2023年教学工作计划(通用13篇)
教学工作计划1一、班级概况分析:
本班学生20人,男生13人,女生7人。因为学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。个别学生不能认真听课,喜欢玩小东西等,还有一部分学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.
二、本册教材分析:
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用。而后是识
(一)、10篇课文,识
(二)、又10篇课文。两个识单元各4课,每课认12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识的编排实行认写分开,多认少写。
三、本学期教学目标:
1、汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉。
2、识与写。认识常用汉400个,其中100个会写。喜欢学习汉,有主动识的愿望。掌握汉的基本笔画,能按笔顺规则写。初步养成正确的写姿势和良好的'写习惯。
3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:
(一)、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉400个,其中会写100个汉。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识量的增加,使学生“回生率”很高,因此400个汉教学是难点,如何巩固汉更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施:
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材的整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和典学习生,发现生与熟的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识能力来独立识,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉。积极提倡同学之间交流识的方法、经验和感受,一起玩识、组词的游戏或一同制作生、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识的乐趣。
10、重视学生写习惯的培养,要加强写教学的指导。在指导写的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把写端正、写美观。对于一年级的学生来说,在一节课中写不宜太多,为避免学生疲劳,写要分散到每一堂课中去。在写的量的把握上,注意写的质量。
11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
六、教学进度第1周入学教育、汉语拼音
第2周汉语拼音
第3周汉语拼音
复习一第4周汉语拼音
第5周汉语拼音
复习二第6周国庆假第7周汉语拼音
第8周复习三、汉语拼音
第9周复习四、识1第10周识
园地一第11周课文
第12周园地二、课文
第13周课文
园地三第14周识
园地四第15周课文
第16周课文
园地五、课文
第17周课文
园地六第18周复习第19周复习迎期考
教学工作计划2一:提高出勤率85%(服务意识从老会员开始)
提高出勤率不仅仅是要重视数据和会员是否出勤,更重的是要通过途径让家长信任教师信服课程并真正认识到教育的重要性和缺课对幼儿的损失。为了提高出勤率我认为要做到以下几点
1、物质奖励:为每位幼儿准备一张会员出勤卡,以每个宝宝上完一节课就盖一个印章的形式,一期课积满12的小印章颁发一份小粘贴和全勤宝宝奖状以资鼓励。(奖状名字可以丰富多样重点是能表示对孩子的肯定)引导家长培养幼儿通过自己的努力去收获一些奖励,既提高了出勤率,又可以将家长对园所及老师的满意度极限上升。在实施这已计划还需准备材料,为了节约成本部门决定尽量采用手工制作,
出勤卡的制作人:亲子部门 设计小学电脑协助
出勤卡的制作时间:每一期课的上一周完成
会员出勤卡制作方法:
电脑上排版整理好名片一样的大小长方形,模板上有红黄蓝标志和3行4列的表格代表3个月。
用A4的`白色卡纸打印后裁剪出300份(准备300个会员)
2、健康提示:做好家长工作,通过季节变化等提醒家长注意幼儿的身体健康,多喝水,主动喝水,并及时根据天气增减衣物。尤其是在园所上课时记得要为幼儿准备隔汗巾和衣服
只有经常真心的关心幼儿的健康家长才会认为原来老师也会关注他的孩子,久而久之他们会认为这是一种被重视,便会对园所所有教师做一个“细心”口碑的宣传但要让家长真真切切感受到,那不是一句注意身体等可以做到。从而我有以下几个想法
在每个月月尾和平时的休息时间在网上寻找一些季节和最近的感染病毒的预防方法,和家长分享,以免家长工作太忙忽视了孩子导致生病不能来园学习。具体传递健康知识时间是每周课后和周三电访时间 形式多样 还可以是以纸质的形式发给家长,表示温馨。
3、教学质量:提高教学质量让宝宝喜欢课程,做到在家里都能想到要上红黄蓝的课程 达到这点具体要从教学部门教研做课研讨开始,通过做课丰富知识和经验,并多设计一些游戏。措施如下;
个人成长:
在节假日时间和每晚休息时间每天抽一小时看育儿书籍和幼儿游戏视频(时间在2个月)
集体教研;
周四下午2:00—3:00做课 (准备好自己一周课程里遇到的困难及课堂幼儿特殊情况,在做完本周课程后和集体教师探讨)
通过反复的做课和教师分享探讨及自己观看书籍视频提升自己的专业素质,和自己这颗喜欢幼儿的心将会努力做到让每个幼儿喜欢课程
二:家长满意度
科学育儿:和家长传递科学的育儿经验(课程结束后的时间或电访时间) 个人将会在空闲时间看育儿书籍和上网查询
师资行为:树立良好的教师形象做到员工服务守则条规 让家长看到教师的形象是赏心悦目的感觉,同时给孩子做一个形象和行为的榜样
观察沟通:观察每个幼儿的课堂情况,及时并适当的和家长沟通,让家长有种感觉孩子被重视和关心,然而对于插班试听的孩子则会采取课上用心辅导孩子和课后抓时间沟通和孩子回家后电话沟通,教育服务起到连续性。
三:新报人数
