课程教学工作总结（10篇）
课程教学工作总结1
本学期，我担当五班级〔1〕班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、拓展同学的学习领域，增进同学对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进同学全方面学问的积累和进展。
二、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以同学进展为本”的原则，着重培育同学健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增添他们的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的适应力量。
三、促进了地方课程与其它课程的互相补充、协调关系，增添地方课的地方适应性，表达地方课的地方特点。
四、教学方法和措施
1．本学期我仔细学习和讨论地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神。
2．注意同学学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3．注意教学方式的改革更新，以讨论探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。
4．走近同学、了解同学，针对同学的详细状况准时调整教学方式，分阶段的提高同学的成果。
五、向有阅历的优秀老师学习，加深沟通上。并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。主动参与学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平。
课程教学工作总结2
在全区开展“创教育强区”精神的大力推动下，我校的校本课程又上了一个新台阶。全校连续深化落实我校“欢乐教育”的学校特色，有重点有层次地开展了校本教材建设，尤其是篮球特色建设，取得了很抱负的效果。现将本学期校本课程工作总结如下：
一、校本教材建设：
区里两次到我校检查，对校本教材的开发提出了指导性建议，李校长也对校本教材提出了详细要求，于是，全体老师修改了《校本课程纲要》和《个人申报表》，连续把握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等理论学问，为课程教材编写供应理论根据；二是又一次对老师进行校本教材建设的培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程建设供应学问和智力上的支持，使校本课程得以深化开发。我们以体育的篮球特色为龙头，抢先编写了篮球校本教材，之后进行了全部校本课程教材的建设，老师主动性高，校本课程教材的质量高，教学效果更好。全校上下，基本上每人一册教材，因此在落实校本课程时，有章可循，大大提高了校本课程的实效性。
二、校本课程成果斐然：
学期初，校长依据我校状况，对校本课程做了进一步的调整，提出了“见成效”的要求。各班主任科任已经有了两年的操作阅历，加之校本教材的落实，见成效见精品不是难题。通过检查、评比，我校的校本获得犹如百花园，异彩纷呈，佳作不断。学校又加大了宣扬力度，实行两线并行的方针，即厅廊展现与班级展现相结合，给同学“傲慢”的空间，激发同学对校本课程的爱好。通过布置、落实、检查，我们的校本成果异卉纷呈，成为我校一道亮丽风景。这既解决了我校班容班貌呆板的问题，又为同学的学习环境造福，可谓一举多得。
尤其是龙头校本课程“篮球美少年”，愈拍愈响，吸引了大量外校的观摩，赢得了家长的赞扬。市区教研员多次来我校，进行了指教，此项活动可以说走向了成熟阶段。
此外，其他课程也间续出了不少成果，校长确定在校内文化这一领域里，展现校本课程活动的结果，不久，就会在龙泉的厅廊里，看到同学们的精彩作品。
本课程如下：
校本活动室支配
班主任在本班级，科任支配如下
三、加强校本活动管理
1、学校把校本课程教学管理纳入日常管理。
①依据学校实际支配固定的授课老师，的确保证了校本授课师资。
②教育处把校本课程开展状况纳入学校月常规检查，并坚持每月一查。
2、任课老师仔细规范编写教学预案。
全部任课老师能坚持按课时仔细上好每一节课，做到“两不，两仔细”——不上没预备的课，上课前保证有可参考的授课教材，每课时必需有明确的教学内容；不随便调课、代课；仔细编写教材、预案；仔细搜集课程资源仔细备好、上好每一节课。教育处准时检查督导。
3、立足课堂，探究方法。
①以班级组为单位进行校本课程研讨活动，准时反馈校本课程的实施状况，解决存在的问题。
本学期校本课程授课形式我们注意以同学自主探究、合作沟通为主，表达活动性、实践性、综合性。充分表达同学学习的自主性、探究性、创新性，尤其中高班级段注意调动同学的参加意识，充分发挥多媒体设施在教学中的作用。
②实施中注意教学方法的探究，力求表达情境性、合作性，注意老师教学方式的敏捷性、力求教学方式创新性强。
4、注意总结反思。
①任课老师注意写好日常教学反思，准时总结阅历，查找缺乏。
②注意学期末组织任课老师仔细做好总结工作，准时上交课程专题阅历总结、案例或论文。
③任课老师与教育处负责人随时注意保存、积累课程教材编写、授课等方面的文字、照片等资料，学期末准时归档和上交，留意准时积累阅历，确保校本工作稳步实施。
由于各校打算制定切合实际，教学管理督导准时到位，保证了本学期校本课程教学工作的有序运行，促进了校本课程工作全面快速健康进展，取得了令人瞩目的成果。
四、校本课程突出了学校特色，为学校撑起一片特色天空
结合学校的艺术类的课程，我们参与了区“班班有歌声”竞赛，舞蹈竞赛和演讲竞赛，并参与了区里的班班有歌声竞赛，获得了金奖银奖铜奖之殊誉。
体育类更是丰富多彩，在体育组的组织下，我校参与了大连市庆祝老师节和甘井子区庆祝老师节的现场表演，好评如潮，这是我们几年来“篮球美少年”成果的一个集中反映。
取得这样的成果，都源于龙泉学校领导、师生对校本课程资源开发的孜孜不倦的追求。一份耕耘，一份收获。校本课程的开发与实施已经在龙泉学校初见成效，我们将沿着这条路坚决的走下去，使更多的同学受益，受益一生。
四、困惑与设想
尽管我们付出了很大努力,但是仍难免存在或多或少的缺乏与困惑。
1、我们的活动时间略少，个别同学对自己的校本活动爱好缺乏，重视程度不够。还需要老师拿出更多的时间走出去，发挥同学的自主性。
2、一些老师对课本课程低于正规课程的熟悉还存在，观念上还没完全转变。
五、今后的准备
1、加大讨论力度，研发出适合我校特色及进展的校本课程体系。
2、连续加强校本教材规范性建设，在实效性和艺术性上下功夫。
展望将来，我们布满信念，虽然任重而道远，但只要是有利于同学更好地进展，我们会以更加坚决稳健的步伐一路向前。
课程教学工作总结3
