 积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之 中。
十四、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要时常和家长 联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
十六、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选 “三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生， 以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究 当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启示式、讨论式、开放式研究 性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗 位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务 晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每年评选德育 先进工作者。
学校德育工作制度 3
一、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室 负责人参加的德育领导小组。
二、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育例会制度。
三、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验 室张贴名人名言图象、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，设立广播室、 宣传栏，班有公告栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅， 学校保证德育经费的到位。
四、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基 地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
五、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、 整理、保存各类德育档案资料。
六、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分 工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，时常组织开展纪律、卫 生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主 任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德 育联系手册和素质报告单。
七、办公室定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育 法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书 育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家 访，做好流失生返校的思想工作。
八、教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》，将晨会、 班团活动、社会实践活动和校本课程列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲， 明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的 有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重 要内容。
九、教科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专 题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。
十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起 来，促进学生和谐发展。
十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自 我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次 团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员组织上要赋予相应 处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责学校广播室。
十二、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的 教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的 教育联系，负责做好学生品德教育，客观公正地填写学生成长手册。
十三、建立健全德育考评制度，政教处每月对班级进行一次考评，班主任 每天组织学生进行自评、互评，并建立后进生及特殊群体档案，以利于特殊群体学 生的健康成长。
十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师总考评挂钩，并作为综 合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。
十五、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、 小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的
评价程序，对影响较大的违纪学生赋予处分，对有转变的处分学生要限期 取销处分。
十六、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极份子评比 表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比 工作，树立德育名师。
学校德育工作制度 4
为进一步加强和改进德育工作，对学生进行立志、成才、做人的教育，注 重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践 性、渗透性和主体性，要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作，有机对学 生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度：
1、认真实施《中小学德育工作规程》，在学生中深入开展爱国主义教 育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国 旗制度。
2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪 常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
3、建立健全德育工作指挥系统，加强德育教师队伍建设，采取多种形式 对班主任进行培训，提高教书育人的能力。
4、搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰 富多彩的活动。
5、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象， 防止各类意外事故发生。
6、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定 期体检，定期召开运动会。
7、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、优秀中队、星级少年的 评选工作。
8、完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
学校德育工作制度 5
1、学校必须把德育工作放在首位，每月召开一次德育工作研究会，并做 好记录。
2、健全以校长为首的德育工作领导小组，并建立健全德育工作网络和工 作制度。
3、要把德育工作渗透到各科教学和各项管理活动中，切实提高学生整体
素质。
4、必须加强对教职工的爱岗敬业职业道德教育，为人师表的形象教育， 争创一流的事业心教育，要有具体措施和考核办法。
5、学校环境必须达到净化、知识化，室内外板报、专栏要定期更换。
6、每学期至少召开一次家长会，举办一期家长培训班，班主任做好家访 工作，家访量不少于班额的三分之一，要记好记录。小学班主任教师由中心校长任 命，并报联校审批备案，班主任教师必须遵守联校及中心校的各种制度，认真履行 班主任工作职责，完成联校和中心校长交给的各项任务。联校将在每学期对班主任 工作进行评估，按班学生数、班成绩和平时管理成绩发放班主任津贴。对班级工作 成绩显著，教学成绩优异的班主任，联校将赋予表彰和奖励，并且有申报模范班主 任的资格；对由于工作失职，班内造成事故的，完不成交给任务的，要予以更换。
7、严格执行国旗法，必须坚持升国旗制度，有旗下讲话记录。
8、每学期要请乡镇领导、先进模范人物、校外辅导员到学校作德育工作
报告。
9、每学期组织一次为烈军属、残疾人等服务活动，有登记，学生有心得
体味。
10、学校应树立班级和学生个人的德育典型，按时召开班会并有记录，有 好人好事登记薄。
11、认真上好思想品德课，学生思想品德评价要制度化、规范化。
12、小学生必须熟知、遵守《小学生守则》、《日常行为规范》，并背诵 熟知校训和队知识。
13、少先队辅导员必须履行工作职责，队活动要坚持时常，做到有计划， 有活动内容，有活动掠影，有固定的活动场所。不断充实德育展室、队室的内容。 联校每学期对其工作进行评估，量化打分，对工作突出的辅导员赋予表彰奖励，并 有资格申报市、县级优秀少先队辅导员。工作平淡、拖拉、没有创新意识的辅导员 要赋予批评教育，直至更换别人。
14、由于放松思想教育，工作失职，造成重大事故的责任人，写出书面检 查，通报全镇，并记录档案，根据情节轻重赋予处罚，对造成的经济损失由责任人 负担。
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