优质课:通过做课和备课情况选出2节优质课及时转达销售并督促销售邀约
提前了解:提前被通知有插班试听,那我就要和顾问沟通试听幼儿的情况,了解幼儿的特点和家长的特点助于课堂更好的和孩子接触和辅导为跟踪孩子报班做铺垫。
非会员“心”沟通:会员回家后还要和家长打电话关心幼儿并整理好幼儿的课堂情况进行回访电话。(幼儿情况资料整理在中午休息时间,电话时间在晚上)
四:家庭延伸;新学期变更为了让家长更加重视每周一发的纸条,所以内容需以下2个方面
1、根据备课提出本周课程重点延伸(1点即可)
2、通过班级幼儿情况和季节 节日风俗制定新的延伸条
五:教研工作
1、周四下午2:00—3:00做课
2、准备好自己一周课程里遇到的困难及课堂幼儿特殊情况整理好
3、积极评课做课看课探讨合理的教学方法和游戏
4、通过每周做课分数总和在一起评出月或年“优秀做课之星”鼓励教师的积极性(奖励可以是奖品或荣誉证书或金钱等等)
教学工作计划3一、指导思想:
本学年我校美术教研工作,根据市教研工作意见、计划为依据,认真学习和全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,以落实新教材,、扎实推进素质教育为核心,以转变学生的学习方式为关键,以优化课堂教学,培养学生的审美文化素质,创新精神和实践能力为重点,以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标,进一步解放思想、深化美术教育改革,力求美术教师的教改向纵深发展,根据上级有关的指示精神及我校的实际情况,认真做好各项工作,进一步提高我校的美术教育教学质量,教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素质。
二、重点工作:
续深入开展美术课程标准及教育教学理论学习、研究活动。理解、把握课程改革、新课程标准的`指导思想和主要内容,进一步解放思想,统一认识,转变观念,树立正确的教育观、课程观、质量观,为下学年实施新课程教材做好准备。
三、本学期教研专题
本学期的教研专题:根据我校学生的实际情况,制定我校美术学科教研专题:
1、 以低年级学生为教研对象的研究专题是:“在美术课堂教学中,激发学生的学习兴趣。”
2、 以中高年级学生为教研对象的研究专题是:“审美意识的保护与创造力的培养。”
四、本学期所上的研究课
《美术课程标准》
《美术课程标准解读》
《新课程中教师行为的变化》
《新课程与评价改革》
五、工作活动安排:
三月份:组织学生参加青少年美术绘画比赛
四月份:开好一堂全市的美术教研课
五月份:1、组织全片老师参加秋风小学的美术教研活动。
2、组织学生参加全片的迎六一书画比赛。
六月份:组织学生开展美术作业展活动。
教学工作计划4根据学院教学督导工作的精神,路桥工程学院成立了教学督导小组,为进一步深化教学督导工作内涵建设,发挥二级学院教学督导的积极作用,提高我院教学管理水平和教学质量,现制定本学期教学督导工作计划如下:
一、日常巡视
本学期将由二级学院院长亲自挂帅,组成了包括教学副院长、实训副院长、办公室主任、教学干事和各教研室主任及高级职称专任教师在内的教学巡查小组。每天定期或不定期的对全院的整体教学情况进行普查。检查的内容包括:教师有无迟到、早下课现象;教师是否按教学规范上课;教师上课状态;学生课堂秩序;其他突发事件处理等,加强对教学运行情况的了解和调研。
二、随堂听课
本学期将在全院范围内开展督导听课活动,做好听课后的教学信息和意见的反馈工作,()组织一些教学效果好的教师开展公开课,切实提高有关教师的教学水平和教学质量。
三、文件抽查
督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教学质量的检查工作,继续配合学院教学督导部门做好不定期有关课程教学资料的`抽查工作。同时,在学期中进行教学文件专项检查。检查任课教师相关教学资料(如教案、教学计划、课程标准等)和学生作业的布置、批阅情况。
四、评教评学
本学期将在全院师生中开展“评教评学”活动,对反馈结果认真研究并不断完善,使师生之间的教与学更加和谐、科学、合理和规范。
五、例会制度
我院教学督导小组定于每周二下午2:00召开教研室及教学督导小组例会。及时了解及分析我院在教学中存在的问题,研讨解决措施。
六、考试督导
我院期末考试从出卷、审卷、判卷到试卷归档整理全部提前安排好专人负责,保证各项考试工作的效果。对期末相关工作进行严格把关,对期末试卷的出卷、阅卷实行教研室、系督导小组双重审核。各教研室的期末试卷实行交叉互审。同时,系督导小组严格考风考纪,全方位参与课程考核和各种考试的巡考工作,进一步促进我系考风学风建设。
教学工作计划5过去的一学年,是我们落实上级有关会议精神、求真务实的一年,也是我市教育教学工作再创佳绩的一年。
课改工作,我们狠抓了教师培训,校本教研、取得了优异的成绩,受到县教育局师训科的表扬。
教学质量,中考成绩继续在本县名列前茅,小学语数质量监测成绩大幅度提高,表明我镇教学工作扎实有序,进入了良性运行。
但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作,问题还是存在的:一是执行国家的课程计划不严,校本教研不实;二是个别老教师工作消沉;三是有的学校新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了一定的影响。
新的学年,为确保全镇教学秩序正常运转,教学质量快速提高,小学教学成绩和中考的各项指标在全县继续创优,针对上属问题,特制订-学年工作计划。
一、关于新课程改革,要树立长期作战的思想,切实抓紧抓好
(1)、要严格执行课程计划,保证开全开足开好课程,并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对学生高度负责的政治责任感,开好这些课。今后中心学校办公室对这些课的开设和教学,要重点指导和检查。
(2)、加强对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始年级的培训。办公室将对新升年级重点监控、指导和培训。
(3)、加强新课程的教学常规管理。为使管理有章可循,中心学校制定了《教学常规管理要求》,各校要结合实际,制订出本校的'实施意见和细则。
(4)、研究新的课程标准。中考命题改革是课改的重点,如何体现新课程理念,考查过程与方法,情感态度价值观的内容,要研究试题的导向作用,提高教学质量。
