少儿园支教心得范文 5 篇最新
我相信 , 这一年的支教工作势必是我人生的可贵财产 , 我也一定会踏扎实实而有创新性的做好自己的支教工作 , 为自己的工作生涯抹下最奇特而有益处的一笔 ! 展望将来 , 我将持续努力 , 不停完美自己的教育教课方法 , 提升自己的思想认识 , 让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光 ! 下边给大家分享一些对于少儿园支教心得 , 方便大家学习
少儿园支教心得 1
近四个月的新疆支教就要结束了 , 在这一百多天的光阴里 , 我们山东师范大学
实习支教的大学生们在喀什市疏勒县的实习支教课校勤劳付出 , 为当地的教育贡
献出自己的一份力量 , 显现出山师大学生的优异风范 .
3月_日, 一百名山东援疆支教实习大学生到达喀什 , 身为此中的一员我感觉非常的荣耀 . 从泉城济南到西部明珠喀什 , 从熟习的校园到陌生的受援学校 , 我心中充满了奇特和愉悦 , 也有无穷的力量在心中涌动 . 身为一名师范大学的学生 , 三尺讲台即是我神往的圣地 , 而马上在祖国边境站上讲台更让我心里激动不已 .
我支教实习的学校是疏勒县第一中学 , 是一所整日制民族高中 , 全校学生都是少量民族 , 推行双语教育的班级有八个班 . 此中 , 高一有六个班 , 高二有两个班 . 这两个班的上课模式是双语模式一 , 即文科用维语授课 , 理科内容用汉语授课 . 我所实习的班级是高一 _班, 这是八个双语班的一个 .
一. 我将介绍对实习支教课校双语教育的一些认识 .
疏勒县一中双语教育推行模式一 , 这主要受限于学生汉语水平易学校师资等 . 在双语班 , 学生学习氛围踊跃 , 学习态度正直 , 对知识有很强的渴求 . 在授课讲堂上 , 老师解说的内容因为使用汉语 , 一定控制自己的语速 , 并且要尽量吐字清楚 , 声音宏亮 , 使学生尽量能理解老师的教授内容 . 汉语授课不但能提升学生的汉语水平 , 也有助于理解专用词汇 , 这对于双语教育来说是一个很大的优势 .
但是双语教育存在很大的困难 . 第一 , 最主要的限制仍是学生汉语水平 , 针对这一点 , 我认为双语老师第一要提升自己汉语水平 , 用简短的语言使学生理解自己要表达的教课内容 , 还要借助肢体语言尽量使讲堂氛围活跃 , 使教课内容生动形象 . 其次 , 我是教化学的老师 , 化学的专闻名词好多 , 并且不简单记忆 , 这就要求老师能
够用自己的理解并表达给学生 , 使学生理解 , 这对于维族学生来说有很大的困难 , 如何解决这个难题至关重要 .
双语教育 , 汉语学习是重点 , 如何推动学生使用汉语交流 , 加强汉语使用是双语教育中一定要解决的 . 而要解决这些问题还需要学校 . 老师及学生之间的互相配合 , 共同让双语教育顺利睁开 . 学校要多从学校活动抓起 , 举办汉语演讲朗诵争辩会等多种形式使学生能热爱说汉语 . 老师上课时期特别是双语老师尽量把汉语美的一
方面显现给学生 , 让学生有兴趣去学习 . 学生在课下交流时要多用汉语 , 经过生活中的练习使自己的汉语水平逐渐提升 .
教育工作 , 是永无止境的 , 也是非常崇敬的 , 时代在行进 , 学生的特点和问题也在发生着不停的变化 . 我们应在高中化学双语教课的实践中深刻体会教育新理念 , 不停地学习 , 不停更新自己的教课观点 , 精益求精教课方法 , 充分自己 . 只需我们热爱着教育事业 , 把自己的精力贡献到双语教课中 , 双语教课就必定会获得成功 .
二. 我将介绍我在受援学校的工作状况
在疏勒县一中的四个月里 , 我带的是高一 _班的化学课程 , 指导教师是严红梅老
师. 在这四个月里 , 我踊跃参加教课活动 , 在讲堂上努力把自己所学教授给学生 , 课下准备教课设计为上课做准备 , 批阅作业认识学生对讲堂知识的理解 , 并与班里的学生交流教课过程中的优弊端 , 并踊跃更正弊端发挥优势 . 在讲堂教课过程中 , 我也积
极总结经验以指导我的教课活动 .
第一要重视导入设计 .
