幼儿园疫情防控宣传工作总结〔通用8篇〕
幼儿园疫情防控宣传工作总结〔通用8篇〕
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇1
为认真落实疫情期间“停课不停学”的有关要求，在副园长张静的精心安排下，许昌第二实验幼儿园“省级示范幼儿园结对帮扶小组”采取网络形式开展省级示范幼儿园网络帮扶活动，对该园的结对帮扶对象进展教育教学帮扶。
活动中，老师们通过微信、视频、语音对话、 沟通等形式，多渠道、多途径开展活动。每个帮扶老师用自己的方式与被帮扶幼儿园的老师就集体教育教学活动进展交流沟通，从教案的活动设计意图到目的维度制定、从活动准备到过程要求，帮扶老师耐心细致的引导和沟通，被帮扶幼儿园的`老师虚心承受，认真反思，积极整改，帮扶效果明显，到达预期目的。
大家纷纷表示，即使居家隔离，也会充分利用时间，通过线上平台对帮扶幼儿园的老师进展指导充分发挥省级示范园的传帮带作用，为开学后的教学活动实操展示做充分的`准备。
据理解，通过本次网络帮扶活动，有效搭建了许昌第二实验幼儿园与被帮扶幼儿园之间互帮互助的桥梁，为学前教育优质资的平衡开展奉献了一份力量。
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇2
疫情防控，责任在肩。为认真贯彻《山东省学前教育中心关于寒假和春节期间加强疫情防控工作的通知》的文件精神要求，实在做好新冠肺炎疫情常态化防控，进步教职工防控防范意识和应急处置才能，保障全体教职工、幼儿的安康平安，2023年1月13日，山东省人民政府机关幼儿园开展了疫情防控演练活动。
会议部署，统筹防控
演练前，幼儿园新冠肺炎疫情防控工作领导小组制定了疫情防控演练方案，成立演练领导小组，王爱忠园长任现场总指挥，并召开了部署会议，成立管控组、环境消毒组、疫情宣传组、物资筹备组4个专项工作组。对当天的详细人员分工及场地布置等相关工作进展了周密部署，确保本次演练平安、有序、高效。
情景模拟，实战演练
演练情景一：幼儿入园检测
1.晨检入园时，家长出示安康绿码，幼儿间隔1米间隔 进展人脸识别入园。
2.幼儿自主利用红外测温打卡机进展测温。
3.如假设幼儿体温超过37.3℃，红外测温仪发出警报，幼儿立即由家长带回，并去医院进展检查。
4.防疫消杀小组喷洒消毒液对周围环境进展消杀。
演练情景二：班级一日生活〔教学〕活动中
1.幼儿一日活动中，老师发现幼儿体温超过37.3℃，值班老师第一时间给医务室打 说明情况。
2.由医务人员将幼儿带至隔离室观察隔离，联络家长带返就医，并打 上报园长及上级相关部门，由园长上报上级领导。
3.班级老师组织亲密接触者佩戴口罩、测温，进展暂时隔离观察。
4.防疫消杀小组对涉及班级进展暂时封闭，设置戒备线和隔离标识。
演练情景三：老师在备课室备课过程中
1.老师发现自己发烧后，第一时间佩戴口罩，进隔离室隔离，并打 报告医务人员。
2.医务人员询问老师接触史等情况，及时上报园长及上级相关部门，由园长上报上级领导。
3.医务人员组织备课室的亲密接触者佩戴口罩、测温，进展暂时隔离观察。
4.防疫消杀小组对备课室进展暂时封闭，设置戒备线和隔离标识。
标准流程，统筹梳理
演练完毕后，王爱忠园长对本次活动进展了总结梳理，她提出：“要针对当前疫情防控重点，扎实落实关键工作措施，健全突发事件处理机制，努力进步科学应对程度”。
通过本次疫情防控演练，提升了全体教职工疫情防控应急处理才能和应急实操经历，我园将深化贯彻落实落细疫情防控应急预案，实在为幼儿、家长筑起一道疫情阻击“防火墙”，全力保障每一位幼儿和教职工的身体安康和生命平安。为坚决打赢疫情防控校园保卫战奉献力量，为师幼的安康平安保驾护航！
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇3
1月14日上午，叶甸幼儿园开展新冠肺炎疫情防控主题教育活动，为全园幼儿普及疫情防控知识，教育引导幼儿做到科学防控。
活动中，各班老师结合幼儿的年龄特点，利用生动形象、详细直观的PPT课件和实物，重点就日常生活中的“七步洗手法”、戴口罩、测体温、扫安康码等防护措施，采用图片讲解、现场演示、个别指导等形式对幼儿进展了详细的讲解，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握疫情防控知识。
本次疫情防控主题教育活动是该园养成教育的重要形式之一，旨在帮助幼儿充分认识新冠病毒对身体的严重危害，引导幼儿从小养成良好的卫生习惯，做好个人防护。同时，建议全园幼儿争做防疫小卫士，发挥“小手拉大手”的宣传作用，和家长一起做疫情防控的践行者和宣传员。家园共育，携手防疫，共同筑牢校园疫情防控根底，守护孩子安康快乐成长。
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇4
为进一步做好假期疫情常态化防控工作，提升教职工疫情防控才能，近日，驻马店市幼儿园持续开展了疫情防控工作部署和园所全面消杀，确保疫情防控工作落实到位。
驻马店市幼儿园园长耿书霞解读了相关文件精神，梳理了防疫措施，进一步强化教职工防疫意识，压实防控责任，从认识全园防控管理、个人安康防护等几个方面向全体老师讲解防疫知识，提醒老师做好个人防护，并向全体幼儿、家长通过多种形式进展防疫知识宣传。
同时，为全力保障幼儿的生命平安和身体安康，科学有效地做好防控工作，全园教职工对食堂、教室、各功能室、楼梯、走廊、卫生间等进展了彻底消杀。消毒过程中，老师们严格按照操作标准，不放过一处卫生死角，实现了全覆盖。