二、关于校本教研,是今后学校工作的重点,也是县教研室视导的重点,并纳入考核。
(1)、制订校本教研计划和逐周安排表。
(2)、如何开展校本教研,教育局已下文,各校要结合实际,贯彻执行。
(3)、校本教研的模式,要以集体备课为主,一学期至少安排8次。凡集体备课的章节内容,教案改革可同时进行。教学内容,重点难点及教学流程,可区域内统一,在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。
(4)、春季学期征集《新课程教学设计》和《教学随笔》。
(5)、加强教师的业务学习,建设学习型学校。提倡教师自费征订教育期刊。
三、深入开展业务学习,有效提高教学质量
(1)、各校要制订方案,有组织有领导有规划有步骤有措施地开展学习。
(2)、要重点学习素质教育、新课程理念和目标教学思想。以生为本,全面发展,人人成材,不让一个差生掉队。
(3)、要有新的教学模式,A、培养学生预学的习惯;B、指导学生自学;c、把课堂还给学生,教师少讲精讲;D、倡导学生自主、探究、交流、合作的学习。
(4)、要学教学策略。A、目标导向;B、及时反馈矫正;c、落实“三清”,加强单元检测。
(5)、要抓教师队伍。重视教师队伍的建设,培养一批熟知并能运用新的教学模式的年轻教师。今年评选县级教学能手就要体现新的教学思想。
四、搞好学校图书室的开放工作
(1)、加强领导,提高认识。学校要成立领导组,校长要负总责。要充分认识图书室工作的重要性。不重视图书室建设的校长是不称职的。
(2)、要明确图管员的职责,搞好自查,按要求整理好图书室的档案资料,作好检查工作的准备。
(3)、抽出一定经费,改善图书阅览室条件,增加一批新图书刊物。
(4)、重视图书阅览室的使用,向师生开放,为教学服务,每学期每生借书次数不少于3次。
五、切实加强教学工作的领导
(1)、明确校长的职责。各中小学校长既是学校的法人代表,又是学校教育教学工作的管理者。校长要教学教研究工作。
(2)、农村小学教学工作,要在中心学校的指导下,全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者,教导主任具体负责实施。
(3)、为加强中心学校和各校的联系,规范业务会议参会人员,业务会议一般由校长、教导主任参加。
教学工作计划6一、学生基本情况分析
本班共有学生__人,其中男生__人,女生__人。通过一年级上学期的学习。同学们养成了爱学习认真听讲等好学习习惯,也学会了汉语拼音,会认会写要求掌握的生字。但后进生学习极其困难,需要本学期给予更多关注。
二、教材分析
本学期教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。
每个单元包括x课“识字”、x篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共__篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法。日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇。口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力。展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。
本册教材识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识__个常用字,会写__个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会__个生字,认识__个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用。要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读,不抄,不默,不考。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到,逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的'拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植学生的爱国主义情感。
四、教学措施
1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
2、把课堂还给学生,以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,做课堂的小主人,以充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
五、进度安排
识字x课x——x课时
课文x课x—x课时
语文园地x课x—x课时
选读课文x课x———x课时
教学工作计划7一、班级情况分析:
本班共有学生__人,其中女生__人。大部分同学学习自觉,态度端正,上课认真、专心,作业及时,书写端正。但在班内也存在着一些致命的弱点:大部分学生发言不积极,胆小,回答问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉。作业马虎,字迹不清楚,甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心,影响了上课学习的效果,因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平,班内大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差,不善于思索、归纳,知识面狭窄。
二、本册教材分析:
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的.目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。
阅读训练:借助中心句,领会中心思想,有中心有详有略地记事。
习作训练:养成积累词语的习惯,先概括后举例写一个人,把自己的作文改具体。