本学期，我们开设地方课程，仔细贯彻我校的六学模式。地方课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使同学受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，体验到了对传统文化更深刻的熟悉。现将详细工作总结如下：
一、学情分析
同学经过本学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数同学对祖国的文化表现出较浓郁的爱好，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育同学的学习爱好，立志继承和发扬传统文化，教育同学做个具有传统文化素养的中国人。
二、取得成果
丰富同学传统文化，增进对传统文化价值的熟悉，激发学习传统文化的爱好，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。
三、今后努力的方向
1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事等。
2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对话、找宝藏、小老师”等多种形式。
3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。
总之，我会合理支配准时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改良缺乏，信任我们会做得更好。
课程教学工作总结4
转瞬间，一个紧急而又充实的学期又将过去了。回顾这一学期，在领导的关怀、同事们的关心及自己的努力下，我自己的地方课程教学工作，仔细做好各项工作，主动完成各项任务，并取得较好成果。在此，把这学期的工作作肯定的总结，也为这学期的劳碌画上一个圆满的句号。
地方课程以本地区自然地理环境，社会经济进展状况，区域文化物质等为主要内容，编制结构采纳主题方式绽开，强调同学在自主学习过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。
一、同学状况
同学年龄小，外界学问了解少，就是对本地区的人文地理，文化学问都了解较少，因此，教学地方这一科时，我结合本班同学的实际，结合本地实际，使同学了解地理环境，社会经济发觉状况，区域文化特质等，使同学学好地方课程。而地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着他们，让他们学得有爱好，学得有热忱。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、同伴互助，资源共享
由于地方课程教材没有参考书，备课时常常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种状况下，与同班级的其他老师互相切磋，相互沟通显得更为重要。所以一学期以来，本人始终与其他同科目的老师一起，共同查资料，共同备课，共同编写教案，到达互助互学、资源共享，为自己教学质量的提高起到了良好的促进作用。
三、物化成果，不断完善
在教学中，我据八班级同学的特点动身，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。重视同学的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的进展、改变过程中感知四周事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机帮助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观看、信息搜集、现场考察、参观访问、商量、制作、调查、社区活动、专题讨论等多种学习形式，把握猎取信息和处理信息的方法和力量，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。要转变老师即是学问权威的错误观念，让地方教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者等。由于要将地方教好，非单一老师的力量所能完成，它必需结合社会、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采纳“问问别人”方式，让同学回家了解一些本地状况，上课时又互相介绍，互相补充，以到达家庭、社会资源的结合，也培育了同学社会实际力量和团队精神，激发喜爱家乡的情感。初步了解文化名人的治学及创业历程，体会其创业的艰辛与胜利，熟悉其在文化史上的重要地位。学习文化名人刻苦求学、用心治学、爱国爱乡的精神。培育同学搜集、处理信息的力量。在活动中激发对家乡人的喜爱。通过收集、阅读材料等实践活动，感受家乡的改变和进展，萌发对家乡的喜爱之情和骄傲感。
一份耕耘，一份收获。经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在很多缺乏，如对课程的讨论还欠深化，教学成果寥寥无几，但我信任，随着课程改革的深化，作为三级课程之一的地方课程肯定能取得长足的进展。
课程教学工作总结5
这学期我们开展了“线绒粘贴画”综合实践课。在这十几个课时中，同学们大胆动脑、动手制作出了他们以前从未做过的线绒粘贴画作品。我们的作品内容有：人物、动物、植物……
我们的活动不仅培育了同学动手、动脑的力量，还培育了同学对生活的观看力量，对美妙事物的观赏力量，审美情趣有了很大的提高。同学喜爱这样的课程，爱上这样的课，对每一节课都布满了期盼，布满了渴望。我们还制定了综合实践组的展现时间，展现同学自己的作品，这样的做法，既补充了因课时少而不能完全教授给同学的学问，也扩大了同学的视野，让同学在有效的时间内，能尽可能多的增长多方面的学问，从而提高同学的生活力量、审美情趣，促进同学健康的身心成长。
总之，既然我教这门课，就要在这上面动脑筋，想方法。我的一切做法就是力争让同学通过实践得到好处，让他们在有限的课时里学到无限的内容。既教给他们一些本事，更要教给他们健康、向上的生活看法，这才是一个老师最高的追求。
在教学工作中不行避开的还存在着很多问题，但这仅仅是一个开头，今后随着阅历的积累和各方面条件的进一步改善和成熟，这项活动肯定会有更加丰富的成果！
课程教学工作总结6
本学期，依据自治区课程教学打算，我们六班级班级在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：
一、加强学习，转变观念，与时俱进。
自治区校课程的开发顺应了当今新课程观念。校本课程是一门新兴的课程，是凸显学校特色的课程，没有多少现成的阅历可以借鉴，完全是摸着石头过河，但在开发实施的过程中，仔细学习了学校的文化建设解读的
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