放假期间，该园实行严格的封闭管理，继续发挥幼儿园、班级、家庭“三级”疫情防控联络网作用，认真落实各项防控要求，科学预防、把好关口，坚决筑牢幼儿园疫情防控线。
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇5
为实在推进疫情防控常态化条件下学校全面复学复课，确保全体师生身体安康，我校按照县教委的要求，积极响应，迅速行动，全面加强常态化疫情防控工作，确保秋季开学顺利进展。现将相关工作汇报如下：
一、常态化疫情防控主要做法
〔一〕加强组织领导，统筹做好防控工作部署
1、成立领导小组。为了有效应对疫情，成立了由校长任组长的疫情常态化防控领导小组，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，及时上报和反应工作情况，做到守土有责、守土担责、守土尽责。
2、完善方案预案和各项制度。随着疫情防控工作的推进，结合学校实际，及时对疫情防控工作总体预案不断修订、充实、完善，目前修订和完善预案3个。
〔二〕抓好宣传教育，筑牢师生科学防护根底
学校抓好防护知识教育。结合学生实际情况，并通过微信 、班级和家长微信群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控知识宣传全覆盖。
〔三〕从严落实举措，确保防控工作获得成效
1、做好师生疫情摸排。组织以班级为单位开展疫情摸底工作，准确掌握3000名师生假期动向和身体安康状况，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近间隔 接触过有发热、咳嗽病症患者等情况。
2、建立疫情台账档案。按照校领导包年级、年级组长包班级、班主任或任课老师包学生、中层干部包教职工的“四包”原那么，建立起全校师生疫情动态“一人一档”，做好详细的信息统计，每天跟踪询问核查相关师生身体心理及情绪状况，实在做到早发现、早预防。
3、严格落实报告制度。
4、抓好防控物资保障。做好开学准备，提早备足口罩、体温枪、消毒液等必要的防疫物资。
5、严格校园管理整治。为严防疫情向校园输入扩散，严格执行校园封闭式管理，严格执行“五个一律”。
6、深化开展新时代校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、等学生重要聚集场所和洗手间的保洁和消毒，加强物体的外表清洁消毒，并做好每日消毒记录，彻底清理卫生死角。
二、下步工作打算
疫情防控虽然获得了阶段性成功，但战斗还没有完毕，疫情形势仍然严峻，抓好防控仍是学校工作的重中之重。我们仍将保持高度警觉、毫不松懈，进一步加大工作力度：
1、继续执行“一人一档，一日一报”制度，亲密关注疫情防控动态，及时修订方案预案，做到科学应对。
2、科学研判加强督导，坚持问题导向，查找缺乏，认真分析^p 防控落实和教学工作等方面存在的实际问题，研究整改措施，实在消除隐患。
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇6
某某幼儿园疫情防控演练总结为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步标准新冠肺炎疫情防控工作，到达疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，进一步细化工作环节，落实责任，全面进步幼儿园防范和应急处置才能，为幼儿园开园做好充分准备，我园于x月xx日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下：
一、精准施策周密部署
按照教育局会议要求，认真召开会议，进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》，成立相关组织机构，对演练的方法及流程进展指导培训，并提出详细的要求，明确职责，责任到人。
二、实地演练
科学防范根据我园实际情况进展如下十一个环节演练(一)开园前室内通风换气(二)老师及幼儿入园环节提醒教职工及家长，幼儿佩戴好口罩，保持1.5米间隔 行进。
校门口设立：
体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况，一切正常方可入园。
错峰入园时间安排：
大班幼儿入园：7:40--8:00
中班幼儿入园：8:00--8:20
小班幼儿入园：8:20--8:40
托班幼儿入园：8:40--9:00
40--9:00晨检过程中发现幼儿体温异常，带孩子到隔离观察区进展体温复检，并做好晨检登记，确定孩子确实发烧，应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进展消毒。
(三)教育活动演练每班两名老师分别组织幼儿分组分散间隔 1.5米进展教育活动。
(四)室外游戏环节演练户外游戏活动中，实行错时、划分区域。老师提醒幼儿要保持1.5米间隔 ，有序进展活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。
(五)喝水环节演练间隔1.5米间隔 排队喝水
(六)入厕洗手间隔1.5米间隔 ，分组入厕洗手
(七)食堂环节演练：
1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进展厨房的消毒、清洁工作。
2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。
