班主任个人工作总结1
本学期,我继续担任初一 （10）班班主任,为了形成良好的班集体， 我主要做了以下几个方面的工作：
一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。共同的奋 斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励 和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对 自己的进展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
二、形成正确的集体舆论，培育优良班风
集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以 议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的 班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和 习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。 它以无形的力量影响和（教育）学生。
首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参加管 理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充 分利用班会宣传学校各项（规章制度）和纪律，如课堂纪律、课间要 求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析 讨论班集体中的问题，提出巩固和进展班集体体的（措施）；审议班
级（工作计划），总结班级工作;讨论班级成员共同关怀的问题;定期的 时事教育;处理偶发事件等等。
本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教 室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加， 并取得较好的成绩。
其次是对班干部的培育。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常常教育 他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同 学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作（方 法）。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、 指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查, 而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作 全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织 他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改 进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班 干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他 同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生自主学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正（学 习态度），遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的（学习计划）, 提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报 效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、做好逆反心理学生的疏导工作
从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事 物产生反感情绪，有意做出与该事件进展的常理背道而驰的举动的一 种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的 教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至 公开顶撞。这就是逆反心理的表现。
针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏 导工作：
确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标， 过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进 行品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，准确把 握学生品德进展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒 进，尽可能避开师生对抗情绪的产生。
为青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集体，充分发 挥集体规范和正确舆论的教育作用，培育健康向上的班风学风。二是 乐观推动班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的乐 观性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集 体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。
提高老师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成, 很多都与老师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高 自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。老 师要具备良好的教育心态，要把关怀、尊重、爱惜学生放在首位，把
学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，老师要学会制 怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。
合理利用学生逆反心理的正效应。老师要大胆利用青少年学生逆 反心理的乐观因素，培育其创新意识和能力。在向学生进行思想教育 时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一 面，引导学生进行（逆向思维）。在学科教学中，应充分发挥青少年 学生逆向思维的特点，鼓舞学生提出不同见解和解决问题的方案。
我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个 好老师的标志，也能从中体验到做老师的快乐。一个良好的班集体对 每个学生的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体, 需要每一位班主任做大量深化细致的工作。
班主任个人工作总结2
任职以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从 各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，在德、能、勤、绩四个 方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工 作任务，尽到了一个老师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和 学生的认可和好评。现将我的工作总结如下：
一、（爱岗敬业），努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习党的基本理论和重要 著作，不断提高自己，充实自己，热爱党的教育事业，热爱本职工作， 有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不不朽功业的追求和志向。有创 新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力
不断探索新的科学的教育模式，讲究工作中的团结协作，服从组织安 排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。
有正确先进的教育思想和观念，本人认为：教育必须为社会和人 的进展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务，在实际教学 中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、 学会实践、学会与人合作、学会进展自我。