导入设计这一环节起着影响全局 , 辐射全课的作用 , 教师一堂课的开头就像一块无形的〝磁铁〞 , 固然只有短短的一两分钟 , 却能吸引学生的注意力 , 调换学生的情绪 , 感人学生的心灵 , 形成优异的讲堂氛围 . 特别在双语讲堂上 , 学生的经历不
多, 对生活外的世界有着很强的好奇心 , 在每次备课的时候 , 我都会联合学生的汉语实质掌握状况精心设计导入 , 让学生有兴趣听我授课 , 跟着我的思路 , 处于最正确
的学习状态 . 在导语设计时应我多以学生感兴趣的平时生活和沿海风光为线索 , 将学生的学习热忱调换起来 , 尽量减少复习知识导入型 . 比方讲到海水资源利用这一
章节时 , 我第一给学生讲了我在海边旅行时对海洋的印象 , 海边的景色等 , 这使学生有很高的兴趣学习这一章节的内容 .
其次创建角色饰演等化学情境类游戏活动 , 使学生在自然的汉语社交中学习化学知识 .
学生在教课活动中不纯真是一个获取悉识的过程 , 更重要的是要在优异的活动情境中 , 达成知识目标向能力目标的转变 . 这也是表现双语教课和课程改革相联合的重点所在 . 在讲堂教课实践中 , 经过奇妙合理的各种游戏活动 , 来激发学生的学习兴趣 . 进行汉语社交 . 在整个游戏过程中学生们主动参加 . 上下互动 , 有反应有评
价, 这正表现了以学生发展为本的理念 , 也是素质教育的要求 , 使学生们在各种踊跃的游戏活动中掌握化学知识 .
最后加强多媒体教课的应用 .
多媒体技术拥有表现力强容量大 . 融文字 . 图像 . 声音为一体 , 利用这些特点 , 能够提升学生的学习兴趣 , 调换学生参加学习的踊跃性 , 更好的为化学双语教课服务 .
第一 , 在化学学科的双语教课中 , 空间构型的建立能力和空间分子构造的想象能力很重要 , 利用多媒体技术 , 能够将抽象的分子空间构造 . 成键种类等 , 以生动风趣的详细形象给学生显现出来 , 使学生易于接受 . 其次 , 在化学学科的双语教课中 , 系统的知识网络图对于化学观点的整合学习特别重要 , 给学生系统的学习化学知识很有帮助 , 加强学生学习兴趣 . 多媒体技术能将文本 . 图形 . 图像等多种信息经过整合后建立成知识网络 , 让学生直观学习 . 在教课中能够经过知识网络的建立 , 给学生思虑和记忆的学习成效 , 提升学生学习兴趣 , 进而降低双语学习难度 . 再次 , 在化学学科的双语教课中 , 实验是必不行少的教课方法 . 好多知识特别是化学反响的颜色变化 . 状态变化 . 实验物质转变等不过靠语言解说是远远不够的 . 而当地高中的实验器械远远不可以满足教课活动 , 好多实验不可以正常达成 , 充足利用多媒体技术中的视频教课 , 能够给给学生供给真切的实验环境 , 使学生进入的相应的实验情境中 , 创建实验教课研究教课也是高中素质教育的重要环节 . 最后 , 多媒体技术能经过音频或视频制品 , 为学生供给真切的语言环境 . 即便平时汉语基础不是很好的同学以
及平时不太愿意张口的同学都能很简单投入了这真切的语言环境中睁开学习 . 化学双语教课的目的是让学生在学习地化学知识的同时 , 在汉语学习方面也有所收
获, 利用多媒体技术的优势 , 能有效将化学教课与汉语学习有机的整合 , 真切的达到双语教课的目的 .
在教课过程中我也与当地学生踊跃交流 , 交朋友 . 学生艾姆拉古丽·依米提是
化学课代表 , 在讲堂上仔细听讲 , 努力思虑问题 , 配合老师教课计划并能很好达成
老师部署的任务 , 辅助教课活动顺利睁开 . 课下我常常与其聊天 , 认识她的学习状
态和学习状况 , 帮助她解决学习中碰到的困难 . 她也能在和我的交流中学到一些新
的知识 , 认识一些家乡之外的奇特事物 . 我也会向她讨教维语知识 , 当地的民俗习
惯, 我们互相学习亦师亦友 , 感觉很和蔼 .
除了从事教课活动外 , 我也参加了学校组织的各项文体活动 . 像学校运动会上 , 我参加了教员工组的接力比赛 , 并在裁判组组织帮助运动会顺利进行 ; 建党九十周年红歌比赛 , 我也参加此中 ; 我们援疆支教实习大学生还参加疏勒县庆贺喀什交易会开幕文艺演出 , 节目获取了宽泛的好评 .