听说训练:听广播说感想,注意句子的表达方式,写__要注意用词造句,养成良好的读书习惯。
教学工作计划8一、 学生情况分析
本班共有学生__人,经过在一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。
二、 教材分析:
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。
三、 本学期教学工作的主要目标
教学内容方面:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写388个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的'故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。
四、 教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
五、 教学措施:
1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调种感官进行学习。
3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。
4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
5、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活
六、 本学期主要措施
1、通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。
教学工作计划9一、指导思想:
本学期教学部门将坚持“以人为本,质量兴校”的办学理念,认真领会市法制安全工作会议精神,以《中小学安全教育指导纲要》为指导,以广大师生的生命安全和社会稳定为目标,以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点,以提高师生和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径,强化教学工作全程管理,关注师生安全,加强安全教育,切实提高教学质量,推进学校的特色建设。
二、主要工作及措施:
(一)加强领导 明确责任
1.成立领导小组
组 长:
副组长:
组 员:
2.明确责任
每位师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一,是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此,全体教师必须提高认识,认真履行自己的职责。做到学校的安全工作的方方面面都有人管,都有人负责。
(二)加强教育 增强素质
1、加强学校心理健康教育,提高学生的身心健康水平。
一个心理不健康的人,是一个不健全的人,难以适应未来社会发展的需要。学校要高度重视心理健康教育,健康教育课由专职教师任教,任何人不能挤占健康教育课,健教教师要认真备课,上好每一堂课,让学生身心均能健康发展。
2、加强学校安全教育,增强学生的自护自救的能力。
各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。每位教师在备课时,学期教案里要体现安全教育的内容,每学期每个学科要上交一份相关的教案。
安全教育工作应更有针对性和实效性。教学部门将协助学校各部门根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行安全教育。对学生进行各种事件的应急处理的教育,增强学生安全防范的能力。万一发生安全事故,做到不惊慌失措,并能采取有效办法保护自己。要使学生增加对自己所处环境的解,增强安全保护的意识,不做不利于安全的事,又保护自身的生命安全。
3、要教育学生家长做好监护工作。通过对家长进行安全教育,增强家长的安全意识和能力。学生非正常死亡的`主要原因是溺水和交通事故。
(1)要让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好哪些工作。安全隐患在哪些方面,应该重点做好哪些防范工作。
(2)解和关心孩子的学习和生活,为孩子安排一些丰富多彩的活动,并对学生的行为进行有效的监督。
(3)学校对学生进行教育的同时,要存在的安全隐患及时告诉家长。家长会上,不要只讲学生的成绩,要通报学校的安全状况,要根季节的特点,把学生容易发生的安全事故告诉家长,提高家长的安全意识。让家长配合学校做好安全教育工作,让家长真正担负起自己应该担负的监护责任。采取家长所能采用的办法来确保学生的人身安全,取得更好的教育效果。
三)抓住重点 确保安全
1、规范教育教学行为,消除安全隐患。
教学部门要加强常规工作检查的力度,进一步规范学校和教师的教育教学行为,禁止教师体罚和变相体罚学生,禁止男教师抚摸女生或带女生回家补习,体育教师在学生自由活动时要加强安全教育,不能随意“放羊”。绝不允许因我们的教育教学行为不规范,而发生安全事故。
2、要认真学习《学校安全意外事故处置预案制度》。
建立教学部门事故处置领导小组,公布学校紧急联系电话,在教学中如发生安全事故要按照预案进行紧急处理,使处理工作规范化,使事故造成的损失降到最低限度。
3、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报,不能认为这是小事,我自己能够处理,而不上报。决不能因为不及时上报,而延误处理的时间,造成被动。只有及时上报,才会有利于事故的处理。
安全无小事,在学校安全领导小组的领导下认真开展安全教育工作,确保师生能在平安和谐的环境中教学和学习。
教学工作计划10为使教研组教学教研工作能扎实有效的开展,特制定以下个人教学教研工作计划:
一、指导思想:
全面实施素质教育,学习《新课程标准》,以课堂为中心,以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。
二、基本情况分析:
我班现有49名学生。经过半个多学期的努力,学生的行为习惯已趋于规范,但学生的学习兴趣,学习方法有待进一步的培养和提高。有的学生平时很努力很听话,可是成绩出不来,此外,还发现个别学生主动学习能力不强。
三、主要任务目标:
(一)、加强理论学习,更新观念
