图书馆管理员工作方案1 一、指导思想：
学校图书室是利用书刊资料传播科学文化学问，培育有创新精神和独立见解人才的学问宝库。以《中学校图书馆（室）规程》为依据，依据学校工作的要求，进一步熟悉新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的熟悉，充分发挥图书室在教学、科研和实施素养训练中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步 科学化、规范化。
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作方案、图书室的标准扎实开展工作，树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标：
1、尽快将新购图书编目、整理上架。并支配好借书、还书时间。
2、将开展好阅读指导工作，关心同学不断养成良好的阅读习惯。充分运用电脑操作快捷、便利、精确 、查询等多项服务功能，让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、详细工作：
1、规范借阅服务，提高服务质量。实行多种形式给老师和同学开展外借、阅览、宣扬推举工作。本学期调整同学借还书的周期，增加借阅量，保证学期生均借书在20册以上，让同学能看上书，看好书。同时，实现老师随时借阅，随时查找资料和扫瞄图书的机会。
2、协作老师训练教学管理工作，负责训练资料、报刊杂志的征订。并协作班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。接收邮局送来的图书资料、杂志、报纸，准时分发送给学校、老师、同学，使他们能在第一时间接到自己订阅的报刊杂志，准时得到新学问的补充和学习。
3、建立固定的宣扬阵地----学校阅览室，准时更新报刊杂志，使阅览室发挥更大的文化传播作用。组织形式多样的读书活动对同学进行文献学问和图书室学问的训练，开展“最爱读书班级”的评比活动。
4、对同学进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生学问等方面的指导。要常常宣扬好书、新书，向同学推举有益于他们身心健康的书刊。
5、结合学校开展的活动，向同学推举有关书籍，让同学能有收获。
6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，准时修补损坏的书籍。
图书馆管理员工作方案2 我校图书馆具有突出的藏书特色，能吸引到广泛师生借阅。为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让同学学会求知，学会审美，学会制造，图书馆工作承负着自我超越的艰难任务，故而在本学期，制定工作如下：
一、指导思想：
充分发挥图书馆的作用，主动、热忱为读者服务，增加图书的流通量，当好训练教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书馆各室的借、阅工作。
二、工作目标：
1、进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增加管理设备。
2、加强阅读的宣扬和引导。使孩子们宠爱阅读，并在阅读中培育情感，陶冶情操。
3、坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培育同学的理智感，使他们学会学以致用。
4、进一步完善特色活动，仔细举办，读书笔记，文摘卡，百科学问竞赛与展览，以及征文竞赛，朗诵竞赛，小型读书会和专题阅读讲座等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。
5、娴熟运用现代技术，优化流通管理。
6、加强自身进修学习，充实自我。
三、详细措施：
1．提高自身素养，全心全意服务于读者。
（1）连续学习图书馆管理工作理论的有关文章，以理论指导实践工作。树立面对全体师生的服务意识，讲奉献，献爱心，努力使读者满足。
（2）实行全方位、全开架、全天候的服务时间。
（3）连续开展每周的新书介绍和阅读辅导，对同学进行图书馆制度等状况的介绍，提高同学自觉遵守纪律，爱惜图书的好习惯，主动为读者查找所需要的资料，进行书刊预约服务。
（4）讲究以书育人的实效，切实开展好每一学期的读书报展、书评、征文、演讲等系列活动，使同学的力量得以培育与增加。
2．连续加强图书馆管理人员的工作责职。
（1）做好图书的保藏工作，确保防盗、防火、防蛀、防晒、防潮，准时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。
（2）做好新书简介和重要信息的发布工作，为师生读好书，准时了解国内、国际的训练教学动态，做好正确的舆论向导工作。
（3）做好图书、报刊、光盘图书的科学分类及管理工作。
（4）以图书馆为阵地，搞好训练教学讨论，沟通工作，使管理水平再上台阶。
（5）营造清洁、宁静，散发浓郁文化气息的读书气氛。
图书馆管理员工作方案3 为了提高我校图书管理员的力量和水平，进一步深化新课程改革，全面实施素养训练，现就加强我校图书管理员的培训工作方案如下：
一、提高图书管理员培训工作重要性的熟悉
中学校图书管理员是老师队伍的重要组成部分。图书室是学校的资源中心，已成为培育同学自学力量、拓展学问面的重要课堂和思想政治训练的重要场所。目前，我校图书管理员的训练观念有待更新，业务技能有待提升，整体素养有待进一步提高。因此，加强对我校图书管理员培训显得非常重要和迫切。
二、加强领导，大力开展培训工作
加强对培训工作的领导，要将培训工作纳入我校老师队伍建设规划。坚持从实际动身，统筹规划，细心组织，实行分级管理，分级负责，分层次、有方案、有步骤地推动培训工作的开展，制定培训方案，落实培训经费、师资、教材和场地。
三、培训内容
中学校图书管理员培训内容：
1、中学校图书馆的建设与管理；
2、中学校图书馆的信息组织、信息服务；
3、中学校图书馆的现代化建设；
4、中学校图书馆如何适应课程改革的需要；
5、图书分类和编目；
6、图书馆的报刊管理；
7、如何指导师生进行有效阅读；
8、介绍典范学校对图书馆管理的先进阅历。
四、图书管理员培训的基本要求
（一）依据训练进展和课程改革的需要，培训内容要有针对性、有用性、科学性和前瞻性，做到按需施教，学用结合，讲求实效。
（二）培训教材：图书管理员培训选用有关部门供应的教材。
（三）遵循在职老师培训的规律和特点，坚持集中培训、分散培训和校本培训相结合，引导图书管理员逐步转变观念，在学习和实践中得到提高，不断提高专业化水平。在培训手段上，要乐观利用卫星电视和计算机网络等现代远程训练手段开展培训工作，努力提高培训效益。
（四）逐步建立和完善检查评估制度,提高培训质量。
五、加强对培训工作的管理
将图书管理员的培训作为中学校老师连续训练的一项内容，培训的内容、学时、学分、成果要纳入连续训练管理范畴。
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