援疆实习支教马上结束 , 回首四个月以来的工作生活经历 , 有初到边境的愉悦 , 有碰到困难时的失意 , 有迎难而上的霸气 , 有获取鼓舞时的感人 , 有获取收获时的宽慰 总之我们在支教实习时期不但锻炼了自己 . 丰富了人生经历 , 也能把自己在大学所学知识贡献到边境教育事业上感觉无穷荣光 .
泰山天山心连心 , 山东新疆一家亲 . 增援新疆青春无悔 !
少儿园支教心得 2
又是一路露宿风餐 . 又是一日星光绚烂 . 又是一味苦乐酸甜 . 又是一曲人生凯歌 , 问人间志愿为何物 , 只叫人感慨万千 .
到达后庄少儿园 , 小孩子们午休刚才醒来 . 老师体谅地为女孩子们梳理头发 , 叫还在梦周公的孩子们起床 . 我们在园长的引进下 , 为孩子们叠被子 . 搬好床铺 . 据了
解, 他们的午休有一个半小时 , 还挺充分的 , 这也能够让勤劳的老师们歇息一会 . 我被分派到了一此中班做小老师 . 午觉悟来后 , 他们是零食时间 , 老师把各自交
上来的零食分还给孩子们 , 那一刻 , 我的心情有了个小小的起伏 . 虽然都是乡村来的外处孩子 , 可起码仍是有差距的 . 有些小朋友的零食多且高端 , 有些小朋友甚至没有零食吃 . 孩提时代 , 最喜爱的就是小零食了 , 没有零食吃的孩子看着其他孩子吃, 难免馋嘴 , 让人心酸 . 有个小朋友跟我说 , 班上有个小男生 , 老是在垃圾桶里翻
零食吃 , 都是细菌呢 . 我听后 , 为小男孩的身体健康担忧 , 为他的处境感觉怜悯 , 外
地的孩子诚心可怜啊 !
而后 , 我给他们上了一节课 , 先是帮他们稳固了 1— 30 的数字的读法与写法 , 孩子们的热忱很高涨 . 我想多教他们一些英语 , 于是在黑板上写了 ABCDEFG这 7 个字母, 有的孩子仍是挺仔细地跟读了起来 , 但是有些孩子就完整听不懂或许不感兴趣 . 我很不解 , 为何他们反响不太有 . 我去咨询老师后得悉 , 他们平时教的都不过讲故事 . 看动物之类的 , 没有接触过这些东西 .
经过此次志愿者活动 , 我感觉老师真的特别辛苦 . 一个人要带 50 多个人的一个班级 , 还要教 4 门课 , 要负责班级里面的卫生状况 , 每天喊得声嘶力竭 , 常常扁桃体肿大 . 我们应当对老师表达崇敬的敬意 . 此外 , 我们应当多关注贫穷孩子的学习状
况, 多让社会上的好意人捐助一点现代化设施 , 多媒体设施 , 让孩子们上得起学 , 吃得好, 学得好 .
愿孩子们幸福快乐 . 健康成长 . 少儿园支教心得 3
少儿园开学之际 , 我到少儿园进行了为期一天的少儿园支教工作 . 在这个充满欢声笑语的小教室里 , 在从前也存在过我的声音 . 此刻固然我已经长大 , 但是这个教室却相同和蔼 .
我发现这被称作为上课的小教室 , 长而狭窄 , 摆放着一排排桌子 , 虽简陋但很齐整, 但是桌子已经不是本来的样子了 . 孩子们小手背在后边 , 身子挺得直直的 , 用友
好又好奇的眼睛静静地望着我 , 许久没有一点声音 , 平时听惯了孩子们高声喧杂的
我, 一时倒不习惯起来 . 但是看到孩子们纯真的笑容 , 仍是高高兴兴地做了介绍 . 因为素来没有接触过对少儿的教课 , 对少儿教材还不够熟习 , 不可以正确的掌握
教材 . 在与少儿接触的过程中 , 刚开始交流还真是很费劲的一件事 . 但是在老师的帮助下 , 我逐渐理解 , 在少儿的教课上个 , 老师也是少儿的伙伴 . 要让孩子在心理上获取安全 , 放松 . 让孩子生活在自由 , 同等 , 尊敬的氛围中 . 半天下来 , 我和孩子们已经能够自由的交流了 . 他们也都很喜爱我这个大朋友 . 在这剩下的半天里也是配合我的教课 , 很好地相处 .