1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的`教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,
(二)、加强课堂教学研究,提高教学质量。
要切实提高教学质量,必须从提高课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段,形成符合课改精神的课堂教学模式。
1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。
2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握教学特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的素养。
3、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
4、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
5、作好相关资料的收集和整理。
6、对各项工作进行认真的总结和评价
今后,我工作努力方向就是用先进的教学理念,让学生乐于学习,勇于学习,形成一种教师乐教学生乐学的学习氛围。
教学工作计划11一、指导思想
以市区教学工作会议精神为指针,继续以教学管理为突破口,不断深化新课改,大力实施__中学“365”和谐课堂教学活动,坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针,全力提高教育教学质量。
二、工作目标与任务
(一)提高教师整体素质,大力实施“名师工程”
1.继续抓好师德师风建设,以创文明校风、树师表形象为重点,开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,忠于职守,服务学生,提高质量。
2.加大力度实施“名师、骨干教师”工程,对全体教师通过建立与健全人事档案,进行分类定位,导向培训,逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成,认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作,以及加大名师的辐射作用。要大力抓好青年教师的培养,对青蓝工程要落实到位,定期评定。青年教师应立足本职岗位,虚心学习,勤奋工作,缩短“过渡期”,尽快步入“成熟期”,勇挑学校教育教学的重担。
3.以校本培训为抓手,不断提高教师的业务水平。
(1)继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学,扎实提高教师信息技术运用水平,探索课堂教学改革,努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革,研究新型的教学模式,探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。
(2)除了开展好教师假期培训外,每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动,做到计划翔实,内容明确,时间落实,人员到位,不断提高教师的教学理论水平和教学能力。
(3)做好教学观摩,推荐骨干教师上好校级、区级教学公开课,要能体现新教材、新课程教学的理念。同教研组成员要全员参与听课,鼓励跨学科听课,及时组织好评课活动,互相学习,取长补短,促进广大教师对教育教学的.进一步理解和适应。
4、加强教科研管理,促进我校教育科研工作新突破,每个教师都要进一步强化科研意识,挤时间自学教育教学理论,联系工作实际,制订教学计划,努力做到教学科研化,扎实推进教学科研工作,要有自身的科研课题,在教改实践中,努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作,着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作,抓好论文的撰写与交流评比,确保学校教科研工作有序有效地推进,进一步提高广大教师的教科研水平。
(二)实践新课改和小班化课堂教学,不断提高教学质量
1.以“新课程,新理念,新课堂”为主题,积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程,以学生主体地位的确立适应新课程。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程教学理念,以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态,每位教师都得把握住新课改的脉搏,务必使自己的教育教学跟上时代的步伐,使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续努力开展“十个一”工程:研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结,促进教师走上科研之路,以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。
2.强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法,强调学生的可持续终身发展。但更要重实效,在可比性考试中拿出成绩,让学生信服,家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境,初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上,放在作业练习的精心设计上,放在培优补差上,潜心研究,着力培养学生分析问题、解决问题的能力。反对盲目蛮干,主张埋头苦干的同时更要实干、巧干,充分挖掘学生的潜能,做一个受学生欢迎的教师。