二、讨论教学规律，探索教育教学新途径，努力做到〃学高为师〃
坚持教书育人，爱岗敬业，工作主动，教风严谨。热爱学生，尊 重学生人格;严于律己，为人师表。我自觉树立了科学的教育观，坚 持"以人为本〃的教学理念，在教学过程中，切实贯彻〃情景一一探索〃 教学模式，让自己的课跟上时代步伐的同时，注重培育学生的（创新 思维）和实践能力，并取得较好的效果。在教学过程中，注意因材施 教，刻苦钻研教材、教法，在备课上狠下工夫，大胆创新。不断探索 新的（教学方法），虚心学习别人的先进的教学（阅历），努力提高教 学质量。
仔细学习《教学大纲》，深化讨论教学参考书和高考试题，全面 把握知识要点及其网络层次，透彻地理解各项能力要求的知识基础和 应达到的水平。仔细钻研教材，把握教材知识体系，精通章节和单元 知识内容，明确单元及课时的教学目标、重点、难点、疑点等。并根 据教学实际科学地处理教材，将教材要求具体化，将知识点及能力达 标要求具体化。
在深化了解学生的基础上，写出切实可行的符合时代特点和要求
的教案。教学过程设计合理，板书工整，语言流畅，作业批改仔细, 反馈及时，达到很好的效果。在课堂教学中，注意充分调动学生的乐 观性和主动性，发挥学生的主人翁责任感，真正作到〃学生为主体， 老师为主导〃。坚决打破传统的填鸭式的教学模式，勇于进行教学方 法的探索和改革。乐观学习先进的教学方法，结合学校和学生的实际, 结合语文课的特点，大胆的创新，不断更新自己的教学方法。
课堂教学体现〃教为主导，学为主体〃的教学思想，理论联系实际, 统一要求与因材施教相结合;循序渐进与高质量相结合;科学性、思想 性和艺术性相结合，把启发式、讨论式教学贯穿教学的全过程。注重 课堂教学的情感性和灵活性，乐观开展课堂教学改革，培育问题意识 和实践能力，采纳多种教学方法和组织形式，调动学生的学习乐观性。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范〃。
在我做班主任几年中，我十分注重用自己的行为影响学生，用高 尚的思想引导学生。我利用语文老师容易与学生接近并沟通的优势条 件，注重强化学生的思想教育，事事以身作则，处处为人师表。强化 情感教育，关怀、爱惜、体贴学生，既当严师又做慈母。教育是一种 感人的工作，而〃感人心者，莫先乎情〃。老师热爱学生的过程，是师 生情感沟通的过程。我对学生抱有强烈的爱，给予他们平等的尊敬, 并以此来激发学生对老师的崇敬、信任和亲近。只有在师生互相信任、 喜爱的基础上，才会引起双方信息的〃共鸣〃，才能顺利地做好学生的 思想工作，调动各方面的乐观性。师爱的特点决定了老师既要把无私 的爱奉献给学生，又要能够严格要求学生，把对学生的爱与严格要求
有机的结合起来，做到爱而不溺，严而有格。做学生的思想工作，坚 持德育为首的原则，耐心细致地为学生摆事实，讲道理，做到以情动 人，以理服人。对自尊心较强的学生，处理问题应谨慎些;对于性格 开朗的学生，直接给予批评。正因为如此，我不仅是学生的老师，更 是他们学习和生活中的朋友。榜样的力量是无穷的，在我的影响下, 班级形成了良好的氛围，教学工作也得心应手。
四、多种途径提高自身素质，适应新时期教育教学的新形势。
想要交给学生一杯水，老师先要有一桶水，尤其是在当今人类知 识和信息知识呈几何级数递增的时代，为更好地适应教学工作，必须 不断加强自身修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。有人说, 我们今天的学习就是为了我们明天的工作，我们今天的工作是为了学 生明天的事业。而成功的语文教育，总离不开执教者先进的教学理念、 深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。为了不 落后于时代，适应新的教学环境，不断的充实自己，提高自己，学习 新的教学方针和教学理念，广泛阅读先进的教育教学论文，不断丰富 自己的教学知识和教学阅历。虚心的学习别人和外地的先进阅历，不 断地改革创新，总结阅历教训，业务水平得到了很大的提高，20_ 年我的论文《》发表在《》上。
任职期间，取得了些微成绩：在学年工作中，成绩突出， 受到一嘉奖。_年9月，被—教育局授予〃—〃和〃—〃称号。
在今后的工作中，我会加倍努力，继续发扬成绩，总结阅历，克 服不足，争取取得更辉煌的成绩。
班主任个人工作总结3
眨眼间，担任二⑸班班主任工作又一个学期了，在工作开始时总 觉得这份差使压力很大，因为班务工作开展得成功与否，关键是能将 学生的集体荣誉感聚集起来，现在回顾一下这个学期来的工作心德:
一、加强思想教育，前途理想教育。
二班级的学生思想处于一个〃危险〃的状态，他们对是非的分辨, 对美丑的分辨能力不够〃精明〃、〃果断〃，初二阶段是整个初中阶段的 重要时期，故此,在班会课或其他教育当中，教育学生认清当前形势， 打好良好根基，为初三的升学考试作好铺垫，教育他们树立远大理想, 确定奋斗目标，力求做到有理想、有（文化）、有纪律、有道德的四 有新人。为社会、为人民作出贡献。
二、加强日常行为规范教育，促进纪律管理
纪律是课堂教学质量的保证，是形成良好班风的前提，因此，在 平时的课堂、课间都常常对学生进行日常行为规范教育。
三、齐抓工管，携手前进
班风的建设好与坏，其实最大功劳是班中得力的班干部，班中的 学风、班风由他们带领着，使二⑸班的班务工作能顺利开展，并获得 一定的成绩，如每次的文明墙报评比都获前三名，每周的文明班评比, 共获8次，文明课室评经获1次，还有其他的活动，如广播操比赛获 二等奖、校运会获校第三名等佳绩。
四、不足之处及存在问题
L班中仍有少部分学生自觉差、自率性低。
2.班中的学习风气较为沉闷，尖子生少、差生多。
3.部分学生学习的目的不够明确。
班主任个人工作总结4
古人说：老师是蜡烛，是春蚕;今人说：老师是灵魂的工程师， 是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望, 更是老师的一种责任。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：〃班级 像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、帮助着，互相鼓舞 着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。〃 一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨大的教育作用。形成 一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。通过 这一学年的班主任工作，我得到了以下几点工作阅历：
一、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。
加里宁说过：〃老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细 的富有敏感的善于窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯 视着他。〃因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染学 生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不 得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不 捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。 这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不 着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人 人关怀班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首
先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己 把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净, 再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱 干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯, 谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成 是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事, 使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样 来，学生有样可学受感染才能更快。现在,我班同学人人都关怀班级， 把班级当作自己的家一样爱惜。
二、加强德育工作
