来到师大参与培训已经5天了，突然间感觉到培训就是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，信任可以使我提高熟悉，理清思路，学到新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。
综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成绩，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，无视了学生的心理特点。经常以成人的眼光端详严谨系统的教学，并以自己多年习惯了的教学方式将历史“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的历史课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为历史教师的我更要关注的是隐藏在历史课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节历史课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“历史大餐”!
此外，我还熟悉到：一节好的历史课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的历史课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历……是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注历史：抓住历史的本质进展教学，注意历史思维方法的渗透。此外，我熟悉到：一节好的历史课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，使数学课上出“历史味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。
其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。
教师国培心得体会2
本次初中历史培训观看了各位专家、学者、一线教师的课堂实录和学员之间的沟通，让我受益非浅。下面结合培训学习谈谈本人学习的收获和课堂教学实践中的体会。
一、不断提高业务水平，促进历史教学的进展
首先，专家教师对课程改革做了回忆，对历史课程标准的主要特点进展了阐述。面对社会的进展，我们历史课堂教学改革与创新必需遵循历史教学的规律，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、历史教学方法与历史教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次，专家教师重点讲解了，当前历史教学方法改革的问题分析和当前历史教学方法带来的利与弊等。重点讲讲解了历史教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的历史课教学方法，学生学法。怎样评课等，教师素养的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的教育教学工作有很大的帮忙。
通过学习重新熟悉了历史教学的指导思想的深刻内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、争论中，使过去的历史课特别的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们历史教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在历史课堂中欢乐学习，安康成长。
二、明确目标，丰富课堂教学内容，实行多样的教学方式，提高历史教学效果。
1、历史嬉戏化，增加历史教学兴趣感。
依据学生的生理特点和心理物特点，兴趣才是他们最好的教师。作为历史教师的我们为避开枯燥乏味、机械反复的练习，就尽量用适宜的嬉戏手段来提高学生兴趣，使课变得生动多姿，学生听起课来就会有滋有味。
2、创设问题情境，激发学生求学激情。
人的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，历史教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的奇怪心。剧烈的奇怪心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。因此，激发学生的历史兴趣，创设情境满意他们的学习愿望，发挥他们的制造性学习，为终身奠定欢乐历史培育良好的思想道德品质。如：结合古今历史大事组织学生争论、层层设疑等。
3、让音乐走进课堂，增加历史教学气氛。
历史课的教学内容是单调的、重复的练习是很枯燥的。适当地增加课堂的开心气氛，还能减轻学生的疲惫和提高学生对历史课的兴趣。
4、师生共同参加活动，提高历史教学积极性。
历史教学是双向、多边、简单的活动。历史教师把握着教学方向、进度和内容。在历史课中既使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，教师不参加活动，只是让学生活动，这样的课也不肯定有生气，学生兴趣也不肯定那么浓。师生共同参与活动，不但能起到教师的引领、鼓励作用，同时更是建立师生之间和谐公平关系的最好时机。
学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了历史与安康课程标准与历史课的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，把所学到方法运用到教学工作中去，还盼望各位同行提出珍贵的建议。
教师国培心得体会3
国培规划教师培训的学习期间，我仔细观看了几位专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：
一、树立终身学习的思想
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生，不遗余力地培育国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得力量的提高。
三、更好地做好教学设计工作
教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学规划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、规划性，到达事半功倍效果的教学方案。
四、把握了正确选择教学媒体的技巧
教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。端详教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并制造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的进展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，转变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。
总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期盼，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶!
教师国培心得体会4
光阴似箭，日月如梭，两个月的培训时间立刻就要完毕了。时间虽短，但对于我来说却有莫大的收获：
一、通过本轮国培，我的传统教学观念受到冲击，教育教学理论得到提升。
本次培训中，专家们引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，再次让我们糊涂地熟悉到传统教学模式的落伍，让我们走出老式教育的误区。
二、对整合教学技巧有了新的熟悉
通过学习我熟悉到了整合教学对激发学生探究学习中学历史很有帮忙。教师要合理地确定教学内容的广度和深度，抓住教学的重点、难点，做到深入浅出;教师要合理安排教学的挨次，把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学生学起来有亲切感、真实感，要靠学问本身的魅力来吸引学生;教师要在教学过程中做到三个“延长“：一是由传授学问向传导方法“延长“、
二是由传授学问向渗透情感“延长“、三是由传授学问向进展智能“延长“。这不仅可以让学生把握可持续进展的根底学问，更重要的是培育学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量。教师可以发挥教学组织者的作用，合理整合各种教学技巧，引导学生实践，到达激发学生探究学习的成效。
三、要不断把学习理论学问用之于教育教学实践。
我努力把学习的理论学问转化为实践力量，使之为我的教学工作效劳。在培训中，我把自身对历史学科新课程标准的理解与班级内的教师沟通，验证着收获;在平常的课堂教学中，我不断用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉规律、总结成败;如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。
四、注意培育学生的学习兴趣和自主学习的力量。
“兴趣是最好的教师”。这次培训，给我思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新;让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思索的空间;教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，敬重学生，让学生在轻松的学习气氛中成长;教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必需做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培育学生健全的人格。比方在授课中奇妙地插入一个小故事，调整学习的心情，活泼课堂气氛，从而收到良好的效果。
通过这次培训，我熟悉到，历史学科是一门博大精深的学科，里面的学问丰富多彩，培育学生自主学习的力量特别有必要，让他们自动地去熟悉、学习和承受影响，形成新的历史史观，从而熟悉社会，到达所预期的学习目标。
培训立刻就要完毕，学习仍会将连续!“学无止境”!“活到老学到老”!通过本次学习我更明确了今后的努力方向;更坚决了为教育事业奉献自己的青春、才智和力气的信念!
教师国培心得体会5
国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的学问美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回忆学习培训，我感受颇多。
一、参与研修带来的收获
1.在这次学习中，我仔细观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并仔细做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长自我。
2.这次研修解决了我在教学中的很多困惑。如赵镜中教师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一局部，一个重要的环节。教课文也要教给学生阅读力量。有时，学生需要教师的帮忙，并不是光光理解一篇文章。”教语文，不仅仅是教学生理解课文，更是用教材作为一个载体，教学生方法，以提升学生的力量。阅读的目的是为了获得学问，所以阅读是一种生活，所以应让学生在语文学习中感受到一种乐趣。
3.这次研修提升了我的教学水平。崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进展了一次“漂亮的转身”，让我坚固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。充分熟悉到现代教育是敬重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向讨论型和创新型的教师方向前进。
二、参与研修带来的思索和启发
教育需要才智。“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的教师才能培育出有才智的学生，只有有才智的校长才能带出有才智的学校”。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热忱，仅凭阅历去处理，我将在工作中更多地参加才智作料。才智来自学问。我的学问储藏还很欠缺。国培给了我不竭的动力，鼓励我不断去探究。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了学问，遗忘了辛苦;增加了欢快，抛弃了苦恼;增加了自信，摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。
2023历史教师国培心得感悟
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