3、清查库房库存，有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。
4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程标准操作，容器、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。
(八)、错时取餐、就餐环节
1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。
2、幼儿进餐老师带着幼儿餐前按照七步洗手法洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。
(九)餐后漫步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名老师各带一组相距1.5米漫步、入厕。
(十)午睡幼儿相距1.5米间隔 午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距1.5米间隔 存放。
(十一)离园环节演练1、幼儿离园各班幼儿错时间距1.5米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。
2、离园时间：
托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼儿离园后进展全面彻底的消毒、通风。
三、演练完毕
梳理总结演练完毕后，领导小组针对此次演练进展了总结、点评，对演练环节中存在问题进展完善，立即整改，力争做到“贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任”做到未雨绸缪，严密部署，依法、科学、标准、有序做好疫情各项防控工作。
此次演练存在问题：
幼儿午餐室内间隔间隔 不够。针对此问题修改完善。
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇7
在全体防控人员的共同努力下，疫情防控形势逐渐好转，在事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经历范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心安康领域对他们进展恰当引导，有可能会影响他们的安康成长。
疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成安康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的才能。我从事幼教工作十几年来，一直担任幼儿园的班长工作，相对于中小学的班主任，我这个幼儿园的老班长体会到了更多的琐碎、责任和酸甜，同时也深知要当好一个班长必须处理好与幼儿、共班老师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。
一、用爱心温暖每一个幼儿，让他们走进你的心中
老师的情感对幼儿有感染作用，因此，老师良好的情感品质是其职业的首要要求。
学前幼儿知识经历少，是非观念差，独立生活才能缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱与呵护，尤其是新入园的孩子分开父母的怀抱来到老师的身边，从熟悉的家庭来到一个生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园象他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特殊的依恋心理。俗话说：“亲其师，信其道”，老师只有关心、保护儿童，才能得到孩子对他的信任，才能获得良好的教育效果。
因此，每当我接手一个新班。我都要求自己在尽可能短的时间内熟悉每一个幼儿的家庭背景情况，幼儿的个性特征，身体状况等等。并建立幼儿个人档案，以方便随时与家长联络，同时用真诚的爱心温暖每一个幼儿，恰当地运用表情、动作、语言去感染幼儿，与幼儿融为一体，以保证教育过程的有效性。当然，作为老师对幼儿表达爱的方式应在小、中、大三个层次略有不同，比方说对于小班幼儿，老师应多运用肢体语言(如抚摸、拥抱、牵手等)来传达爱意，以消除幼儿对一个生疏环境的恐惧感，尽快摆脱对父母的过度依恋，早日适应集体生活，随着幼儿年龄的增长，到了中班、大班、老师应多用声音语言、表情语言去感染孩子，在日常活动的不经意间，一句发自内心赞美的话语，一个亲切鼓励的眼神，一个甜蜜会心的微笑，都会使幼儿感到浓浓的爱心，纯纯的情意，从而不自觉地让每一个孩子走进你的心中。
总之，老师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智根底上的爱。老师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对他们提出合理而严格的要求，只有这样，才能真正成为儿童知识，智慧的启蒙者，更是幼儿情感、意志、个性的塑造者。从而保证了幼儿身心的安康成长。
二、用爱心取信于每位家长，让他们成为班务工作的合作者
家长工作是幼儿园教育中的一个重要组成局部。幼儿从单纯的家庭生活迈向集体生活，老师就好象从家长手中接过了孩子成长的“接力棒”，那么，老师与家长之间的沟通就显得尤为重要，作为一个班长，如何让本班幼儿在三年的幼儿园生活中能积极愉快地参与游戏学习，我的感受就是：采取多种形式让家长积极参与教育的全过程，成为班务工作的合作者，形成教育的合力.