教室的屋顶上飞着五彩 , 遨游的风筝 , 那是一颗颗孩子期望翱翔的心 ; 墙上的花
花草草 , 是孩子回归大自然的放纵不羁的心情 ; 楼梯上的佳人鱼 , 白雪公主是童话
的纯真 ; 展览台上的毕业画是大班孩子期望小学的激动的心 .
每一个教室都有一个创意墙 , 我也和小朋友们一同在下学从前的最后一节课中 , 制作了手工的画 , 贴在那堵墙上 .
少儿园的教室与小学很大不相同 , 少儿园侧重创新 , 新奇 , 切合教育特点 . 有建筑区 , 早到的孩子能够进建筑区建筑自己想象中的房屋 , 培育想象力 , 创建力 , 数学空间思想能力 ; 阅读区 , 安排在一个寂静的角落 , 有各样合适本班小孩阅读的图书 , 培育孩子的阅读能力 , 集中注意的能力 . 绘画区 , 孩子能够在这里发挥绘画才能 , 而后贴在绘画墙上展览 , 让孩子获取心灵上的满足感 , 加强其自信 . 孩子在少儿园能够获取在家里不相同的锻炼 .
在和少儿老师的交流中 , 我认识到老师一定在孩子眼前保持威望 , 但是相同也要拥有爱心去关爱每一个孩子
,时辰注意力在全班而不是某一个孩子身上 . 在组织一堂故事课的时候 , 有节奏性拍掌 , 孩子们会跟从拍掌而后寂静坐到自己的地点上 , 吸引孩子的注意力 , 融入讲堂中来 , 等都寂静下来 , 开始讲故事 , 而后请上孩子发挥自己的想象编故事 , 他们都会踊跃的参加 .
回家的路上和孩子们活动的情形时时地重此刻眼前 . 多么真切的乡村孩子 , 与
喧杂喧闹的城市孩子对比 , 他们不是那么能说会道 . 踊跃活跃 , 而是罕有的寂静 . 懂
事. 执著 , 甚至是刻板 , 由此让我想到在今生活的 . 在这甘美纯净的空气里孕育下的朴素和蔼的人们 , 他们的一言一行影响着这些朴素无华的孩子们 , 也感人着我 . 今日不论多辛苦 , 我为孩子们所作的都是很值得的 .
少儿园支教心得 4
当看到黑板上学生用歪倾斜斜的用粉笔写着的〝我们爱你们 , 老师 ! 〞天知道那一刻我有多感人 . 看着那一张张纯真的脸 , 全部的疲倦都消逝了 . 我不舍 , 我舍不得走开这群可爱的孩子 , 忽然发现时间过得好快 , 一周就这样过了 . 我敢必定这是我十九年来做的最存心义的一件事 . 这是我大学新的征程的重要一步 .
还记得为了〝三下乡〞出发前的准备 , 还记得带着希望 , 满怀激 - 情地从遵义坐了五个小时的客车到达我们实践活动的地址—余庆县花山苗乡 . 一路上 , 我在想未
来一周我将如何做 , 我想像花山的样子 . 七月十三号下午五点半 . 终于到达花山 . 花山和我想象中差异很大 , 从前看电视上那些支教的地方都是特别贫穷的 , 花山推翻了这一形象 . 她的新乡村建设特别美丽 , 这里的烤烟 . 这里的苦丁茶享誉国内外 . 这里的荷花正在绽放 . 这里的政府花巨资打造了世界第一长龙——飞龙 .
七月十四号 , 我们为支教活动进行招生 . 看着这里的人仿佛不是好多 , 当时就想 , 假如能招到四五十个就算成功了 . 经过我们逐户下去招生 , 才三个多小时就有五十多个学生来学校登记了 , 因为告诉过他们假如今日没时间 , 能够明日来学校登记直接上课就行了 . 估计有六七十个学生我们就停止招生了 . 下午有些同学到达学校和我们的队员一同 , 打扫明日要用的教室 , 而后我们做游戏 , 告诉他们明日清晨八点
半上课 . 夜晚开会决定 . 仍是举行一个比较正式的开学典礼 . 大家忙到十二点过才会宿舍歇息 .
七月十五号 . 七点二十我们就到达办公室 , 我们都认为够早了 , 没想到的是学生已经来了好多了 , 有学生还对我说 : 老师 , 我六点就起床了 . 他们的激 - 情真的很高 , 我也被带动了 . 举行了开学典礼 , 接下来就是上课 , 我担当由四到六年级的学生构成的班主任 . 我做了自我介绍 , 还在黑板上写下了上课时间 . 讲了课程安排 , 重申了纪律和安全问题 . 发现我们班大部分学生都很乖很听话 , 也有个别男生有点野 . 我对他们有点严格 , 我怕一松弛他们会什么都收获不了 , 我怕结果让全部人绝望 .
