幼儿园班级管理工作总结(精选 3 篇)
【第 1 篇】幼儿园班级管理工作总结
在幼儿园班级管理中，无论是大中小班的幼儿都要建立内在的 秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。在我多年的班主任工 作中，总结了以下三个方面的经验。
一、班级管理中要有爱心。
爱孩子，爱每一个孩子。教师无私的，公正的爱每一个孩子， 才有利于形成善于与幼儿交往的能力，才干更合理的对幼儿实施教 育。作为一位幼儿教师，必须对幼儿充满爱心。在我从教的十几年的 班级管理中，有无数爱的实例，说明里这一点。
一次在体育活动中，明明将大便拉在裤子里。他耽心小朋友会 笑和老师批评他，不敢出声。我发觉后，没有惊动其他的小朋友，轻 轻走到他的身边小声安慰他： “不要紧，老师帮你弄干净。”我找来备 用裤子，帮他换下脏裤子，用温水给他擦洗干净后，给他换上备用的 裤子。在这一过程，我向来态度温和，不埋怨，不谴责。我想，由于 孩子在情感上经历了一个紧张、胆怯而恬适、感激的变化，这一切将 会在其心灵上留下深刻的印象。 瑶瑶是我们班里年龄最小的女孩，她 的胆子小，内向，不爱讲话。在班里我也分外的关照瑶瑶，匡助她克 服心理障碍。 由于老师对她的关心，她也渐渐的消除了对老师的目生 感行为上也斗胆了些。 瑶瑶虽然有了进步，但扔不能勇敢的表达自己
的意愿。我采用红花奖励的办法鼓励她开口讲话。终于，功夫不负有 心人，瑶瑶开口说话了。 就这样怀着一颗无私的爱心，想尽一切办法， 循序渐进的培养孩子良好生活习惯和活泼开朗的性格，使每一位幼儿 的脸上都绽放出灿烂的笑容。曾经很无数次听家长这样说： “孩子可喜 欢上幼儿园了，老师就像妈妈好。”
由此我们不难看到，孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱。 在工作中我们心中要时时心中有爱，用爱这一无可代替的教育手段拉 近幼儿与老师之间的距离，使孩子感到老师的可亲可敬，从而热爱老 师。
二、班级管理工作要严。
严，一是对老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度，二是对培 养幼儿常规要严格管理，一丝不苟。
幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面，它规范着每 一位教师的言行，是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证，作为幼 儿园的每一位工作人员，都应无条件的遵守。作为一个班级的管理者， 应该以身作则，严格按制度办事，自觉严守“不串岗、不离岗、不脱 岗” “不体罚幼儿”等工作纪律，认真学习现代化教育理论，树立正 确的教育观。 我们教师遵章守法换来的不仅仅是工作顺利，而且还有 孩子们的爱慕和家长的信任。
对于集体而言与幼儿园的规章制度的作用大同小异，那就是幼 儿一日生活常规了，它规范着幼儿的言行，体现在幼儿的生活习惯， 学习习惯和行为习惯上。 良好的一日常规是班级各项工作有序开展的
前提，没有一个好的班级常规，孩子们就会像一盘散沙，抓不住，聚 不拢，班级工作浮现混乱局面，教育活动将无法开展。因此在抓幼儿 常规管理上要求严格。对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改，严格管 理。孩子们会逐渐明白了该怎么做，不该这么做，常规不仅仅被幼儿 接受而且渐渐成为他们自觉的行为，为今后的学习奠定了良好的基 础。
三、班级管理工作要细
幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要老师来负责， 在班级管理中， 一定要细心、 细心、 再细心，细心的关注每一个幼儿， 关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一切细节。也就是说，在有 幼儿一日生活中细心的老师会时时处处站在为幼儿负责的高度，细心 观察幼儿的表现，即使发现和消除不安全因素，防止意外事故发生， 确保幼儿的安全，对待班级工作要事事细心，时时细心。例如走路时 怎么样保证幼儿的安全？细心的老师会告诉孩子不拉手跑，手不能插 裤兜里、抬起头，慢慢走。游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或者 鞋穿反的情况，看似小事，其实不小，如果孩子绊倒摔伤了怎么办， 只要细心去观察，使有可能浮现的隐患彻底消除。
幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直 接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。 因为惟独对孩子充满爱的 教师，她才会对工作事事细心，对孩子时时关心。
作为一位班级管理者，只要勇挑重担，认真负责的工作责任心， 加之一个密切合作，团结向上的教师集体，班级管理工作一定会稳步
扎实的开展。我们的孩子一定会健康活泼的成长！
【第 2 篇】幼儿园班级管理工作总结
班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对孩 子健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作 用。 所以做好班级管理工作是我们班每一个教师的责任，而身为班主任 的我，搞好班级团结，做好保教结合也是至关重要的。以下是我的工 作总结：
一、营造良好的班级氛围
我们班的几位老师是在一种和谐统一的气氛里细心、认真、负 责的工作，遇到难题互相切磋、共同进步，遇到幼儿生活中的实际问 题，与保育员商议达成一致的教育方法，每次的班会活动我都认真的 组织三位老师一起参加，要求老师与保育员的工作在思想上和教育方 法上达成一致，就像一个大家庭一样照应好我们班的每一个孩子，让孩 子在温暖的集体里快乐的成长。平时能做到有事大家做，有忙大家帮， 对领导分配给班级的暂时任务能妥善安排好，并能及时完成。 由于我 班其他老师又担任了幼儿园里很重要的工作，平时比较忙，所以我就 主动承担班级里的大小事情，如遇保育员有事请假的，也就利用自己 的空班的时间匡助打扫卫生或者处理一些孩子生活上的事情，虽然比 较忙碌，但没有浮现什么不安全状况，孩子们的学习生活是井然有序 的。
二、教育好每一个孩子。
坚持 一个标准 ，即是说在处理班级事务时，特别是奖惩方面， 对好学生和后进生应使用一个标准。 通常好学生易受到偏爱，而后进 生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平， 如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些 年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁， 赢得学生的恭敬和信任，扭转了班风。 调动 两个积极性 。一是要 尊重每一个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起 交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬 而近之，由此而产生一种 爱屋及乌 的效应。 二是发动大家参加班级 管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才干 的机会。 每期我们班的 八分钟自主活动 内容的安排、 少先队活动计 划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策， 再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的 事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常 管理形成轮值制度，每一个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感 和参预意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
