实用的小学周记合集10篇
实用的小学周记合集10篇
小学周记 篇1 昨天，妈妈带我去了银泰城的金钱豹自助餐厅吃自助餐。
我一进去便看见了各种各样的食物。什么寿司啦，比萨啦，蛋糕啦，应有尽有。
我立马拿起盘子，东抓一点，西拿一点，不一会儿，盘子就被我装得满满的，不留一点儿空隙。
哈哈，开吃啦。比萨、寿司、蛋挞，你们就等着进我的肚子吧。
“额”，我打了一个长长的饱嗝。啊，真是太美味了。突然，我眼睛一亮，发现了美味的冰淇淋。哈哈，看我的。只见我一个箭步冲上去，摆明了要拿巧克力味的。哇，味道还真不一般哩。
不仅我，妈妈也吃的不亦乐乎。她最爱吃海鲜了。扇贝、龙虾还有鱼统统逃不过她的嘴巴。
好想再吃一会儿，不过我的小肚子可不乐意了，非要我停下来，唉，真是“肚饱眼不饱”啊。
小学周记 篇2 平时我们上活动课，总是到学校的操场上去玩，一些小朋友玩老鹰捉小鸡、跳绳、学做木头人、造房子、扔沙包……大家都玩腻了。今天，为了让我们快乐一下，老师决定教大家做一个有趣的游戏—— “打野鸭”。
游戏规那么是：同学们围成一圈做“猎人”，用球踢圈内的同学〔野鸭〕，把“野鸭”全部击中，游戏即告完毕。
游戏开场了。姚老师叫我和九个同学站到圈内做“野鸭”，其他同学在外面围成一圈做“猎人”。老师把球给了外圈的李涵菲，她提起脚就把球踢向那些“野鸭”，十只“野鸭”东躲一个都没打到 ，球传到了对面的“猎人”脚上。过了一会儿，只听一位同学兴奋的说：“打中了！打中了！”“猎人”们快乐得手舞足蹈。
“野鸭”一个个被打中了，最后只剩下我一个人孤军奋战。我左躲右闪坚持战斗，观众中发出阵阵喝彩声。不过，最后我还是“中弹”了。游戏完毕了。
小学周记 篇3 书，是那寒冷冬日里的一缕温暖的阳光;书，是那炎热夏日里凉快的清风;书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座。我喜欢读书，我愿伴着我钟情的书成长。凝视着满柜的书，我不由得再次回忆起我与书前行的故事……
去年暑假，爸爸给我买了一本正风行全国的书——《十万个为什么》。这但是我盼望很久的书了!我迫不及待地抱着它，津津有味地看了起来。当我在书的世界里遨游时，妈妈端了一杯热腾腾的牛奶向我走来，并笑眯眯地对我说：“琪琪，趁热把牛奶喝了吧，不然冷冰冰的牛奶可不好喝哦!”“噢，我明白了。”我漫不经心地答复道。过了3分钟，妈妈见我一动不动，便怒气冲冲地说：“再不喝，以后就不买牛奶了。”
我一只手拿着书，一只手端起牛奶。但是，意想不到的事发生了。我一不留意把牛奶洒到了书上。牛奶渐渐地浸湿了书本。这时，我的脑子里只有一个念头——救书。我不假思索地拿起书往厨房跑去。我翻开微波炉，把湿漉漉的书放在转盘上，关上门翻开了微波炉的开关。我自言自语：“幸好没有把书糟蹋了。”我换了一本书，又专心致志地看了起来。
不一会儿，我闻到了一股烧焦的味道。这时我才想起了放在微波炉里的书。我连忙跑到厨房把书拿出来。“好烫!”我叫道。书已经变形了，上面有十几个小洞洞，还散发着难闻的味道。我望着我心爱的书，眼泪夺眶而出。
书伴着我成长，在我孤独的时候，是书陪伴着我;在我郁闷的时候，书为我解忧;在我失去自信的时候，是书重新点起了我心中的熊熊烈火，让我找回自信。细细品书，我感受着文字之美，也找到了精神粮食。
小学周记 篇4 今天是星期天，我们在家里睡了个懒觉，我醒来之后发现妈妈爸爸和姐姐还没起床，我就渐渐的走到了卫生间，刷完牙洗完脸之后，突然感觉哪里不对劲，仔细想来，这个家里好乱啊，应该清扫清扫，就这样一个‘清扫小卫士”就这样诞生啦。3起