接下来这几日就是上午上课 , 下午走访发放从学校带来的宣传资料 , 做问卷调
查, 向农民学习农业知识 , 夜晚开会 , 准备次日的活动 .
清晨起床感觉累的骨头都散架了相同 . 但当我走进教室 , 一个小女生把一个小
蛋糕送给我的时候 , 下午走访 , 当把资料发到一个奶奶手里并给她解说完 , 走开的时候 , 她说你们辛苦了 ! 我回馈给她一个笑容 , 并告诉她 : 只需真切能给你们带来点什么 , 我们不辛苦 . 当看到被我和和蔼的农民阿姨收完晒干的木板时 , 看到她脸上的笑 , 我满足了 . 也许 , 这就就是动力吧 .
十七号下午在师姐的爸爸 ( 陈伯伯 ) 的率领下 , 我们到达飞龙湖 , 我被这湖畔的世界的一长龙震惊 , 我被这的荷花吸引 , 我叹息新乡村的发展 .
十八号 , 他们给我唱了学生们明日都要去赶香会 , 因此这是最后一天上课了 . 他们给我唱了《国家》 , 唱了《感恩的心》 , 我给他们唱了《希望》 , 我通知明日有节
目的同学今日下午三点来教室练习一下 . 下学了 , 好多同学都留下来和我一同扫教
室. 扫完就去吃饭了 .
因为通知了他们要来教室 , 我午觉都没睡 , 两点四十就来了 , 没想到此次他们仍是比我早 , 一走进教室小女生就拉着我的手说 : 老师 , 我们两点就来了 . 她指着黑板对我说 : 老师那是我们写的——〝我们永久爱你们 , 老师 ! 〞忽然舍不得走开了 , 我爱这群孩子 , 我爱这类生活 . 那一刻 , 我的眼睛湿了 , 是感人 , 是快乐 , 为我这么久来的努力 , 为我的 . 付出获取了收获 , 付出爱收获爱 .
就要走开了 , 但我的心永久在这里 , 亲爱的孩子 , 永久祝愿你们 .20__ 三下乡 , 我的志愿者行动迈开了第一步 , 我知道这不过起点 , 路还长 . 选择了 , 我就会尽全力 . 〝永久更党走 , 青春献祖国〞 . 我相信 , 红丝带永不退色 ! 志愿者活动将永无止境 .
少儿园支教心得 5
光阴荏苒 , 转瞬间 , 在三斗坪镇高家小学一年的支教生活马上结束 . 回首一年的支教经历 , 特总结以下 :
一. 融入此中 , 品尝平庸促自省 .
我所支教的三斗坪镇高家小学 , 规模上只相当于实验小学的一个年级 . 〝麻雀虽小 , 五脏俱全〞 , 规范的学校管理令人难以懒惰 , 个性是这一批长久扎根乡村小学的教师的精神令人钦佩 .
因为乡村校生家庭教育的缺位 , 同城区教师对比 , 那边教师的隐性工作量增添了很多 . 人力有限 , 没法实现城区教师任课专职化 . 高负荷 . 满载的工作量 , 使每位教师身兼数职 . 常常是才迈出语文讲堂 , 又走进音乐讲堂 , 转身又在品社 . 体育课上出现 . 连老师患病都只好等到学生下学后才能去看 . 高度的职责心 , 使许多教师在校吃完午餐就走进教室培优辅差 . 在极其简陋的工作环境中 , 老教师拿汗水拼质量的干劲 , 是城区青年教师难以想象的 .
正是在他们屡见不鲜的平庸中 , 我看到了坚持的力量 , 感觉到了崇敬 , 使自己的心灵得以涵咏 , 使灵魂得以荡涤 .
二. 战胜困难 , 冷静走好支教路 .
在我前来支教时 , 我儿子还不足九个月 , 没有断奶 . 为免后顾之忧 , 我只有带着儿子 , 带着他的婆婆 . 爷爷 , 全家一齐到达三斗坪 , 在高家农行租了一层楼 , 祖孙三
代才安置下来 . 因为我儿子上不服水土 , 不是重感冒就是拉肚子 . 高家卫生院 . 岱市卫生院 . 市中心医院成了我们每个月必到之处 . 每次一看完病 , 或拿着药或带着处方急赶忙忙往回赶 .
