加强家校联系与合作,共促学生进步与成长
孩子们学习期间都要往返于家庭和学校之间，家庭和学校是他们他们学习和生活的重要环境，家庭与学校的联系与合作,便对孩子的成长起到了举足轻重的作用.而目前我们很多学校都在走一个误区:学生不出问题不与家长联系，与家长联系就一定是孩子出问题了.所以你一与家长联系，家长的心情难免紧张，难免有些情绪,难免对学校与家长的沟通造成困难。这就需要我们平时要主动加强家校联系，加强家校合作，共同促进学生的健康成长。
案例中的韩老师是非常有责任心、极其敬业、也极具探索精神的一位好老师，她的工作热情和态度令我佩服不已—-坚持给每位家长写信，每天写到深夜十二点,坚持了一个星期，却毫不懈怠。这让我提醒自己一定要把韩老师作为我的榜样，要坚持不懈地做好自己的班主任工作。
在我的班主任工作中,我也深刻地认识到了家校联系、家校合作对孩子成长所起的积极作用，因此我平时是特别重视与家长加强联系的。
我重视与家长分享孩子们在学校的信息，比如让家长了解孩子在学校学习、能力、品德、情感等方面的信息,当然,我不会让这个过程变成向家长告状的过程，不会一与家长联系就让家长意识到他的孩子犯错误了或出问题了.我会通过校讯通跟家长联系，比如某天某某学习或品行较差的孩子有进步了，得到了老师和同学的肯定，我想这是一种情感的传递,家长欣慰的同时，会给予学生表扬和鼓励，而这种鼓励将变成孩子心中一股积极进取的力量。
而每次开家长会的时候,我会对大多数来自农村的家长进行家庭教育的培训或在平时定期通过校讯通发送一些家庭教育知识到家长手机里，因为我本身既是一位班主任,我也是一位家长，也许我会明白家长们需要一些什么样的教育知识或需要转变一些什么样的观念.比如让家长们也尝试对孩子少唠叨，少打骂；多鼓励、多沟通的教育方式……
每学期末，我们填学生素质报告单,也是家校联系的一种方式。而我会对学生做一个客观公正的评价,提出不足的同时，也要抓住其闪光点，让家长了解一学期下来孩子的表现，也让孩子以愉悦的心情正视自己的不足，进而改正自己的缺点.
当然，家校联系的方式有很多，比如老师与家长通电话、请来家长、家访等等，特别是家长开放日，可以请部分家长参与到学校各种教育教学活动中来,他们既可以了解教师教学的情况，更重要的是他们可以感受到孩子丰富多彩的学习生活，了解自己孩子在学校的表现，了解孩子们的学习成果，还可以跟老师面对面的交流、沟通,以找到促进孩子进步与成长的契合点.
让家长更多的加入到教育教学活动中来，让更多的家长加入到教育教学活动中来，让家长与班主任步调一致、共同开发教育活动、共同享受教育成果，这是家长与班主任合作的发展目标和方向,我将会为此而不懈努力!
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