3.进一步加强教导处——教研组——备课组——教师之间的“网络”建设,网络建设是教师交流教学得失的需要,也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题,营造浓厚的教研气氛,教研活动在内容上要形成专题化、系列化,形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索,提高效率,杜绝内耗,减少无用功,不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改,确立各自的专题,要有计划、有目标的定期开展活动,教研组要每双周活动一次,备课组要每周活动,教导处将做好督促、检查,力求形成特色。
4.加强特色课程建设。由点到面,开展小班化教学,推动学生、教师、学校共同、健康发展。
(三)开展特色活动,提高学生综合素质
1.继续开展学生社团活动,组织开展各类文、体、艺大型活动,为学生提供展现自我的舞台,全面提高学生的综合素质。
2.要继续重视劳动教育和文体卫生工作,重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课,卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试,要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练,不断提高田径运动和球类运动的竞技水平,为学校争得更好的荣誉。同时,平时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。
3.充分发展学生的个性特长,真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织,做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干,教师要善于培养好的苗子,能在各项比赛中摘银夺冠,同时也不能放弃一名落后生。
4.科学、合理地安排学生在校时间和课余时间,开放图书室、阅览室、微机室等丰富学生课余生活。
(四)加强教导处自身建设
教导处的工作处于学校主体地位,发挥着主导作用。教导处的全体员工必须树立以学校教学为中心,围绕育人或是为育人服务开展活动的思想,全体成员彼此要相互支持、相互配合,热情服务于全校师生。
(1)抓好教务工作。健全学籍管理,严格按市、区有关文件做好学籍管理工作。
(2)充分利用学校现有的电子设备、多媒体教室、实验室、阅览室、演播室、电脑房等鼓励教师充分利用学校教育教学资源。
(3)做好图书馆、实验室、文印室、档案室的工作为教学工作服务。
(4)组织好各项考试和质量分析。完善教师的监考、阅卷、登分、教学常规考核等制度。
(5)配合学校做好所承接的外来教学活动的准备和宣传工作。
(6)做好各项调研考试的相关工作。
三、工作月程安排
第一周
1.召开教学工作会议,布置教学工作。
2.完成全校各年级学籍核查及上报统计工作。
3.暑假作业批改、讲评、考试、表彰。
4.期初教学常规检查。
5.教研组长、备课组长会议。
第二周
1.优秀作业展。
2.市区个人课题申报有关工作校内讲座。
3.市教育论文申报工作。
4.行政调研课工作。
5.召开初三教师会,明确奋斗目标。
第三周
1教研组长、备课组长例会,教研教学常规检查。
2.行政调研课工作。
第四周
1.毕业班教学工作会议。
2.行政调研课工作。
第五周
1.教研组长、备课组长例会。
2.行政调研课工作。
十月份:
第六周---------国庆长假
第七周
1.教学常规检查。
2.校内部分学科调研检测。
3.常态课堂赛课活动。
第八周
1.常态课堂赛课活动。
2.教研组长、备课组长例会。
3.调研学科质量分析。
第九周
1.组织校内“自主、合作学习有效课堂研讨”复习示范课。
2.常态课堂赛课活动阶段性总结。
十一月份:
第十周
1.期中考试复习研讨。
2.期中教学常规检查。
第十一周
1.组织期中考试。
第十二周
1.期中考试质量分析。
2.教研组长、备课组长例会。
3.召开各年级学生会、家长会。
4.半学期教研工作、教学常规工作情况汇总。
第十三周
1.召开教学研讨工作会议。
2.期中考试总结表彰。
第十四周
1.常态课堂赛课活动。
十二月份:
第十五周
1.常态课堂赛课活动。
2.教研组长、备课组长例会。
3.组织教学常规检查。
第十六周
1.常态课堂赛课活动总结表彰。
2.行政调研课工作。
第十七周
1.校内部分学科调研检测。
2.教研组长、备课组长例会。
3.校内部分学科调研检测分析。
第十八周
1.毕业班工作会议。
2.行政调研课工作。
元月份:
第十九周
1.行政调研课工作。
2.教研组长、备课组长例会。
3.骨干教师考核。
4.期末考试复习。
第二十周
1.组织期末考试及质量分析。
2.期末教学常规检查。
3.寒假作业布置。
第二十一周
1.教研组、备课组工作总结,考核评估。
2.寒假工作安排。
3.期末教导处资料整理工作。
教学工作计划12一、班级情况
这个学期,我带一(1)班和一(3)班,共90人。通过一个多星期的接触,对他们也有了初步的了解。一年级学生年龄小,刚从幼儿园跨入小学的学生生活,他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼、好学,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,乐于参加各种数学学习活动,有一定的学习习惯,对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣,但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪,也有一部分学生学习能力差,注意力易分散,但是他们对数学有着一定的求知欲,所以在本学期的数学课上,要培养学生对数学的学习兴趣,让他们善于思考,乐于思考,不怕错误,具有问题意识,锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力,掌握学习数学的一些基本方法,培养学生快乐学数学的心态,养成良好的学习习惯。也有少数同学自制能力差,接受新知的能力弱,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务,所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析
本册教材包括以下内容:
1、五个超小单元:数一数,比一比,分一分,认位置,认图形。
2、0以内数的认识,分与合,0以内的加法和减法。
3、1~20各数的认识和20以内的进位加法。