困难毕竟是临时的 , 这些与高家小学的老师们长年坚持所战胜的困难对比 , 又算得了什么了跟着困难一个一个被战胜 , 使我更坚定了冷静自在持续走好支教路的信心 .
三. 沉心静气 , 磨砺自我促成长 .
虽然已有十年教龄的我 , 曾有 6 节课于省市获一二等奖 ,_ 篇论文于省市里发布或获奖 , 有五年的办公室工作经历 , 但我在高家小学从不夸耀这些 , 也不把此次支教看作身心放长假 . 在支教中 , 我摒弃烦躁 , 沉心静气地为自己定位 : 服务学校 . 充分自我 . 带动教师 . 教勤学生 .
1.利用优势 , 做学校的服务者
作为一名来自实验小学的支教教师 , 我要充足利用实验小学得天独厚的教育教课资源为高家小学所用 .
为充分备课资料 , 我将《老百晓》网站介绍给语文老师 , 并手把手教她们如安在网上下载课件 . 改正教课设计 . 合成课件 . 又透过网络与实验小学数学教师联系后 , 让他们从网上发送老师们所需资料 , 真切实现两校资源共享 . 为让老师们观摩到更多的优异课例 , 我在实验小学借了四盘在省里获奖的比赛课录像带 , 又向教育处介绍了几堂优异的课例 , 播放给教师们观看 .
针对高家小学教师〝如安在有效的教课时间内提升教课质量〞的疑惑 , 我率领高家小学 6 名中青年教师前去实验小学听课学习 . 应付苦心研究教课技艺的乡村教
师, 实验小学准备了与听课教师对应年级对应学科的 10 节课 . 听课途中 , 恰逢前来调研的湖北省教研室综合实践活动教研员邓治青老师 . 在共同赏析《彩泥脸谱》后 ,
邓老师联合这堂成就显现课 , 以超多生动 . 详确的案例特意为高家小学教师深入浅出地论述了综合实践活动课程性质以及如何常态实行 . 透过看课 . 会谈 . 与专家零距离接触 , 高小教师认为这是一次难得的学习时机 , 既宽阔了眼界又更新了观点 , 意识到教师超多的课前准备和激情投入是上好每一堂课的基础 , 上好上实上活每一堂课是提升教课质量的根本 .
借鉴实验小学教课管理经验 , 多次向教育处介绍加强学生惯例管理 , 辅助制定《学校教课管理惯例及要求》 . 《学生学习惯例》和《教师教课惯例》 .
作为青年人 , 我发挥自己在电脑使用方面的专长 . 指导学校教师学会网上收文 . 传文 . 指导 45 岁以下教师进行 word 文档编排 . 网上查找下载备课资料 , 实现电子备课. 为学校打印《开学国旗下发言》 .《教师工作考评细则》 .《学校迁建状况报告》 . 《高家小学提升质量行动计划》等文稿 . 打印学校总课表 . 复习课表 . 牺牲双休日达成全校学生学籍电子注册的录入 . 改正 . 复核工作 , 保证零差错 . 辅助达成学校普九迎国检配套资料的采集 . 整理工作 . 在网上查找资料 , 为学校达成《安全生产知识问答》试卷 . 自做课件为全体语文教师上示范课 .
作为喜好文艺的青年人 , 利用课余时间为二年级学生编排舞蹈 《泼水歌》 , 学生的舞台表演成效遇到全校师生的一致好评 . 〝六一〞前夜 , 高家小学少先队指导员 . 文艺节目主持等 3 名教师前去城区学电脑 , 我会同音乐老师组织全校文艺节目彩排 , 拟定节目单 . 透过网络联系在外学习的教师 , 在校内当好传令兵 , 将活动仪式 . 入队名单 . 学生发言等环节一一落实 . 保证 3 名教师返校当日 , 〝六一〞文艺演出按期正常举行 .
因为学校办公室工作的经历 , 使我许多地接触教育宣传写作 . 我实时捕获新闻点宣传报导 , 又指导老师们写新闻稿 . 从未接触过教育宣传的朱发宪老师也陆陆续续地有几篇新闻稿被网络采纳 , 并带动了其余的老师 , 让他们也有动笔写的激动 . 一年来 , 我所采写的《高家小学开学念好安全经》 . 《师生同心备〝双基 , 旧貌新颜迎国检》等 7 篇稿件被夷陵网 . 夷陵信息港 . 教育局网采纳 , 有力地宣传了高家小学 .