我拿起扫把先把整个房间清扫一遍，然后又把抹布在水里侵泡一会把窗户啊，桌子啊，全都擦了一遍，擦的过程中我好似就没在干活，而是在玩， 窗户的时候，一跳一跳的就好似飞起来一样很舒适，最后只剩下拖地了，我平时看妈妈是先把拖把放到水盆里把拖把上面的灰尘洗掉，然后再把拖把立起来把上面的水滴完。我弄完之后就开场拖地了，我手里拿着拖把，左跑跑右跑跑，我的鞋子先生终于没忍住地板的潮湿摔了一跤，”啊“好痛啊，没关系，我拖着地嘴里哼着”我是颗坚强的小草，不管前面有暴风雨还是龙卷风都不能把我打倒。"
就这样卫生终于清扫完了，看到窗户是多么亮洁，桌子和地板是那么干净，我心里美滋滋的！
小学周记 篇5 在数学教学中，我们体会到，但凡能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓重,求知愿望强烈,数学素质会得到较快开展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。"兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去理论、去开展。
然而在长期应试教育的驱使下，我们有些时候心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。于是在课堂上，学生一旦答复出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。学生"碰壁"多了，也就不再愿意主动参与课堂，学习数学的兴趣荡然无存。通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和修改力度，对生字的把关从平时书写到作业都是比拟严格的，包括拼音的标准书写;同时努力弥补了在期中考试中出现的种种缺乏，包括在平时尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平时可以多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。
缺乏:通过这一周的教学感觉自己在内容的安排上仍然感觉分配的不是很协调，前松后紧的情况时有出现，甚至有时会因为考虑“面面俱到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会出现阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如25、26课因为穿插的其他练习比拟多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的讲授受到阻碍，老师讲了，学生听了，但学生是否真正掌握，却没有检测的时间。因此平时的教学还应详细明细，新课就是新课，练习课就是练习课，不能混为一谈。同时在课堂的管理上，还应加大力度，对孩子的听课状态即时调整。同时细节的处理上还应认识上去，对有的孩子上课脱鞋的情况，没有及时的进展思想教育，这也是老师需要改正的问题，教学的前提应该是教育为先。同时不能因为即将期末考试就一味的练习再练习，应当从孩子的兴趣出发将每堂课落到实处，到什么时间做什么事情，一步一步完成教学任务，也能让孩子从根本上扎实掌握知识。
小学周记 篇6 暑假快完毕了，这个暑假我的收获很多，我学会了游泳，看见了蓝湛湛的大海，看见很多得意的海洋动物和它们的表演，围棋也打上了业余二段。两个月的快乐假期很快就过去了。
快开学了，我好想念我的同学和亲爱的老师。希望能早日和他们一起学习，一起游戏，和他们一起分享学习的乐趣。
小学周记 篇7 XX年04月05日 星期四 天气：晴
