人工智能赋能中职英语课堂教学评价的创新研究
樊玲
【期刊名称】《品位·经典》
【年(卷),期】2023()1
【摘 要】随着人工智能、大数据等在中职学校教育领域中的广泛应用,智能教学也应运而生。传统中职英语课堂教学的状况亟待改善,而人工智能恰巧能够赋能中职英语课堂教学评价,促进变革。本文主要介绍了当下中职英语的教学评价情况,以体现人们对人工智能赋能中职英语课堂评价的期待,以及解读人工智能赋能中职英语课堂的问题,并为人工智能赋能中职英语课堂评价提出创新性建议。
【总页数】3页(P158-160)
【作 者】樊玲
【作者单位】江苏省高港中等专业学校
【正文语种】中 文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.将阅读延伸到课外高考作文语言应有亮点意识初中英语过程写作的形成性评价探索影响初中体育课堂教学有效性的因素与对策研究太极柔力球运动对小学生身心健康的影响初中体育课教学安全事故的成因及对策关于柔力球运动现状分析及未来发展的思考初中美术欣赏课的情景教学研究初中音乐教学中如何培养学生的乐感与鉴赏能力指导学生参加创新大赛答辩的方法对初中英语口语竞赛的建议和思考幼儿园区域游戏活动开展对策研究刍议农村幼儿教师多途径培训幼儿课堂教学的组织策略初探幼儿教育中的本土化资源利用探析利用美术活动促进幼儿语言发展将阅读延伸到课外2.人工智能"赋能"英语听力口语教学创新3.人工智能"赋能"中职英语写作教学4.人工智能赋能课堂教学评价改革与技术实现的框架构建5.人工智能赋能的高中英语阅读教学评价设计研究——以《The advertising game》为例
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