学校后备干部培养方案
策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的学校后备干部培养方案（通用10篇），希望能够帮助到大家。
近年来，江南大学大力加强年轻后备干部队伍建设，不断探索年轻后备干部选拔、培养新途径、新方法，推动后备干部成长，为学校事业发展提供有力人才支撑。
注重高标准培训。
学校从三个方面强化培训质量。一是理论培训求“深”，邀请离退休或现任校级领导站在学校工作全局的视角上作辅导报告，深入剖析学校建设和发展中的困难和不足，并有针对性地指出干部能力建设的关键问题；二是业务培训求“精”，按照工作类型将后备干部分班，邀请部分校党委委员担任班主任，并对条块工作进行深入讲解和精辟分析，引导后备干部深入思考；三是思路开拓求“广”，通过报告讲座、阅读资料、专题研讨、交流汇报，引导后备干部开拓思路，跳出苑囿，站在全校层面和高度上分析和思考问题。
加强广泛性交流。
创设条件，为后备干部互动互学、交流沟通、思想碰撞和创新实践创造良好条件。一是不同岗位的人加强交流。后备干部或来自学校教学科研一线或来自党政管理机关，他们知识结构、思维方式、性格特点、视野见地、经历经验等各不相同，在培训过程中加强交流，互通有无，取长补短。二是不同学科背景的人加强交流。来自理、工、文、医等不同学科背景的学员聚集在一起，畅谈思路，互动互补，为他们在教学、科研领域合作奠定了坚实的基础。
收获创新性成果。
后备干部的培训注重学习成果，要求所有成员紧密结合学校实际，寻找和发现制约学校发展、阻碍学校内涵质量提升的问题，并提出针对性建议。通过培训和学习，学员针对学校发展、局部管理运行方案等工作进行了前瞻性探索和思考，尤其是对进一步推进学校管理工作的科学化、规范化、精细化等等提出了大量的建设性意见，为学校事业发展提供了良好的借鉴。
一、后备干部应具备的条件
1、具有较好的马列主义理论修养,贯彻落实科学发展观,有坚定的政治立场,拥护党的基本路线,努力贯彻执行党的方针、政策；
2、有一定的组织管理能力,熟悉并能胜任所要担负的工作；
3、工作作风踏实、民主、实事求是、勤奋努力,具有开拓精神,同时,办事公道、严于律己、顾全大局,有较好的群众基础；
4、在目前承担的工作中实绩突出；
5、具有大学以上学历；
6、具有合理的年龄结构:年龄在35周岁以下
二、后备干部的推荐人数
男1名,女1名。
三、后备干部推荐、选拔办法
本着群众民主推荐,支委讨论通过的方式确定人选,上报教育局党办。
四、后备干部的管理和培养使用
（1）后备干部名单一经确定,由学校党支部建立专门的后备干部档案,统一管理。
（2）学校要充分认识后备干部队伍建设的重要性,积极做好后备干部的选拔、培养、管理和考核工作,并为后备干部的成长提供必要的条件。
（3）党支部应根据后备干部培养、管理、考核实际情况,及时调整更新后备干部人才库。
（4）学校党支部将继续加强对后备干部的培养和使用。。通过干部培训、校、内外的挂职锻炼等形式,积极为后备干部的成长提供平台。新提任学校中层领导干部原则上应从同级后备干部队伍名单中产生。
五、后备干部推荐注意事项
1、推荐人要着重从思想政治素质、工作实绩、廉政情况、群众公认程度和发展潜力等方面全面了解被推荐人,本着对学校负责、对个人发展负责的态度推荐后备干部,必要时可在不同范围听取群众意见。
2、推荐后备干部应注意从学校事业发展大局出发,综合考虑,把不同岗位的优秀人才都推荐上来,特别是要注意把既具有专业特长又具有一定管理能力的优秀人才推荐上来。
3、推荐后备干部过程中应坚持德才兼备原则,同时应注意女同志、少数民族干部、党外人士优先推荐的原则。
“重视教育、培训、选拔和考核干部特别是培养、选拔优秀年轻干部。”是党中央的决定，也是新时期干部队伍培养的迫切要求。我校把后备干部的培养选拔摆在学校的中心工作位置。为此我校要进一步加大对后备干部的培养、管理力度，提高后备干部的整体素质，建设一支适应教育发展需求的后备干部队伍，特制定学校后备干部培养方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作、有利于干部队伍建设的原则，坚持德才兼备、人尽其才的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。
二、建立机制
1、培养后备干部工作是学校党支部的重要职责和迫切任务，是落实科学发展观，保证学校可持续发展的重要工作。学校成立以党支部书记为主要负责人的领导机构。
2、后备干部选拔要以中青年教师群体为依托，在优秀教师中选拔政治可靠、业务过关、人品过硬的人才充实干部队伍。学校应采取两年一次民意调查形式积极发现人才，确定后备干部人选。并按照不同岗位、不同层次的党政干部应具备的基本条件和资格确定后备干部培养个体方案。
