科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕
光阴如水流，去而不复返！新的一年正在到来的路上，提交给考虑的科研人员年度工作总结必须动笔了。一篇年度总结可以很好的让我们正视存在在问题，怎么才能写好科研人员年终工作总结呢？
科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕(篇一)
新世纪对人才的需要不再以知识储藏作为追求目的，而是以进步全民族的智力程度为根本目的，因此现代老师要实现由知识型向科研型转变，必须培养教育教学科研意识，积极投身于教改实验和教育教学科研中。这是时代赋予跨世纪老师的期望和目的，我镇领导充分认识到这一点，一直努力抓好此项工作。
一、指导思想
“科技是第一消费力”，我镇以 同志三个面向为指导，注重实效，开拓创新，科研兴教，科研强镇，努力创始教育科研的新场面。学校的科研工作是教育教学工作的重要组成局部，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续开展，有利于进步老师的整体素质。为此，我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进展考核。积极立项和申报课题，定期交流，鼓励老师合作研究，撰写论文，制定了鼓励和奖励措施，获得了良好的效果。
二、教育科研意识的培养
要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种明晰而完好的认识，基于上述观点，我镇各校注意在进步老师的教科研意识方面下功夫。
(1)转变观念，进步老师教科研意识。以前，我镇大局部老师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我镇领导屡次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求老师必须搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师改变过去的看法，增强教科研意识。
(2)进步老师素质，增强老师教科研意识。我们对老师素质的要求不仅仅停留在进步学历，训练教学根本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和研究。为此，我们屡次请有关人员对老师进展教育科研的培训。进步了老师进展教育科研的才能。同时，我们还利用各校的图书、网络，对老师进展教科研才能的培养。要求老师每周必须有2---4小时进图书室、电子备课室的时间，研究教育教学方面的知识，并写出心得体会，进步了老师自身的素质。
(3)以骨干老师的言传身教，带动全体老师进步教科研意识。我镇对一些教学骨干进展了重点培养，为他们提供尽可能多的时机，让他们走出去学习，给他们足够的时间，让他们努力充实自己。这样，骨干老师很快进步了业务素质，增强了教科研意识，教科研才能有了较大的进步。通过这些老师的言传身教，带动了全体老师教科研意识的增强。
三、从物质上和精神站为搞教科研的老师开绿灯
老师搞教科研，不是一帆风顺的，老师在搞教科研工作中会有这样或那样的困难，如资料缺乏，物力的短缺，心理的压力等等。我镇尽一切可能为这些老师开绿灯，给予他们物质上和精神上的支持，给他们创造优越的工作环境，鼓励老师积极因素撰写教科研论文，进展教学经历总结，向各级报刊投稿，更好地发挥他们的主观能动性和工作积极性。
四、教科研工作的开展
历年来，我镇非常重视教科研工作，指导老师选好教科研课题，积极教改经历。定期组织老师学习教科研如何选题方面和知识。屡次组织老师交流自己在教科研方面经历，使老师取人之长，补己之短，鼓励老师把自己获得的经历写成论文。另外，我们还重视发挥青年老师在教科研中的积极性，以老带新，新老结合开展教育科研，有意识地培养青年老师成为教科研的骨干。青年老师的论文、成果获奖比例占到了70%，自身的素质、教学技能得到了长足的进步。通过以上工作的开展，我镇的教育科研工作步入正规。
五、教科研成果
一直以来，通过全体老师的努力，我镇教科研工作初见成效，首先老师的教科研意识增强了，素质进步了。其次，在省市各种活动中获得了优异的成绩。其中，学术论文获奖46篇、科研成果获奖2篇、报刊杂志著作9篇。我镇一中编著的校内论文集《教海拾贝》已出版。虽然我镇获得了一些成绩，但也存在诸多问题，我镇以后要加大教科研管理力度，坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合，以科研指导各学科的课程改革，不断促进教育教学程度的进步。进一步完善学校教育科研管理制度，增强全体老师的科研意识，坚持以教育科研促进教育改革，以教育科研带动我镇教育质量的全面的开展，争取有一项教科研成果在全市推广。
科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕(篇二)
一、认真制定教科研方案，有序进展教科研工作
开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有方案的、科学标准的组织管理，进步教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力
如何增强教育科研的活力？以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的根底。在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，进步科研才能。