作为省级一般话测试员 , 在三斗坪中心学校谢总做事的邀请下 , 我充任三斗坪镇教师师德演讲评委 , 并联合五名参赛选手的特点及不足 , 从演讲技巧的角度做了题为《演讲应侧重美感 . 舞台感 . 社交感》的现场评论 . 三斗坪中学的张思顺书记对我的评论赐予了很高的评论 , 并要求自己的女儿按我讲的有关演讲技巧多练一练 . 为指导张卉芳参加区师德演讲比赛获取好成绩 , 我不不过从演讲感情 . 手势等技巧上加以指导 , 还熬夜为她撰写《让大坝目睹我们的美》的演讲稿 .
果断听从学校安排 , 多次为告假教师代课 , 参加各教研组教课商议活动 , 并于上学期半途接班肩负二年级语文教课 . 为迎〝双基〞国检 , 和全体老师打扫办公室及
卫存亡角 , 利用双休日在校园围墙上刷油漆 , 为二年级办黑板报 .
2.不停学习 , 做心灵的充盈者 .
因为远离了实验小学琐碎的办公室工作 , 课余我有了许多个人可支配时间 . 我给自己定下了学习目标 : 多念书 , 丰富文化底蕴 , 让我的讲堂有书卷气 , 有翰墨香 .
我就像一块干海绵 , 抓紧全部可利用的课余时间不停丰富自己 . 从头拜读了《义务教育语文课程标准》 , 阅读了肖川的《教育的智慧与真情》 . 窦桂梅的《创建生命的讲堂》 . 薛瑞萍的《平心静气的一年级》 《给我一个班就满足了》 . 程然的《莲花次序开放》 . 崔利 . 吉姆斯的《朗诵手册》 . 约翰 . 洛克的《教育漫话》 . 金正昆的《生活中的礼仪》 . 苏霍姆林斯基的《给教师的介绍》 . 大仲马的《基督山伯爵》 .
张文质的《生命化教育的职责与梦想》和《泰戈尔散文诗选》等 _本书 . 每周按期上〝教育在线〞上饱享精神大餐 , 在读帖 . 跟帖中接触李镇西 . 朱永新等〝大家〞 , 在肖川 . 王文丽 . 窦桂梅的博客中 , 不停撷取智慧的火花 .
这类不带功利性的阅读 , 宽泛地涉猎 , 使我烦躁的心变得平易 , 心灵更为充盈 , 不知不觉两学期摘抄的学习笔录已达四万字 . 我静静地念书 , 静静地思虑 , 也待做一根〝有思想的芦苇〞 .
3.毫无保存 , 做教师的贴心者 .
作为一名支教教师 , 在充足利用资源服务学校的同时 , 要像一粒火种 , 毫无保存
地将自己所知奉献给高家小学的教师 , 做他们的贴心者 .
当老师们有教课方面的问题与我商议时 , 我是言无不尽 , 言无不尽 . 我向语文老师介绍如何指导学生累积词句 , 如何组织学生进行系统的复习 , 防止以考试取代复
习, 如何对学生的作业推行双级 . 三级评论 .
每当自己语文课中出现了意想不到的出色 , 下课后我老是将过程设计 . 点睛之
笔以及个人感悟毫无保存地与其余语文教师分享 . 并将个人心得或教课故事写成
教课漫笔 . 仅第二学期 , 就写了《正确从一开始做起》 . 《一个意想不到的楷模》 .
《别当最微小的人》等 _篇教课漫笔 . 在我的影响下 , 张卉芳老师也有时动笔写写教
学漫笔 . 教育主任朱发宪老师告诉我 , 是我那篇《我和〝蜗牛〞共成长》的教课随
笔, 使他决定改变对待不做家庭作业的后进生的态度 . 在三斗坪镇教课工作检查中 ,
我这些原生态的教课漫笔遇到谢庆平总做事 . 燕代春做事的好评 . 所写的教课漫笔
中, 《低年级语文讲堂莫忽略细节美》被《湖北教研网》采纳 .
当老师们参加教课比赛请我帮忙或指导时 , 我绝不推却 . 张卉芳老师参加区品
社优良课比赛 , 我和她一齐确立上课资料 , 共同在网上查找有关资料 . 为她设计教
学环节 , 斟字酌句地斟酌教课语言 , 设计教课设计 , 制作课件 . 陪伴她参赛后 , 我又绝不
禁忌地直言其注意事项 . 园艺小学的蔡玉梅老师参加区语文优良课教课比赛 , 针对
她试教中存在的问题 , 我从教课语言 . 讲堂组织构造 . 落实语言文字训练等方应付
她所执教的《雷雨》一课进行了指导 .
