今年以来，XXXX小学在XX区教体局、XX学区教管中心的指导下，恪守“教人求真，学做真人”的校训，在“真”字上下功夫，努力培养学生的创新意识和实践能力，学校的教学质量不断提高，得到了社会和家长的广泛认同。
一、本年度工作完成情况
（一）党建引领，构建阳光教师队伍。
1.提高党员素质，增强支部凝聚力。
学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，借助三会一课常态学习，开展“迎七一，强党性”主题党日活动、走访慰问解放前抗战老党员、观看红色主题影片、唱红歌等多种形式，加强党员干部思想建设。
2.以党性强师德，以党风促教风。
召开“立德树人，廉洁从教”专题活动，制定详细的工作计划及任务，广泛开展廉洁从教系列活动。增进团队凝聚力，切实转变教师工作作风，树立学校和教师良好形象，打造阳光和谐教师队伍。
（二）加强教师专业素养，努力提升教学质量。
1.修改完善各项制度方案。
依据潍坊市教科院《潍坊市基于课程标准的教学改进行动研究实施方案》等文件精神，修改完善了《教学计划》、
《教研计划》、《教学常规基本要求》、《作业布批制度》、《教学评一致性教学研究实施方案》等制度，力争提高教师队伍的专业素质，促进“教学评一致性”的研究更深化。
3.发挥骨干教师示范引领作用。
以“师徒结对、以老带新、共同提高”为目标的“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，加大骨干教师的培养力度，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。
4.有效开展校本教研活动。
加强教研活动实效性，确保课堂教学扎实有效。交流教学经验，让教师成为教育智慧的创造者。
5.成立“七色光青年教师成长联盟”，加强读书学习交流。
学校配备了《备课专业化》、《促进学习的课堂评价》、《追求理解的教学设计》、《教了不等于学会了》、《教育魅力》等专业化书籍，号召青年教师开启研读活动。十六位青年教师立足不同类型的书籍，结合自己的教学案例，向大家分享读书心得，跟老师交流感悟，在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。
6.走出去学习。
我校借助一切能够外出及线上学习的机会，分批外派教师学习，后校内逐级培训。教师先后赴寿光凤华学校、诸城
实验小学等地学习“教学评一致性”课堂改进方略，提质增效。
7.请进来指导。
多次邀请XX区教体局基础教育研究中心教研员进校，对“基于课程标准的教学改进行动”项目进行实地指导，并深入课堂，问诊把脉，专业引领促改进。为进一步丰富校园文化底蕴，提高全体教师书写功底，邀请邢琳老师，为全体教师上了精彩绝伦的书法指导课，助力教师的写字教学。
（三）立德树人，促进学生全面个性发展。
1.推进学校德育工作，加强优秀传统文化教育。
加强思政课教学、学科育人、实践活动育人研究，以培养学生“守规、守信、守时”的三守阳光学子为重点，培养学生的日常行为规范与礼仪，有效地做好常规工作，加强品德修养，在“学做真人”上下功夫。
2.提高学生智育水平，提升学生核心素养发展。
我校从“坐立行走，读写听思”8项基本能力培养入手，培养良好的行为、学习习惯，提高学习效率。
3.通过学生体能素质教育提升活动，规范学生行为。
9月2日一7日，我校开展了为期一周的学生体能素质教育提升活动，从队形队列、集体操练、体能训练等方面入手，培养团队意识、筑牢精神根基。
4.加强劳动实践教育力度，促进学生实践能力的培养。
从“开发校外资源、着眼校内主题、居家日常践行”三个层面，努力拓宽劳动教育途径，立足“校园、家园、田园、社园”四个领域，加强协同联动，建构“1+3”四园联动劳动课程体系。
（四）家校合育，打造人民满意教育。
1.打造一楼文化墙，提升学校文化内涵。
学校投入近十五万元，打造一楼墙体文化，改善学习环境，为师生营造积极向上的学习氛围。
2.家校携手共育，提高家长满意度。
组织现任教师全员参与家访活动，多次开展线上线下家长课程，并结合省满意度测评工作，对家长进行全覆盖家访,征集诉求，解决疑难，宣传学校办学理念，引导家长理解支持学校工作。
3.深入推进家委会工作，搭建沟通桥梁。
开学初，完善家委会管理体系，组建新一届家长委员会,传达学校工作计划，公开学校问题反馈渠道，协助学校做好正面宣传，形成家校育人合力。
4.加强宣传，多方位展示学校特色亮点。
学校利用公众号、家长微信群、学校惠民码等媒介，大力宣传学校的发展变化、工作亮点、学生丰富多彩的活动等,畅通社会监督渠道，全力提升社会满意度。
二、本年度工作亮点
（一）补充修订了绩效考核实施方案。
广泛征求教师合理化建议，让制度有效指导教师发展。尤其加强教学质量监控力度，加大优秀奖励比例，将学业成绩在绩效分数和激励性奖金上双重体现。一系列举措激发了老师们的教学热情，今年学区对五年级进行期中学业质量抽测，英语学科取得了学校排名第二的好成绩，其他学科成绩也有所提升。
（二）组建“学教评一致性”项目研究小组。
成立以校长为组长，课程发展中心主任为副组长，语数英骨干教师为主要成员的“教学评一致性”教学研究小组。精准备课，探究目标叙写及评价任务设计。学校课程发展中心设计“教学评一致性”教学设计模板，明确评价标准，并应用到课堂当中。
（三）从“一校一品”至“一校多品”迈进，提高体育美育水平。
我校创设“绳舞飞扬”大课间活动，把韵律绳操、花样跳绳、双人跳、集体跳等多种形式通过音乐串联，确保了大课间活动全员参与、形式多样。开设手球课程，丰富体育特色项目。衍纸课程在传承中创新，向其他领域拓展延伸
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