家风家训工作总结范文三篇
篇一
一、“说温馨家事，传最美家风”家风建设展示活动
1、面向广大女职工家庭征集优秀家风故事。创作提炼现代家训
家规。
征集内容：世代传承的家教格言及自己创作的家训家规，家教心得、家风故事。
内容要求：贴近生活，健康向上，语言精练，特色鲜明，富有内涵，便于传诵;内容体裁不限，诗歌、散文、故事等皆可，字数控制在1000字内。
2、展开职工家庭文化建设展示活动。
活动内容：宣传“明礼诚信、*和睦、孝老爱亲、邻里融洽，友
爱互助，勤俭节约，热心公益”等方面表现突出、事迹感人、带动效
应好的家庭;才艺表现应融入中华传统美德、良好家风等元素，通过展
开富有特色的家庭文化活动，以“我说我家、我唱我家、我演我家”
等表现形式，展家庭文化成果，秀美好家庭生活。
二、“写家书传亲情”互动活动
1、通过女职工给家人写信的方式，注重家庭、关心家人、表达
亲情，倡导*和睦、尊老爱幼、科学教子、邻里互助的风尚，积极履行
家庭责任，提升家庭建设水平，以家庭和谐促动社会和谐。全总女职
工委员会与「为你读诗」合作，通过线上节目与线下互动相结合，提
升活动的参与度，扩大活动的影响力。
2、积极参与APP专题小站活动「为你读诗」原创官方APP开设“写家书传亲情”专题小站，APP录音功能将于5月10日开通。女职
工可通过「为你读诗」原创官方APP录制家书、上传文字。参与者能
够看到所录制作品的注重量、收听量、点赞数等。
题系列节目，邀请特别嘉宾朗读经典家书;「为你读诗」将特别推出轻
广播节目。市总工会女职工委员会将推荐优秀家书用于轻广播节目播
怎么做
各基层工会组织选择1-2项主题活动，组织发动本单位、本辖区、本系统女职工及家庭积极参与。
全区各基层工会组织须于7月25日前将参与活动的优秀“家风
故事”、“家书”等作品上报区总工会*服务部。
各级工会女职工组织要重视培育和挖掘典型，发挥好典型示范引
领作用，区总工会在活动期间对各基层工会报送的优秀家风故事、家
书作品等实行评选并推荐优秀作品上报至市妇联、市委宣传部及全总
予以表彰。
篇二
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的
实质内涵，福州市敖峰小学展开了寻找家风、家训，家风家训伴我成
长的活动，这次展开的“传文明家风、做美德少年”、“收集家教故事，家风、家训伴我成长”活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。学生们从各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体师生在以陈燕平校长为首的行政领导的带领下，特别成
立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬
中华美德领导小组，深入贯彻省文明办、省教工委《关于展开“家训
家风伴我成长”家教故事征集活动的通知》精神，促动学生良好行为
习惯的养成。学校根据省教育厅相关文件要求，在全校深入展开家风
家训伴我成长系列活动。
学校通过陈燕平校长和辅导员在国旗下讲话，展开主题班会，收
集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，
做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家
风校训。她们分别讲述了相关“家风、家训”的故事，让大广师生更
加清楚地理解到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需
要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，
才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家风，整个社会也会更加
和谐。
各年级还利用班会课，展开“家风正国风清”、“我的班级我的家”、“我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。班会课的展开，进一步培育和践行社会主义核心价值观，引导师生共
同树立良好的道德观。
班队会课上，同学们实行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我
的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的
家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节
约”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地
张贴展出。同
学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。
组织学生展开家训、家教故事收集。由学生抄写整理自己家庭或
家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传
承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育
了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并持续萌芽，向上、向前发展。{传承家风家训的活动总结}.
这个条条家训，一篇篇家教故事，无不承载着一个家族乃至一个
民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化。我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，
是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将
成就少年未来的辉煌。
篇三
今天已不同于古代社会，传统意义上的大家族已然式微，但“小
家庭时代”的当下中国，良好的家风文化并未过时，不管是几口之家，或者流动、留守家庭，只要有“家”的存有，就会有家风;只要需“立
德立人，成人成才”，于家于国，就需要良好家风的培育与传承。
仅仅，有一点必须强调的是，我们必须思考，随着时代的变迁，
在新的形势下，适合经济与社会的变迁，现代社会和家庭具有现代意
蕴的良好家风的培育与传承，究竟培育与传承什么?如何培育与传承，
路径是什么?
良好家风的培育与传承，须男女*、父亲母亲共享权利与共担责任。
家庭是个人成长的摇篮，为人父母者是孩子的第一任老师，也是
最重要的老师。父母是什么样的，孩子就会跟着学成什么样。父母的
言行举止、为人之道，无时无刻不在影响和塑造着孩子的生活习惯、
思维方式、言谈举止、人格品质乃至价值观点。
中国古语云“养不教，父之过”。法国画家保罗·塞尚曾言，
“母亲是孩子未来命运的创造者”。无数名人志士曾倾情言说“我的
父亲”“我的母亲”，这些实质上都是强调父亲、母亲在家庭教育中
不可比拟的重要作用。父爱、母爱均不能缺失，父亲、母亲均不能在
孩子成长的路上缺席，家庭教育是父亲母亲共同的权利与责任。当下，具有现代意蕴的良好家风的培育与传承，须男女*、父亲母亲共同理解
到良好家风培育与传承的重要意义，以身作则、言传身教，共享共担
家风培育与传承的权利与责任。
良好家风的培育与传承，须以社会主义核心价值观与男女平等价
值观为根本的价值指引。良好家风的培育传承与社会主义核心价值观
的培育传承是一脉相承的，既是社会主义核心价值观的重要内容，又
是践行社会主义核心价值观的重要途径和有效载体。当前，具有现代
意蕴的良好家风的培育与传承，须男女*、父亲母亲以身垂范、言传身教。
须积极建构和营造人格、尊严、价值平等，和谐融洽的*关系与
代际关系。平等、和谐、融洽的家庭关系是良好家风培育与传承的基础。父亲母亲应共同努力，积极建构和营造*之间、父*女之间互尊互爱，平等相待，和谐相处，融洽和睦的家庭环境。
须积极建构“匹夫有责、匹妇亦有责”的男女*、父亲母亲共享
参与经济社会发展权利，共担社会责任与家庭责任的社会格局与家庭
格局。当前，令人倍感欣慰与鼓舞的是，不同于传统社会固化的“男
主外、女主内”的不平等性别分工，已经有越来越多的男性、女性理
解到并认同*在社会生活和家庭生活中平等相待与和谐相处，共享权利
与共担责任，良性互动与共同均衡、全面发展的重大意义并转化为积
极主动的实际行动;有越来越多的女性走向社会，参与经济社会发展，
在各行各业建功立业;有越来越多的男性把更多的时间和精力投入到家
务劳动、育儿、家庭教育、照料老人中，积极主动承担家庭责任。
平等、和谐、融洽的家庭关系，带给孩子良好的成长环境。父亲母亲在社会和家庭生活中互尊互爱，平等相待，共享权利、共担责任与共同发展的均衡、全面的行为实践，上行下效，于无形中感染和熏陶着孩子，规范其言行举止，养成其积极、健康、向上的价值观，在良好家风的培育与传承中潜移默化地培育和践行男女平等价值观与社会主义核心价值观。
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