作为区综合实践活动的课改组指导成员 , 我以自己《快乐的零食研究》 为蓝本 , 向 45 岁以下的青年教师介绍综合实践活动课程的特点 . 实行过程及对学生的影响 . 向她们介绍 , 可充足发掘学校位于三峡大坝旁 . 学生大多为移民儿女的有益条件 , 自行开发课程资源 , 建立资源包 , 睁开生动 . 有特点 . 有效的综合实践活动 . 我联合三年级未成功达成的一次综合实践活动《家在大坝旁》 , 反省了活动失败的原由及在乡村小学正规睁开综合实践活动的对策 .
在支教时期 , 我发现老师们除定阅《三峡日报》外 , 极少阅读其余书本 . 我将看过的书介绍给他们 , 将肖川 . 李镇西 . 朱永新 . 窦桂梅这些名师介绍给他们 . 一旦发现出色的句段后 , 总用小纸片抄下来给他们看 . 他们也由最先看了笑笑 , 到顺手翻翻目录 , 再到摘抄我笔录本上的资料 .__ 年春 , 又利用教师每天必经之地的黑板 , 睁开〝走近大师 , 品尝经典〞的念书推介活动 . 向教师们系统推介苏联有名教育家 . 实践家苏霍姆林斯基和他的经典著作《给教师的介绍》 . 透过摘录书中资料 , 促进教师读原文 . 记笔录 , 在苏霍姆林斯基〝相信孩子 . 尊敬孩子 , 专心灵去塑造心灵〞的思想熏陶下 , 夯实业务理论基础 , 自觉提升师德涵养 .
令人可喜的是 , 此刻 45 岁以下的语文老师已能和我一齐借书 . 换书互看 . 在办公室内常常能够看到老师们工作之余捧书阅读的情形 .
4.春风化雨 , 做学生的领跑者 .
作为教师 , 最大的任务是点燃 . 唤醒学生的思想 , 把每个学生当成不行复制的〝艺术品〞 . 教课是慢的艺术 , 因此在二年级语文教课中 , 我特别侧重学生学习习
惯和学习潜力的培育 .
针对学生特点 , 在语文教课中 , 我侧重学生自主识字潜力 . 朗诵潜力 . 复习概括
潜力的培育 . 为培育学生独立识字的潜力 , 我选拔识字小老师 , 指引学生运用多种识字方法自主识字 . 为培育学生的朗诵潜力 , 加强语感 , 在讲堂上我低要求 , 亲身示
范, 一词一句一段反频频复地读 , 磨出语文味 . 又设置朗诵三级台阶指标 , 引入游戏体制 , 让学生想读 . 乐读 . 爱读 . 为培育学生的复习概括潜力 , 我由扶到放地指引学生每单元拟定复习纲要 . 此刻学生已能联合平时练习中存在的错误 , 环绕八大板块自我确立复习资料 , 有效地提升了学习效率 .
因为缺乏书香氛围 , 学生不肯高声朗读 , 不爱读课外书 . 我深知超多的 . 宽泛的阅读是学好语文的必经之路 . 为实现语文与经典同行 , 为学生生命奠定的目的 . 我充足发挥黑板的边角功能 , 开拓出朗读角 . 将古诗 . 名言 . 谚语介绍给学生 , 让他们在每天的朗读中感觉中华民族的语言之根 . 道德之根 . 感情之根 . 同时邀请三 . 四年级也加入到到我们每天一诵的队列中来 .
为使学生与更多的经典读物为伴 , 我向学生介绍了 《小王子》 . 《安徒生童话》 . 《夏洛的网》 . 《成语故事》 . 《寓言故事》等 _本经典小孩读物 . 利用每天晨读时间 , 和学生一齐放声朗读课外书 . 我也抽闲为学生朗诵古诗 . 现代散文诗 . 让学生在经典的熏陶下 , 打好生命的厚重底色 . 在我的率领下 , 学生已养成每天清晨朗读课外书的习惯 . 此刻 , 班上学生已人手 3—4 本课外书 , 已构成课余翻翻课外书的习惯 .
为充足发挥作业评论的激励导向作用 , 我对学生的作业评论采纳两级评分和三级评分相联合 . 图形评论与文字评论相联合的方式 , 坚持每个月一汇总 , 每个月一评选 , 充足调换学生仔细学习 . 仔细书写的专心性 . 在三斗坪镇教课工作大检查中 , 燕代春做事详尽地咨询了我班语文作业的种类及评论批阅方式 , 表示要在三斗坪推行〝资料 +书写〞的两级分评论形式 , 并以此为基础 , 拟定三斗坪镇语文作业批阅的范式 .
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