我根据少年（儿童）的年龄特点，学生的知识水平、接受能力以 及结合重大节日，召开了《祖国在我心中》的主题班会，使同学们了 解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国，它有着秀丽的 山河、迷人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式，增强 了学生的民族自尊心、自豪感，激发了学生热爱祖国、为振兴中华而 努力学习的激情。又召开了《老师，辛苦了!》主题队会，使同学们 了解了老师是一个光荣的职业，他需要有耐心、有责任感，还要有渊 博的知识。通过诗朗诵、歌舞表演等形式，使学生敬师、爱师，同时 也增近了师生间的真挚情感。
每天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠 正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于 承认错误的能力。
学生随着年龄的增长，思想意识为断增强，辨别真善美的能力也 随着提高，创办班报和（黑板报）也是净化灵魂、丰富知识的过程。 由四个小队轮流编排设计，让学生每个人都能参加其中、发挥各自的 特长。找资料、设计版面、编辑抄写，学生们既学到了许多书本上学 不到的知识，又培育了他们的动手能力，思考解决问题的能力，同时 也增强了班级集体的凝聚力。
通过语数课堂教学，对同学们进行思想教育，在学习文化知识的 同时，学生的德育兼得，这既符合新课标的要求，又使同学们通过多 种（渠道）在思想方面有一定收益。
三、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。 学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。于是我 采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管 别人与被别人管的不同滋味。刚开始有个别学生和家长不理解，于是 我逐个与之沟通、谈心，使新干部和退下来的干部相互较好的配合, 当过干部的同学能够约束自己，新上任的干部也能以带头人的标准要 求自己，任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让同学们讨 论。一些成绩不理想或平时表现不好的同学当上了干部，也增加了动 力，成绩提高了，小毛病也改掉了，这样不仅锻炼了同学，也增强了 他们的自信心和责任心。
要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了 有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴
心人。因此，平时我尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起 活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心 交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但 让我们千叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。〃教育 事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。 我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！
班主任个人工作总结5
老师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和进展，起着桥梁 作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，我们对国家的 贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？翻开中国 数千年历史，你会发现善良的人们，历来把老师与天地君亲供奉在一 起，视为崇高而神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。几千 年后的今天，当人们把老师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下 最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品 德，培育适应社会进展的能力，培育顽强的能力和健康的人格的重视。 老师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭 宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不 喜欢读死书，死读书的老古板，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活 泼不足的修道院里的嬷嬷。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛 进，社会高速进展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡 那样小心有余，大胆放手不足的老阿姨，那么，他们究竟喜欢什么样
的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要, 注意与学生沟通感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得 到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、 天文地理、文学时事、体育名人的老师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而 不缺幽默的老师。他们还喜欢与他们有共同（爱好（爱好））的，能 在课余与之讨论关于世界、关于（足球）的老师。
这就是当前的学生出给老师的考卷！
我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热 到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球 星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一 样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的 足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球 星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停 地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关怀足球 的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来 到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球 迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒 己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。
看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥责, 得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，百战百
胜,我们只有在了解自己的同时,还要去了解我们的教育对像,于是， 我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的强国，世界著 名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参加他们一起侃足球，还发表 自己的一些见解。这样跟学生套近乎，再晓之以理，动之以情，也让 学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟发布，也让学生上 来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该 说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。
从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，总 是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还给他 们讲一些他们从未经历过又十分感爱好的事，让他们了解一下民俗风 情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。
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