幼儿园教师年度个人工作总结 5 篇
幼儿园教师年度个人工作总结 5 篇
老师是人类灵魂的工程师，而且幼儿园的孩子们学习能力是非 常强的，老师怎么教，他们就怎么学，所以说，老师在这个过程中 是起着至关重要的作用。下面是为你了“幼儿园教师年度个人工作 总结”，希翼能匡助到您。
从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这 五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有彻底走进 他们，但那一扇扇夸姣的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚 踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿 佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作 经历的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩 子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩 子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展 工作，特作如下总结：
幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩 子感受到老师是那末亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱 孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些漂亮聪颖一笑两酒窝的孩 子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的 孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该 是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。
小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生 活，开始会有一种目生感、恐怖感。我耐心的抱着这个哄着那个， 不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照应着每一个孩子。对 于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑于老师对孩子心灵
的呼叫，对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微 笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高快乐兴 的回家。
幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性开展的关键时期，老师 的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创立一个轻松活泼的气 氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成安康开朗的性格。教 师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的 表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处 处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把 他们的每件事情都当做大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的 兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知 心朋友一样吐露心声。
人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师 不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才 疏学浅，惟独不断提高自身素质，不断完善自己，才干担此重任。 因此我非常注重自身的修养，我往往刻苦钻研教材，有空就阅读幼 教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经历等都记录下来，发展认真的 学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心 承受领导及有经历老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指 出我的缺乏之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期 园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比 赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到开展。
幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻 刻以这种崇高的使命鼓励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基
所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者 和治愈者。
伴有着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个 学年，现在，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非 常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离 开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己所有的爱 心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。一年过去了，孩子们在 一天天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师， 而幼教事业是最阳光的事业。
在教学上我向来是以“玩中学，学中玩”的宗旨发展教学设计 的。日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲 要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期方案，备好每一 个活动。先后完成为了各科的教学方案，这些活动开阔了孩子们的视 野，匡助他们获得了丰富的生活经历，培养了他们的情感，收到了 良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配 合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。如果希 望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的开展，幼儿园与家长的配 合教育是很重要的。
因此在本学年中，我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得 对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间， 把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时 发展 交流，形成为了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良 好的教育环境里安康成长。
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，保护同伴，并鼓 励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动匡助他人，并提
供时机让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿发展指导，让幼儿 学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相 处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比 开学时是有了一定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不 够到位细致。
平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天， 了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法， 听取家长提出的要求和珍贵意见，充分与家长做好同步教育工作， 并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我希翼家长和我继续共 同努力，共同配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所效 劳。
对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节开始着 手，一视同仁。天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水 量，及有关家长宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子， 进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。
通过不同的形式发展安全教育(晨间谈话，随机教育，游戏情 景化教育等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时 也会发生。虽说难免但也不能马糊。
我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工 作。时刻以“爱生敬业，老实守信”的口号严格要求自己。树立高 度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿 的每一个细节。
时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如 今静静地回顾这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表 的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成