1、召开家长会
每学期召开一至二次全班性的家长会，向家长介绍本班的根本情况、教育内容、培养目的以及园领导在本期工作的.一些活动安排，并真实地向家长反映孩子在园的表现，家长也可以结合家教经历，谈自己的想法，并对班务工作提出合理化的建议，使家园共教到达理念上的一致化，从而相得益彰
2、家访
针对幼儿存在的个性差异，以及一些问题儿童的产生。家访工作可以更全面，更深化地理解幼儿的个性特征、饮食爱好、成长环境，也可以通过家园联络本的方式加强家园之间的沟通，互相及时反应幼儿在园在家的表现，以便老师在教育理论活动中更好地因材施教。
3、开展多种形式的宣传活动
为了使家长更全面地理解孩子的在园情况，同时获取更多的育儿经历，我在教室门口开拓了一个“家园联络栏”，及时地向家长介绍孩子在园的学习内容，需要家长共同参与配合教育的培养目的，如一些良好行为习惯的养成，一些认识社会的理论活动等。另外，摘抄一些好的教学方面的经历文章向家长推荐阅读，大大进步了家长参与共教的意识。同时，这种互动式的学习为孩子营造了良好的学习气氛。例如：每次给孩子讲述的故事或是看图讲述，我都要求幼儿回家口述给父母听，然后由家长用笔记录下来，再反应给老师看。教给幼儿的英语单词或是短句，让家长听磁带配合进展口语练习，接送孩子时引导幼儿用英语同老师打招呼、问好等。在我所带的班级中，曾经就有很多家长有感于孩子的教育。平时坚持写教学日记，并经常与我交流，我非常欣赏他们的这种做法，我认为，这一本本记录孩子成长过程中的点点滴滴的欢乐足迹、育儿经历无疑是给孩子留下的一笔珍贵的财富。
另外，每学期还对家长实行开放日活动，让家长参与幼儿的一日活动，理解幼儿园的一日常规，亲身感受孩子在园的快乐生活，从而更全面地理解班务工作的方方面面，成为老师的得力助教。
三、用爱心感染共班老师，同心协力，齐抓共管好班务工作
作为班长，无疑是一个班级的主心骨，除了要具备较强的专业根本功素质外，还应有一颗热爱幼教事业的责任心，用爱心感染共班老师，在完成好本班应尽的保教任务之外，还要在园领导和老师之间起着上传下达的作用，如何把园务安排的活动方案能真正落实到班务工作的理论中来，班长可谓是煞费苦心。每学期之初，我都认真按照园教研组的方案制定出详细的教学安排，以《幼儿园教育指导纲要》作为理论根据，根据本班的实际情况，孩子的个性特征等客观因素，与共班老师共同商讨教学目的的落实，活动的施行方案。在教学理念上，三位老师要达成共识，群策群力，班务工作要形成齐抓共管的场面。
幼儿园的班务工作既琐碎又繁杂，且老师之间的配合才能较之中小学有更高的要求，这与幼儿园的教学特点亲密相关，幼儿的一日活动不是单纯地靠几节课来完成的，它需要保教人员共同配合，用真诚的爱心形影不离地给予他们无微不至的关爱，幼儿的一日活动始终在保教人员的视线之内完成。作为班长，既要关心保护幼儿的成长，同时也要给予共班老师更多的关爱，如老师有身体不适，班长应义不容辞地多分担一些工作，让老师能始终体会到集体的温暖，同事的关爱。
总之，班长既要有组织幼儿一日活动的才能，如能否合理地制订教育工作方案，学地安排幼儿日常各项活动，充分调动幼儿活动的主动性、创造性，最大限度地促进幼儿的开展。此外，还应具备对儿童科学教育评价的才能，与社会沟通的才能等，这些才能均可在学习和实际工作中有意识地进展锻炼而逐步进步的。
幼儿园疫情防控宣传工作总结 篇8
今年是孩子们在幼儿园得最后一学期，但是年初因为疫情得影响，我们居家课程上了两个月，后来疫情解除后，通过审核，立马开园。也感谢各位家长得支持，疫情一过，就把孩子们送到幼儿园。大家也都知道，今年是孩子们最重要的一年，我们老师也快速开展了本学期最后两个月的方案。不知不觉，本学期也已临近尾声。
当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回忆三年来我们一起走过的日子，有欢笑、收获、期盼……从如今开场，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：
一、常规管理常抓不懈
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就考虑的问题。根据班内存在的几个缺乏，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：
1、抓好过渡环节的管理，防止时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，详细做法是请幼儿来当小老师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一那么谜语。这样既防止了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。
2、增设学习性的活动区域，“识字区~“古诗墙~棋类区~图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。
3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的责任感与集体荣誉感。
4、加强个别教育，针对局部孩子的淘气好动，在排队和游戏时我特别关注他们的一举一动，及时进展个别幼儿教育，纠正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。
二、幼小衔接丰富多彩
