师德师风学习活动总结三篇
师德师风学习活动总结 篇1
本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的熟悉。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下：
一、我的收获：
1、要喜爱教育事业。从教初期，我缺少这种热忱，只是机械地完成各项工作。随着与同学的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。同学正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的同学，赐予他们改正的机会。一同学挨批判背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批判，只会让他们更冲动，激化冲突，师生关系还会消失危机。
3、要学会观赏同学。每一个人都有自己的特长，究竟全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在很多方面都是个门外汉。所以同学在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。同学擅长思索，我就表扬；同学擅长表演，我就赞扬；同学擅长创新，我就鼓舞。让每个同学都有成就感，他们才会学的更投入。
4、要敬重同学人格。同学是有自己思想和行动自由的个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到:敬重同学的实质就是把同学当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的伴侣。每次找同学帮助我都会说感谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个详情上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对同学的敬重。教育名家的课之所以上的精彩，缘由之一我想就是对同学随处可见的敬重，“请坐”、“感谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让同学放松心情，主动参加到学习中来。
二、存在的缺乏：
1、自身素养不够，易受心情掌握。在面对喜爱挑衅的同学时，缺少足够的冷静。在面对不爱说话的同学时，缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。如今的孩子喜爱多才多艺，花样翻新的老师。假如总是一种教学形式、教学风格，必定会让同学感到倦怠。
3、缺少讨论精神，只满意于现状。常以自己力量有限为借口，不思进取或喜爱让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热忱。
三、整改措施：
1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累阅历，以多样的方法和自己良好的心态来教育、关心同学。
2、丰富自己的课余生活，与同学多沟通，查找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。
3、多思索、勤动脑，从教学实践入手，在详情中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学讨论的基础。
今后，我会常常进行自查、反思，努力塑造良好的老师形象，做一个同事尊敬、同学宠爱、家长欢迎的好老师。
师德师风学习活动总结 篇2
一、对教育基本理论、基本原则的一些理解
教育能否胜利，它带有肯定的偶然性。教书，在本质上是心灵的沟通。详细到教育操作上应当留意：勤字当头！
二、做老师应当要有的两种基本心境
第一是忠诚。做教育要有忠诚之心。它是做老师一种最基本的职业精神。忠诚之心是指什么？就是做到热诚无私，尽力而为。这也是做人的一种道义。要忠诚到什么程度?第一个解释是赤，即一丝不挂。要没有任何障碍地把自己真老实意表达出来。然后要无私。要尽力而为。在给人供应关心的时候，要尽自己最大的力量和努力。
具有了热诚之心，我们也应当树立起一种观念：“为我们的尊严而工作”。当我们在老师岗位上，特别本分地做好自己工作，获得社会和他人认可，这就是我们尊严所在。一所学校要获得尊严，肯定是这所学校办学水平要高，输送出去的人才获得社会认可。并且，要比其它学校要好，这时才能赢得尊严。
忠诚之心，要与我们工作和获得尊严相联系。
其次种心境是敬畏。敬畏同学，敬畏同学对我们作出的评价。之所以要敬畏，就在于我们要敬重并关心每一个同学实现将来的美好。
敬畏同学，也可以使我们成为一个纯正的人。同学在老师面前，大多数状况下，表现得无能为力。你如何讲，他如何听，他拿你没方法，同学在老师面前总是很被动的。
三、老师和同学在教学行为中的地位关系的认定
同学是主体，当我们熟悉到这点，就要意识到：
1、生源是教育胜利之本。所以，要敬重同学资质。
2、要尽力调动同学主动性，这是我们做教育胜利内在动力。同学胜利，内推力的关键是在其主动性和自觉性。而内推力来自什么呢？爱好！
3、要在课堂中践行因材施教原则。珍惜提问，在回答中，要特殊留意捕获同学在思维方式上可能存在的问题。
4、要关心同学去实现学习的目标。基于此，要做到
〔1〕明确一点：老师在教育活动中是起主要作用，老师是主导。
〔2〕明确老师职责：管学习、管生活、管思想、管心情等。所以说，老师职责重大。
〔3〕要注意自我塑造。我们的学问水平，我们的专业技能，我们的为人风骨，我们做人的本分等。我们留给同学将是什么样的水准与高度，我想这是我们要仔细估量的事情。
这里要非常说明的是，要发挥老师的主导作用，老师就肯定要以严为基调。“一日为师，终身为父”。师父，父是天，是乾。因此，在管教上，要行天威，举威仪，立章法，正纲纪。古人说，“天行健，君子以自强不息”，就是要求人要刚健有为，没有严，如何能够刚健起来？那么，严是什么呢，我想，严，是一个老师在内心深处发出的一种对同学奋勉向上，能够自我不断前进精神品行的磨砺与培育。用句俗话来说就是“同学该学的要学到”。
师德师风学习活动总结 篇3
老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增添责任感喜爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的.自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。
二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。
三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、抢先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对自己的高标准要求的落实上。抢先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。
身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的美妙心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。
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