4、两个综合与实践活动:有趣的拼搭,丰收的果园。
5、期末复习:重点让学生在应用知识解决问题的活动中,经历数学知识和方法的整理过程,初步感受复习整理的意义和价值。
教材分析:
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识0以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在0以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比多少、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性,知道标准不同,分类结果不同;通过认位置,让学生认识简单的方位上、前后、左右,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构
三、教学目标(包括知识、智能、情意)
1、知识与技能方面。
(1)结合现实场景,经历数数并抽象出数的过程,认识20以内的数;联系实际问题认识加法和减法,探索0以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法,能正确进行相应的加、减计算;能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余(或另一部分)的实际问题。
(2)在具体的情境中认识长短、高矮;联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位;通过观察、比较,直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
(3)能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准,对熟悉的物体进行简单分类。
2、数学思考方面。
(1)在认数过程中建立初步的数感,发展初步的思维能力。在数物体个数的活动中,认识数的含义,学会用具体的数描述简单的事物;在操作学具的活动中感受数的组成,具有初步的“分”与“合”的思想,发展初步的抽象、概括能力;在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想,掌握简单的比较方法,具有用语言或符号描述数的大小关系的初步能力。
(2)在理解加法和减法含义以及探索加、减法计算方法的过程中发展思维能力;通过分析实际问题中的简单数量关系,选用恰当的方法进行计算,初步学会有根据地思考;通过对0以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流,尝试解释自己的思考过程,初步感受思维活动的条理性;通过在多样化算法中选择适合自己的'算法,体会思维过程的灵活性。
(3)在认识常见几何形体的活动中,感知物体的形状、大小等特征,建立初步的空间观念,发展形象思维。
(4)在把不同物体分类、整理的过程中,初步培养收集、整理信息的意识。
(5)在解决简单实际问题的过程中,初步学会用自己的语言描述实际情境和问题,初步感受数学抽象和简单推理的意义。
3、解决问题方面。
(1)能用20以内的数描述、交流生活中的简单事物。
(2)初步学会从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题,并联系已经掌握的数学思想方法解决问题,体验解决问题的一些不同方法。
(3)能与同学交流解决问题的大致过程和方法,有与同学合作解决问题的体验。
4、情感与态度方面。
(1)在教师的帮助与鼓励下,对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣,有喜欢数学学习的情感体验。
(2)在数学探索活动中,体会数学思考方法的合理性,感受数学思考的价值。
(3)能在教师与同学的帮助下,克服数学活动中遇到的一些困难,获得一些成功的体验,初步具有学好数学的信心,初步具有独立思考并获得数学知识的体验。
(4)在观察、操作活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活中的有关问题。
四、教学重难点
教学重点:本册的重点是0以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点:0以内数的加减法,及数概念的建立。
五、具体措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强形象、直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、加强学生能力与良好习惯的养成。多采取游戏教学,激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
8、加强导优辅差工作,特别是后进生的辅导,努力使他们迎头赶上。
9、适当加强口算的教学。
六、教学进度表
西周次
单元
一年级上册数学教学进度表
上课预计日期教学内容
课时安排
第周
第一单元
9月8日
数一数
第2周
第二单元
9月9日
比一比(比长短、高矮)
9月3日
比轻重及相关习题
第三单元
9月4日
分一分
9月5~7放假三天
第3周
第二、三单元
9月8日
复习课
第四单元
9月9日
认位置(上下、前后)
9月20日
认位置(左右)
9月2日
认位置的练习课
第五单元
9月22日
~5的认识
第4周
第五单元
9月26日
~5的认识练习课
9月27日
认识几和第几
9月28日
认识0
9月29日
认识符号=、>和<
9月30日
练习一
第5周
0月日~7日放假七天
第6周
第五单元
0月8日
复习课
0月9日
认识6~9
0月0日
想想做做
0月2日
0的认识
第6周
第五单元
0月3日
练习二
第7周
第六单元
0月7日
认识物体
0月8日
有趣的拼搭
第七单元
0月9日
2~5的分与合
0月20日
6~7的分与合
0月2日
练习三
第8周
第七单元
0月25日
8~9的分与合
0月26日
0的分与合
0月27日
练习四
0月28日
复习课
第9周
第八单元
0月3日
5以内的加法
月日
5以内的减法
月2日
有关0的加减法
月3日
练习五
月4日
得数是6、7的加法
第0周
第八单元
月7日
6、7减几
月8日