功……但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着 快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长那末是幼儿 教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深 刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走 着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。下面就这一学年的学习、 工作发展小结：
终身学习已是形势所向，作为一位教师，担负着神圣的使命， 更应把更多的精力投入于学习。惟独通过多种渠道不断的学习，才 能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才干提高自身的素质和教学 本领。在平时工作中，我重视自我学习，时常翻阅一些幼教杂志及 各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须 有良好的政治思想和专业素质，才干为幼儿园的开展添力。
平时我也积极其幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每 一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，惟独不断的学习深刻领略新纲要 的精神，才干更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要 的试行到真正的实施，幼儿园为我提供了许多学习的时机，我也牢 牢地抓住这些时机，认真地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔 记，并时常地反思自己的工作，从中寻觅差距。力求完美，精益求 精。除此之外，还积极地参加自培活动，认真听取专家对贯纲的认 识。并在教研活动中斗胆地发表自己的看法，以及自己实践的做 法，供大家探讨。
我努力了解每一个孩子的不同兴趣，挖掘每一个孩子的潜能。通过 一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为 习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结子的根抵。与此同 时，在教育活动中，能根据《规程》发展灵便多样的教学设计，充
分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩 子成为学习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。
我接手的是托班新生，年龄均为两岁摆布。为了让新生更快地 适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地发展集体活动，我们在开 学前发展了新生入园调查，从中了解幼儿详细情况，增进与幼儿间 感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的 教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合， 充分利用了家长这一珍贵的，实现了家园共育，产生了颇佳的教育 效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开 展正常的教学活动。
我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到 孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受 到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是 护理工作，我随时注意为幼儿衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼 儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方 法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐心的抚 慰和真诚的相对才干让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。
在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显著，一 学期下来，每一个孩子都有了可喜的.进步。在他们的潜意识里，已真 正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑 脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和 同伴互帮互助，和睦相处。赋予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱 心，你会赢取孩子一种信任和拥待。
教师的职业是为社会效劳、为家长效劳、为孩子效劳。“细微 处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采
用、家园联系册、 以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活 中孩子的详细表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。交流 的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式， 讲究沟通、交流的艺术。
根据我的实践经历总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、 要详细、要保持；不呆板、不说白、不连续。微笑可以使彼此有好 感；详细的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细 致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特殊是孩子表现不 稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们 的合理化建议，耐心地为他们排难解纷，热心地为他们提供匡助， 将每项工作做到前面，照应好每一个孩子。
让每一个孩子高快乐兴来，愉愉快快走，使每一个家长都感到放 心、安心。我们赋予家长一份权利，得到了家长一份认可。惟独家 园联合，才干为幼儿创设和谐的成长气氛，促进他们的身心安康。 “家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三八爱 妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷 爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本 职工作的有利保证。此外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与 家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。
本学期中，充分发挥自身的凝结力作用，坚持做到以身作那 么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的 各项工作。惟独这样才干使其他老师充分把精力投入到工作中，在 工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团 队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正 做到工作有目的、行动有组织、实施有方案，使班级的吃饭常规、
收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中 的位置。
本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活动 评比分获一、二等奖，经历论文《在生活中学习》获一等奖并送省 参赛。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还抛却歇息时间， 发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检 查圆满顺利献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事比赛中获二 等奖，在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖。
在幼儿的一日活动中，不能及时地教诲能力差的幼儿，对户外 活动的组织有时不够丰富，相比照拟乏味，未能充分调动幼儿的参 与性及积极性。
即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我 更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结 经历教训，对缺乏之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接 新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多。
经过了一年紧张而又忙碌的工作，转眼又到了岁末，回想走过 的日日夜夜，日子是那末快却又是那末的充实。现在我就对这一学 年的个人工作做如下总结：
作为一位青年教师，在思想上我能积极要求上进，认真参加每 次的政治学习，树立正确的世界观和人生观。在工作中我能爱岗敬 业，尽职尽责，作到为人师表，树立良好的师德形象。同时我能以 积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活 动，做好各项工作。我能热爱每一位幼儿，对他们一视同仁，热情 接待每一位家长，使家长能放心的将孩子交到我们手中。
随着二期课改的不断深入，通过学习新纲要、新课程，我的观 念与行为也在不断转化。确立“以幼儿开展为本”的观念，关注每 个孩子的寻常时刻，关注孩子的开展之窗……这些新理念都能熟记 于我的心中。在教育活动中，针对我们本学期研究的“目标的制定 与设计有效提问”，我在制定的目标时尽量注意要适切、详细、可 操作，同时要在幼儿已有经历的根抵上，具有一定的挑战性。
家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，因此我首先摆正 和家长之间的位置，时常换位思量，了解家长的要求。同时认真、 及时的写好每月的家园联系册内容，按时更换家园联系栏的内容， 我还时常把好的教育经历介绍给家长，使家长们从中学到了不少育 儿知识，在家长中树立了良好的教师形象。