老师学历是老师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，进步自身业务程度，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进展信息技术培训，努力进步自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。
四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研根底
课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。
1、认真学习“标准”，找准“标准”
认真学习《课程标准》〔实验稿〕，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、严格管理，优化过程
在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，浸透思维策略训练，优化教学过程，进步课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。
3、选好教科研课题，积累教改经历。我校组织老师学习教科研如何选题方面的知识。屡次组织老师交流自己在教科研方面的经历，使自身可以取人之长，补已之短，把自己获得的经历写成论文。
4、自我案例分析^p 研究，认真阅读我们教材前的分析^p ，进步备课质量，课后及时写好教学札记。
回忆一年来的工作，还有许多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。
科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕(篇三)
时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，我作为《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作简单总结如下：
一、制订方案，加强落实
开学初，根据学校课题组方案制定个人课题研究工作方案。并在工作中围绕本学期“构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究”课题研究工作的中心任务，积极落实。并获得很好的成绩，本学期是课题研究的第二阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、深化学习理论知识，不断进步研究程度。
一学期来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研和谐课堂、学生减负”的理论知识。通过听课、交流等多种形式的学习活动，通过网络搜集和学习与本课题有关的理论资料，分析^p 研究，不断进步自己的理论程度，课题研究程度。
三、本学期课题研究成果
本学期在课题研究方面我主要做了以下几个工作：
1、学习教育理论，努力进步自身的理论程度。
2、每月按时参加学校的课题集中研究学习和集体备课活动，并认真撰写学习笔记。
3、根据课题组制定的研究方案，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课表达自己的研究意图。同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断进步自己的研究才能。
4、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察笔录。
5、每月及时把科研进展情况和个案分析^p 发表在课题组邮箱内，以便课题组老师们共享。
6、在课余和休息时间阅读课题组其他成员老师的课题资料，互相学习沟通。
及时总结，认真做好资料的搜集和整理工作
课题研究课，是老师走向成功的开场，我能积极参与上课、听课和评课活动。一学期来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并能提早把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，根据课题组老师的意见修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的意见，改良自己的教学方法，总结教学方法研究的点点滴滴。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点考虑。
1、研究程度还有待进步，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，进步研究程度。
2、研究还不够深化，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够明晰。
以上两点是我以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经完毕，在今后的课题研究中我将更加深化地学习研究，力求获得更大的研究成果。
科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕(篇四)
自参加工作以来，可以不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面开展。做一个科研型、学者型老师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——考虑——研究中不断地丰富自己、进步自己，教科研工作方面获得了点滴成绩，不但促进了自己业务程度的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
一、以学习为乐