三、开展好教学工作。
在教学改革的实施过程中，我们向来提倡让孩子主动学习，给 予孩子充分的自主学习、 游戏的空间，在常规教学的基础上开展多样 的区域活动，丰富孩子们的生活，让他们玩得更尽兴，学得更开心。 针对班里孩子活泼好动的特点，在教育方法上，我选择了慈严结合， 让孩子们在学习的时候能收放自如，该活跃的时候尽量发挥孩子好动
的天性，该认真的时候就得聚精会神、聚精会神的学习；在安排教学 内容上，我则选择了顾全局兼个别，每一个孩子的各方面的能力都是有 个体差异的，我的选材要适中，对孩子的要求也有所不同，能力强的 幼儿要求达到的程度，能力弱的幼儿则在此基础上降低一个台阶，使 得孩子们在轻松愉快的气氛里学得更多更好。 在教学观念上，我时刻 以新纲要的教学理念贯通整个教学过程，对孩子放手但不放眼，让孩 子们在快乐的自我服务的过程中掌握各种生活技能技巧，让孩子在快 乐的游戏过程中学习粗浅的科学文化知识，让孩子在与同伴、 老师的 交往过程中学习如何做人，培养初步的社会交往能力和是非判断能 力。经过一学期的学习，孩子们明显的进步了。
四、做好家长工作。
家长是我们做好教育工作的协助者，如果没有他们配合做好孩 子的家庭教育，会大大削弱我们教育的力度，相反的，如果他们与我 们的教育方法背道而驰的话，则会更加难以实现我们的教育目的，所 以做好家长工作是举足轻重的事情。 有了家长们的理解和支持，我们 的教学工作才会如鱼得水，才干合力教育好我们可爱的下一代。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积 极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍 了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究 向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料， 我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能时常性地了解孩 子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行
沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家 长，使家长了解各个活动的目的和任务。召开园内半日活动，家长看 到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优 点，有助于家长匡助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。亲子活动，通过我们 的热情邀请，不少的家长参预了活动，家长和孩子一起在大草坪上玩 着有趣的亲子游戏，每一个幼儿的脸上绽放着欢乐，每一个家长的脸上荡 漾着快乐，天天家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和 孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间 的感情。 个学期结束了，从家长们在离园时的声声道谢中我体验到了 幸福和满足，我的付出得到了回报，但我知道我的工作还有不少不足 的地方，这也促使我以后更加努力的工作，教育好我们可爱的孩子， 来回报理解支持我们的好家长。
成绩总是在不断的学习和经验的积累中获得的，我还需要更多 的理论知识和实际教育经验的武装，付出更多的努力，争取更大的进 步！
【第 3 篇】幼儿园班级管理工作总结
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个新的组合体教师、孩 子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同 商讨、 一起游戏、 互相配合共同完成各项班务工作。 我班幼儿 35 人， 男孩 16 人，女孩 19 人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是
通过一学年的幼儿园学习生活，每一个孩子都有了很大的进步，为了更 好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活 动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作
(一)积极开展教研活动
1、主动准时参预园、段、班三级教研活动，认真记录，踊跃发 言，积极提出疑难问题、及时调整落实。
(二)各领域活动成效显著
健康
每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼 儿的身体，培养他们坚毅意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一 些丰富有趣的体育游戏： 《木头人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培养 孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、 不怕 艰难的意志。
语言
通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，也能用普通话 较流利、联贯地与人交流。 本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个 自由宽松的语言环境，鼓励每一个幼儿都能斗胆讲述，表达自己的想法 和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言 游戏鼓励这些孩子斗胆讲述，积极参预游戏之中；我们还通过让幼儿 接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很优美；幼儿自带喜欢 的图书与同伴分享，早期阅读《大家都看图画书》、《小狗的白皮书》
等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。
社会
现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办 代替，养成为了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈 话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友 爱、诚实勇敢、不怕艰难、乐于助人等良好的品质。
科学
幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探索科学的欲望， 激发他们的好奇心。电话、 电视机是幼儿时常接触的物体，利用他们 身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响， 培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参预实验知道了糖在水里 怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适 时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学 活动中以各种各样的游戏让幼儿感知一和许多的关系、 4 以内的数 量，学习把相同名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，提供了 丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿斗胆讲述操作的过程。
艺术
幼儿能体验到参预音乐美术活动的乐趣，能初步感受周围景物、 环境设施、 节日装饰、 音乐美术作品的美。 幼儿能积极主动参预唱歌、 歌表演、节奏练习等，感受作品的情绪特点、节奏型。喜欢边唱边表 演并斗胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已 认识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、 油画棒、 橡皮泥及泥工
板等辅助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简单的线形，尝试棉 签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感兴趣， 认识红黄蓝三原色。
二、组织丰富多彩的活动
开学初为激发幼儿对幼儿园的爱慕之情，与中二班开展了“大 带小”活动，让他们向哥哥姐姐学本领，使他们知道小朋友应该上幼 儿园才干学到不少知识，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为 使幼儿感受到大自然的变幻无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们 走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参预年段游 园活动，使幼儿在热闹的气氛中与同年段幼儿共同游戏，充分感受节 日的喜庆氛围。举行班级自助餐、 “生日 party”，幼儿自带东西与同 伴分享交流，体验分享的乐趣。
三、兼顾个别幼儿教育
我们班内有个孩子，她早上来园总是很艰难。因为以前在私立 园呆过，由于当时年龄较小，自理、接受能力都比别人慢一拍，老师 对他关注较少偶尔还挨批，造成对幼儿园有点恐怖感。针对这个难题， 老师们从一开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点， 觉得她是一个希翼引起别人注意的孩子，让别人重视她、关注她。如 果没有满足她的这些需要，她便会用特殊的做法来吸引别人的注意。 对于这种情况，老师们研究在教育活动、 游戏到生活护理中有哪些适 宜的教育方法，并达成一致：不论在任何时候都多关注她一点、多表 扬一点，以满足她的需要。课上给她表现的机会，课下多与她玩玩，
多抱抱她??孩子真的在改变。 从不爱来园，到现在已经能高高兴兴地 走进门，老师们都为她的进步感到高兴。现在她的妈妈放学来接她， 她都不愿走，周末回到家还时常念着老师，时常闹着要给我们打电话 说很想老师和小朋友，家长为此很高兴，很满意。
另一个小朋友是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集体面前 批评他，说他的不是你越说他越故意与你作对，甚至还会狡辩、 说谎， 偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很小心地呵护着 他，即使在他犯错误的时候我们都学会耐心地开导，带他到旁边讲道 理。慢慢的他的行为进步了不少，还时常帮我们催促其他的小孩子。
四、培养自理能力及常规教育
1、生活护理
我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干干净 净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在 幼儿盥洗之前都提醒幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。 运动前提醒他们饮水、脱衣服，根据天气情况及时增减衣服。在一日 中认真观察幼儿情绪，发现异常现象及时请保健医生或者通知家长，照 顾好个别体弱及生病幼儿。
2、培养幼儿的自理能力
自理能力的培养使我们本学期工作的又一重点，我班老师十分 重视孩子自理能力的培养。 从这学期开始，老师让孩子们练习自己吃 饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开始不少 幼儿都说“老师我不会”，不敢去尝试，或者很不自觉总想着老师帮他
完成，经过一段时间的练习及在老师们的指导下，我们班的孩子几乎 都会而且很自觉不需要一再提醒了，还有部份幼儿做得非常好。
3、培养良好的常规
“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移 了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活 动各环节有序进行。我们通过各种手指游戏、音乐为信号，幼儿只要 听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培 养幼儿良好的学习常规，使幼儿愿意参加各项集体活动，注意力集中； 会爱护玩具不与人争抢，玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的 意愿，喜欢阅读，学习看书的正确方式等。
五、做好家长工作，使家长成为我们的合作火伴
日常性工作：我们用早晚接送时间，家园联系手册及家长园地 等日常性工作，随时与家长取得联系，交换意见，互通情况信息，结 合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题，赋予解答提供家教 科学知识、指导方法、介绍家教经验。
1、期初我们完成新生普访工作，通过家长会、家长开放日、家 长助教、 家长资源的管理等活动增加家长的参预，增加教师与家长的 互相理解，增进情感联系。
2、成立家长委员会，协助班级做好各项工作，成为幼儿园与家 长联系的桥梁。
七、存在的不足和今后工作方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃
性的发展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到 了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着 急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的 速度有待进一步的提高。 对此我们都进行了认真地总结，以便于以后 更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把 工作做得更好，取得更大的进步！
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