在完成教师这一本职工作的同时，我能认真开展大教研组的工 作。每次教研活动前认真准备好教研活动的内容，事先查询相关的 资料，积累相关的理论知识。我还积极参加区先导小组的培训，虚 心地向姐妹园学习组织教研的经历。在参加现场教研活动中，我能 认真听取经历，子细记录，并在自己的实践过程中发展尝试，带着 全园老师一起学习，分析实践活动中遇到的一些案例活动，使老师 的专业水平有了一定的提高。但
是我也深知自己的能力水平还很不够，在担任大教研组长的过 程中还存在着一些艰难，今后还需要不断的努力，提高自己的教研 能力，使我园教师的业务水平得到大步提高。
作为一位教师，不断学习是非常重要的，而终身学习是教师必 需具备的精神。我时常翻阅一些专业杂志、书籍，浏览一些教育网 站，每当看到好的文章、内容，我总会欣喜不已，不失时机地将有 价值的内容保存下来，以便提高自己的专业水平与技能，使自己的
知识能适应社会快速开展的需要。因为我深深明白：“学海无 涯”，教师要在孩子心目中树立良好的形象，成为孩子欣赏的典 范，惟独对自己高标准、严要求，不断加强学习，加强自身修养。 工作中，我能充分发挥自身的凝结力作用，不计较个人得失，时常 主动加。坚持做到以身作那末、勤勤恳恳。我能遵守幼儿园的各项 规章制度，不迟到、不早退。
在过去的一年中，我通过自己的努力取得了一些小成绩。如： 我指导幼儿参加“花卉与夸姣生活”绘画比赛获得一等奖；指导幼 儿参加节能主题绘画比赛获得三等奖；指导幼儿参加“爱满天下” 绘画比赛获得二等奖等；我还屡次被评为园内文明之星；我们级组 还被评为文明班组的称号等。
这一年来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺 乏，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，力争更上一层楼！
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间 冬天来了，寒假又到了。一学年忙到头，付出的是什么，收获的又 是什么呢？欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。 成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是认真地回 忆一学年的工作吧！
政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求自己，认 真关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿 应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综 合素质，干好本职工作。虽然作为一位副班主班，但是我也深知自 己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商议，使班级工 作稳定。
我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一位幼 儿，而且还能用诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长 与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都非常的满意。我坚持做 到以身作那末、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并 检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个 人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结 一致地做好班级工作。
1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境
结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境， 让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师 与同伴的肯定。在环境的创设上再也不只是老师单方面的努力或者简 单意义上幼儿的参预，而是让幼儿参预材料采集、布置、参预环境 的管理，表达幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记 录。
2、班级风貌方面
开学期初，因为有 8 名插班幼儿的参加，使幼儿的情绪有一些 波动，但后来在我们的匡助下，都很快的稳定了下来，但是插进来 的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打 人等现象；而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼 儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的艰难。针对 这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提 醒自己，要做好一位幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩 子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。在大家 的共同努力下，现在我班大部份幼儿与学期初相比，均有明显的提 高。
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作方案，记录，认真 对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给 胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照 料；给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中，我们都 让每位孩子举手答复以下问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在 上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助 的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子 就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成为了良好的活 动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也 大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育 对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。
看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对幼 儿在了解的根抵上，发展个别的关注和匡助：
1、进餐方面
对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生 活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离 不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱 吃，使幼儿身体安康得到了良好的开展。
2、盥洗方面
这个学年搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大 班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水。洗手 总是要教师提醒才干做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后， 就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良 好习惯。
真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果 直接影响班级经营的成效。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长 的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。
安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢无拘无束的玩，他们 的天性的好动。
我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全 意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿 在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径一些有关 安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看 法，讨论并总结应当注意些什么。把平时常用的插头、插座告知幼 儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的锋利的钉子等物，摆放在 幼儿够不到的地方；把幼儿平时时常使用的各种工具(剪刀等)摆 放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。
1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩 具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现 象。
2、已是大班的孩子在自主活动能力还缺乏，喜欢在活动室跑 来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步加强。
一学年的成绩是有的，但缺乏也是存在的。从事幼教工作不到 二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够 细和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课 都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的 能力和遇事的应变能力，我应该以身作那末，身体力行，严格要求 自己。我相信“精诚所致，金石为开”。
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