每当我相信别人的话，完成了一件事情时，就会想起曾经发生的一件事情。
12岁那年的一个星期六，我爬上上下床的上铺，帮爸爸拆坏掉的灯管。拆完后，刚想把灯管装进盒子里的时候，却看到了爸爸假设有所思的样子，不禁疑问重重：“怎么了？爸爸？发生什么事情了吗？”爸爸摇摇头，冲我笑了笑：“没事。我想起了一个故事。”我从小就喜欢听爸爸讲故事，这次更是迫不及待：“快说！什么好故事？”
“从前有一个父亲，让自己的孩子去上铺拆灯管，结果，趁孩子拆灯之际，把梯子拿走了。”爸爸讲到这里，也把床上的梯子给拆了，不过，当时，我还没有发现，“孩子回过头来，发现梯子被爸爸拿走了，很奇怪：‘爸爸，你把梯子拿走了，我怎么下去呢？’爸爸平静地说：‘你跳下来吧！我一定会接住你的！’孩子听了，不假思索地跳了下去。但是，父亲却躲开了。孩子重重地掉在了地上，他揉着疼痛的腿，伤心的眼泪不停地往下淌：‘爸爸，你怎么没接住我！你骗人！’父亲摸着孩子的头，说道：‘爸爸只是想让你知道：这个社会有黑暗的一面，并不是每一个人都对你说实话的，何况是你的爸爸呢？’”
故事讲完了，我也发现了梯子不见了：“爸！你把梯子拿走了，我怎么下去呀？”“你跳下来吧！我一定不会接住你的，让你摔个鼻青脸肿！”我闭上眼睛，心里默默地想着：好吧！就让我见识一下这个社会的黑暗吧！我怀着忐忑不安的'心情跳了下去，却跌进爸爸温暖的怀抱里。我问爸爸：“爸爸干吗要接住我呢？”爸爸紧紧地抱着我，笑了：“孩子，这个社会也有仁慈的一面，并不是所有的人都对你扯谎，任何事物都有两面性，你要擅长发现其中的真、善、美与假、恶、丑。”
这虽然是一件小事，但却让我明白了一个深入的道理：在我们的生活中，不应该老是觉得人家在欺骗你，你应该相信别人，以诚待人，人家才会以诚相待。但社会也有黑暗的一面，我们要学会分辨，还要英勇地面对。
小学周记 篇8 炎热的夏天到了。火红的太阳发着刺眼的光，照得大地火辣辣的。
池塘里的荷花粉嘟嘟的，展开了迷人的笑脸，得意极了！绿绿的荷叶像一把绿色的大伞，帮池塘里的小鱼遮挡着阳光，小鱼还悠闲地在荷叶下玩起了捉迷藏呢！
小学周记 篇9 一天，一只得意的小乌龟在清澈的河水中玩耍。它的好朋友小鲤鱼对它说：“你见过波澜壮阔的大海吗？听说波平如镜的大海像温顺恬静的小姑娘一样，最近还要开音乐会呢！”小乌龟快乐地说：“那我赶快去大海看音乐会。”
它奋力地游向洪流滚滚的河水。经过了几天几夜的努力，终于到达了汹涌澎湃的大海。风呼呼地吹着大海，海面巨浪滚滚，惊涛拍岸，像淘气的孩子一样，白鸥掠水，辽阔无垠的大海美景吸引住了小乌龟。
这时候，一条蝙蝠鱼邀请它参加音乐会。小乌龟快乐的容许了。
鲸鱼先生张开它的大嘴唱起响亮的歌，掀起一片热烈的掌声；漂亮的水母小姐穿着粉红的裙子，手里拿着话筒，唱起优美动听的歌；小海虾敲着珊瑚礁，发出好听的音乐；得意的小海马们扭动着弯弯的身子，跳起欢快的舞蹈。
小乌龟深深地陶醉在这热闹的音乐会中……
小学周记 篇10 期末考试过去了，暑假随后就来到了。在我心中，我既期盼着暑假的到来，又担忧着暑假的到来。
我期盼着暑假生活是因为在暑假里不用沉浸在做作业，读书的生活里，更不用担忧考试的到来；在暑假里，我还可以随时随地的出去旅游，逛街，别提有多开心了！
我担忧着暑假生活是因为在暑假里，玩儿久了便开场留恋起课堂上老师讲课的声音与同学们课堂上响亮的答复声，暑假里的两个月就像度过了一年的时间，没有了平日里同学们欢声笑语，没有了平日里老师的关心问候，仿佛生活中没有了色彩绚丽的颜色。
我的暑假到底是一个什么样的呢？
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