持之以恒我认为老师要想进步业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长考虑，剖析得失务务实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生考虑的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有进步。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于考虑的习惯。不仅进步了业务理论程度，而且进步了分析^p 问题、解决问题的实际工作才能。
二、发现就是进步
总结就是进步教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们可以用研究的目光去观察发现问题，用进步教育教学质量的目的去分析^p 解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区别。我相信发现就是进步，总结就是进步。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和才能构造，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
三、以教科研为平台
让每位老师都成功教科研是老师成长、自我开展的支撑。
回忆近几年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力理论带着广阔老师营造全员参与的气氛，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使自己的教科研程度再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。
科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕(篇五)
科研管理个人工作总结：本学期，我们物理备课组2名老师在校领导、及各班主任的配合下，以“四有课堂”和“幸福教育”教育形式为指导，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，在日常教学和教研中努力工作，较好地完成了学校的教学工作，同时也使物理教学质量得到领导的肯定。回忆整个学期所做工作，总结如下：
一、伙伴之间：互相尊重、团结协作、不断讨论
始终坚持执行每周集体备课制度，在有关业务上、物理问题上充分“取长补短”，有些详细物理问题的讨论非常活泼。虽然我们每周二安排一次固定的集体备课时间，但每个工作日都在互相沟通。关于如何打破难题，2人不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种讨论也时常进展，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体程度不断进步。
二、集体备课：科研领先、紧张有序、步调一致
虽然各自工作繁杂，但从备课，写教案到练习作业的修改我们都一板一眼地做好。学校、教诲处及教研组布置的工作，我们备课组无一拖拉，阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时任务重，时间紧，加班加点也不落后。教学进度，重点难点打破，练习、测验等主要工作2人步调一致。通过集备确定每章、每节重点、难点、考点、易混点；优化相应的教法、学法；以实验引路，体验过程，获得相应的概念和规律。公开课、业务培训等件件工作积极参与，无一空白。
三、幸福课堂：进步学生学习的信心
为了保护学生学习物理的信心与兴趣，几个月来我们坚持不断进步学生学习积极性，每堂课我们都不怕辛苦提早准备好各种实验器材，利用演示实验和分组实验调动学生的学习积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程；在平常教学中注重培养学生观察才能、动手才能、分析^p 才能与口头表达才能。同时，考试试题也以常规题型为主，不出怪题、偏题，从考分中增强学生学习物理的信心。
四、总结改良：存在问题及努力方向
从本次期末考试的答卷来看，学生存在如下问题：
1、物理术语的运用和文字表达才能差。
2、学生对文字、数据和图像等信息的分析^p 才能缺乏。
3、不能把物理知识与生活现象有机结合起来。
4、光学作图不够标准。
改良措施如下：
1、加强根底知识、根本技能的教学。
2、加强对学生学习习惯的培养。特别是个别学生字迹潦草、错别字都需要及时给予纠正。
3、对学生学习效果多检查催促，保证教学的实效。
4、进步学生分析^p 、解决问题的才能，在课堂教学中浸透物理的研究方法，多举一些生活的实例。确确实实让学生感觉到知识来于生活，并能运用物理知识解决生活中出现的问题。
5、加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在理论探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法。
科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕(篇六)
一、指导思想
以“立足根底、注重过程、关注差异、提升品质”为工作目的，以落实教学管理常规和优化课堂教学为抓手，深度推进“轻负高质”课堂教学研究，优化研修筹划和研修策略，促进我市小学教育平衡开展和师资队伍建立，全面进步教育质量。
二、工作目的
1.通过专题培训和课堂活动设计、课例研讨、宁波市教坛新秀备战理论测试等活动，促使学校领导、老师重视德育课程的落实，重视品德学科的教学;促使学科老师业务素质与教学研究程度逐步提升。