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点-做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我效劳等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进展参观，参观小学的教室。活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的理解，参时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备,我经常布置一些简单的家庭作业培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大局部幼儿可以较认真的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课,是幼儿提早体验小学的学习，效果非常好。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。
1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析^p 教材，精心选取合适本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减这算都能根本掌握。
2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多少首古诗，也不要求孩子可以完全地掌握古诗意义。只是希望他们可以在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶。幼儿一生的修养打下良好的根底。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开拓了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了进步。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一种很好的亲子活动。
三、保教工作踏踏实实
在教学工作中，深化领会《纲要》精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的开展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进展了精彩的墙饰布置。
开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体安康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质、提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾、出汗时基在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进展辅导，幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及平安卫生教育，防止了幼儿平安事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。
四、班级活动精彩纷呈
本学期我们积极配合幼儿园第二届安康节，组织开展了丰富的安康活动，安康节开幕式幼儿兴趣运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步……大家积极参与，体能得到了进步。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。
五、家长工作扎实有效
本学期更加注重了和家长的沟通、及时全面地理解每位幼儿的开展变化。也通过多种途径让家长理解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面理解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些珍贵的育儿经历。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析^p 、及时解决，力求到达家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长理解幼小衔接进展情况，及时理解幼儿开展程度。
家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做奉献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆“六一”才艺展示、业典礼”中表现出色，深得大家好评。而安康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，互相学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。
一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到开展，我们也和孩子们一起进步了，]作中我们获得了许多珍贵的经历。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。
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