练习六
月9日
得数是8的加法和相应的减法
月0日
用括线和问号表示的实际问题
月日
得数是9的加法和相应的减法
第周
第八单元
月4日
练习七
月5日
得数是0的加法与0减几
月6日
求未知加数
月7日
练习八(一)
月8日
练习八(二)
第2周
第八单元
月2日
连加、连减
月22日
加减混合
月23日
练习九
月24日
复习(一)
月25日
复习(二)
第3周
第八单元
月28日
丰收的果园
第九单元
月29日
统计
第十单元
2月日
数数和读数
2月2日
写数和数的组成
第4周
第十一单元
2月6日
0加几和相应的减法
2月7日
练习十
2月9日
认识钟表
第5周
第十一单元
2月2日
9加几
2月3日
练习十一(一)
2月4日
练习十一(二)
2月5日
8、7加几
2月6日
练习十二(一)
第6周
第十一单元
2月20日
练习十二(二)
2月2日
6、5、4、3、2加几
2月22日
练习十三
2月23日
复习(一)
第7周
2月26日
复习(二)
第8~9周
2月27日~期末考试
教学工作计划13初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知识外,还要进行总复习,参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求,是否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材,使已达到合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。
因此,我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主,同时还要考查学生综合运用英语的能力。在英语总复习中,我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础,以进行大量的语言实践,发展听、说、读、写的基本技能为中心环节,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养自己的自学能力,从根本上提高学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习,提高英语成绩,我校准备从以下几方面着手
一、 掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯,并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
二、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句、定语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。词法以动词为重点,掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则,再以语法规则指导语言实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
三、正确使用交际用语。
学习日常交际用语的目的,是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语,并能做出正确的应答,还应在听别人讲英语时,结合自己所处的场合、情景等,理解对方的大意。在复习中,要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。
四、注重阅读能力的培养。
阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求,主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的词汇量和丰富扎实的'语言知识,同时还要提高思维能力,并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读,并有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
五、抓好听力训练。
要想具备良好的听力,必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
六、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织__的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
七、实施步骤及时间安排:
1、阶段训练。(__月初——__月底 )
按教材内容顺序,抓纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化。在材料的整体处理及时间分配上,我们拟订在三月初开始着手总复习,抓住课本,从初一开始,初一上下册花一个星期时间复习,从初二内容起两天复习一个单元,重要单词、词组、句子,让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下,再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习,每个单元出一份练习,主要题型为:词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。
由于针对四月底的口语考试,在这段时间内,我们还要穿插进行口语的复习辅导,故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。
2、专项训练。(__月初——__月底)
指导思想:在阶段训练的基础上,进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题型,对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
3、模拟训练。(__月)
模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。
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