2.依托名优老师后备班、名师带徒、学科中心组等多个研修团队，深化开展“研修活动筹划与改良”系列活动，加强以“课堂学习方式优化的的理论研究”为主题的研修筹划，优化研修过程，整合研修活动，充分发挥市级工程研修示范效应，进步区域研修和校本研修质量。
3. 加强学科研修团队打造，充分发挥名优骨干老师辐射引领作用，认真完成名优老师后备班专业开展考核与展示工作。
4.开展学科小课题研修中期指导检查活动，完成年度学科论文暨小课题研究成果评选活动，积极提炼小课题研修成果。
三、主要工作与措施
1.扎实开展小课题式系列研修活动。
主题研修以二个区域教研组为单位，加强研修筹划，整合优化研修活动。在市名优后备老师引领下，以各组的研究团队为主体，以课堂教学为平台，侧重围绕“新课标解读”、“学习方式的优化”二个方面开展教学研究活动。要求各组的研究团队围绕市级主题，结合本组所确立子课题，在前期研究的根底上，选择相关课例进展理论研讨，扎实开展研修活动并形成第二阶段成果。市学科核心研究团队要加强对各组的过程指导，确保各组有效开展小课题式系列研修活动。
重点做好：
(1)开展市级优秀小课题中期指导活动，组织开展年度学科论文暨优秀小课题成果评选活动，提炼小课题成果。
(2)完善各组的网络研修平台。研修的相关材料要及时放入相应的栏目。
(3)认真开展网络研修活动，进步研修实效。充分发挥网络研修平台作用，定期开展教学问题讨论等。
(4)注重研修成果的提炼与积累，有资料积累意识。
2.认真开展各项培训活动。
(1)工程培训。市学科组结合市级和区域教研组两级主题研修活动将对全体申报品德学科培训的老师进展每学期2天的工程培训，要求各组研究团队老师利用各校校本研修时机，精心设计一堂课例方案，在本校进展理论，在此根底上，各组采用同课异构的方式推出一节课，参与市级层面的主题研讨。
同时，要求各区域组有方案开展相关活动，认真方案并加以落实，培训学员在规定时间里要认真参与活动、认真完成相关作业。
(2)名师带徒和名优老师后备班培训。根据“三教合一”工作理念，名师带徒和名优老师后备班培训应有机地整合在工程培训、小课题研究、区域教研组的主题研修之中。充分发挥名优老师后备班学员、名师、学科骨干在各类研修中引领作用，形成一定深度的观点报告和课例文章，为区域工程培训提供学术支持与保障。
3.加强课堂教学常规的落实。
(1)组织老师进一步认真学习、理解省市《学科教学常规的建议》。强化标准意识，进步老师落实教学常规的自觉性，努力在平时的教学中逐步得到落实。各校要加强教学五认真的落实与反应，积极组织参与市级第二轮学科备课评估活动，稳固备课管理成果。
(2)引领群体老师用好助教方案，减轻负担，进步课堂实效。(骨干老师及中心组成员建议施行助教方案与个性设计相结合的备课标准;平时加强新课标的学习、教材解读、教学设计和教后反思等)
(3)带着老师加强学生学法的课堂教学研究。在各类研修中以优化练习设计、优化活动设计为抓手，深化开展学生学情分析^p 、学习方法研究，相关学科积极推行“课堂书面作业不少于8分钟”活动，进步课堂教学效率，发现、培植 “轻负高质”新典型、新做法，打造和提炼学科“以学定教、以教诲学”特色。
科研人员个人年终述职工作总结〔通用7篇〕(篇七)
每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准那么”。如何做到“忠诚”呢？我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢？我觉得应该是进展教育科学研究。因为教育科研是教育教学改革和开展的第一消费力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭刻心间。因此在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进展了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结如下：
一．大胆教改，积极探究教改之路
本学年的上半年，接任这届学生后，发现这届比以往任何一届学生都差，都懒，这可怎么办呢？与其这样下去，倒不如来个改革，想个方法解决当前面临问题。我深知：团结就是力量。就试用“小组合作学习”的方法进展教学及班级管理工作。理论证明：效果特好—不仅创造了一个团结向上、文明进取的“优秀班集体”，而且更重要的是班中各个不同层次的学生在原来根底上都有很大的进步。在
二．不断学习，逐步提升专业程度
为了使自己的教学改革逐步走向成功。自己在课余时间从未连续过学习。本人每天坚持读书看报，学习教育专著等。在这一年中，我读过李镇西著的《作最好的老师》、《作最好的家长》、《心灵写诗》，李希贵的《最管用的家教》、《为了自由呼吸的教育》，周虹的《 赏识你的孩子》。目前，我正在读王坦著的《合作学习的理论与策略》。通过读书，确实能进步自己的理论程度。以前从不爱说的我，现也变的爱说话了，一动笔也能写上个几千字。几次的演讲也能获得振振掌声及好评。在济市举行的班主任交流会上，我的《快乐地工作，幸福地生活》得到市相关领导的认可及好评。
三．进展教育科学研究
参与了“阅读教学‘读、品、探、补’四字教学形式”的课题研究工作。
这一课题的研究目的是：通过“阅读教学‘读、品、探、补’四字教学形式”在实际教学中的运用，进步语文教学效果，努力呈现出诗意的、七彩的语文课堂。
四．常作反思，使自己与名师靠近
在教学理论，一定要时常反思自己的教学行为：怎么做效果才能更好。而且还要随时纪录下自己的“足迹”，不断总结“得”与“失”，不断改良自己的教学，这样做，相信自己不会离名师太远。有位专家说过：教书10年，不一定成为名师，写教学反思3年，你不想成为名师都不行。我既然选择了“教育”这一行，我一定会把“教育”这个事业干好。因我为教育而生，我爱教育
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