3、学校在后备干部培养工作上要加强培训强化过程管理。突出实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成“珍惜人才、大胆培养、合理使用”的人才管理理念。关心、帮助、支持年轻干部、后备干部明确自己的发展方向，加强自身的修养，提高工作能力。特别要把增强党性锻炼，增强人格力量，贯穿培养全过程。
4、要建立年轻后备干部个人跟踪档案。内容包括后备干部登记表、培养方案、考核考察情况、培训情况与培训内容相当的调查报告、学习体会、学习笔记总结等。
5、建立年轻后备干部考核制度。采取民意调查、组织考核相结合的方式，做出对年轻后备干部的考核意见并及时反馈给个人。根据考核情况修订培养和提高的措施，学校依据考核调查情况每三年调整一次学校后备干部。
6、根据有关的干部任用原则5年以上教育教学一线经历的年轻教师可进入学校中层以上领导干部队伍，在中层岗位上锻炼至少3年以上可进入校级领导干部队伍，特别优秀的年轻后备干部可破格提拔使用。
7、后备干部数量指标原则上按照学校领导班子职数1：1比例配备。后备干部调整工作要突出党管干部的原则，注重党支部的考察、把关及决策。调整后的后备干部必须经过教代会的讨论通过。
三、培养措施
1、加强学习，严格要求。组织他们学习理论时政法规专业知识，使他们在政治觉悟、师德修养、专业水平、业务能力上都有所提高，定期上党课，培养入党积极分子，有计划地发展党员。
2、加强培养严格考核。成立以书记为组长的后备干部考核领导小组，选派一些师德好、教育教学管理精的领导和先进教师与他们结对子，并定期上报思想汇报，根据需要提出任用意见，并向局党委推荐。
3、对外交流不断磨练。为他们创造表现自我的机会，把他们推向更广泛的舞台去接受考验和磨练，使他们的素质得到全面的发展，在工作的磨练中迅速地成长起来。
4、担负重任，岗位锻炼。根据后备干部本人的工作能力、业务能力和特长，有意识让他们参与校长室、教导室、总务室、共青团、工会等方面的管理、组织工作，让其发挥创新的才能和管理的艺术，并结合学校人事制度的改革，通过中层领导竞争上岗，让他们逐步地走向学校各级领导岗位上去挑重担，为学校的教育教学做出贡献。
为进一步加强我校干部队伍建设，完善后备干部培养工作机制，努力建设一支政治强、业务精、作风正、能够担当学校发展重任的高素质后备干部队伍。经学校研究决定，在全校范围内开展中层领导后备干部选拔工作，现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
以党的十九大会议精神为指导，以学校人才队伍建设和现代化发展需要为依据。坚持有利于学校工作，有利于干部队伍建设的原则；坚持德才兼备，人尽其才的原则；坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。
二、基本原则和具体目标
（一）基本原则：培养选拔后备干部，必须遵循以下原则：任人唯贤、德才兼备原则；群众公认、注重实绩原则；注重潜力、立足培养原则；动态管理、竞争择优原则。
（二）具体目标：经过培养使他们达到政治素质好、组织能力强、群众信任度高、管理经验丰富、教育教学实绩突出，在今后的领导干部岗位上胜任工作。
三、领导小组
组长：沈嘉俐
组员：罗红雷、谢雪青、乔益民、朱文娟、吴婧、乔轶卿、黄琦、沈群英、刘智冠、钱峰
四、选拔条件
1、年龄与工作经历：40周岁以下，有5年以上一线工作经历。工作业绩特别优秀的教师可适当放宽年龄条件至45周岁及以下。
2、学历：后备干部推荐对象须具有本科及以上学历。
3、师德素质：具有较强的事业心和工作责任感。能承担繁重的工作任务，有奉献精神，不计较得失。能坚持党的民主集中制原则，团结同志，顾全大局，公道正派，清正廉洁。
4、能力素质：具有较强的组织协调能力，善于团队领导，勇于开拓创新，在现职岗位上做出比较显著的工作成绩，并显示出较大的发展潜力。
5、业务素质：具有一定的专业理论素养，能积极参与教育改革实践活动，业务工作成绩比较显著。
6、科研能力：积极参与开展课题研究，所写论文发表在区级以上刊物上或被推荐参加区级以上比赛，并获奖。
五、配置人数
按教师自愿原则，根据学校岗位适当配置。
六、选拔推荐的程序
第一阶段：宣传发动（时间：6月29日-6月30日）
利用教工会议、网络、校务公开栏等形式向让全体教职工宣传此次活动的目的，意义和要求等，为推荐工作做好准备。
第二阶段：申报阶段（时间：7月1日-8月24日）
采取个人自荐、群众推荐和组织推荐等办法，向支部室上报，截止时间为8月24日。（申报或推荐表格详见附件1）
第三阶段：审核阶段（时间：8月25日-8月31日）
由审核小组确立后备干部人选，通过校务公开栏公示，在听取意见的基础上，对公示无异议的确定为后备干部培养对象。
七、后备干部职责：
1、协助部门负责人管理日常事务，赋予建议意见及执行的权力。
2、根据分管领域积极参与协助对应部门的各项工作。
3、参加每月一次的行政扩大会议。
4、一学年内自主设计组织一项主题活动，圆一个对学校建设的梦想。
为探索解决目前我县校长队伍年龄老化、结构面临断层的问题，去年我局通过委托第三方遴选方式，确定了24名优秀青年教师后备干部，现就培养计划制定如下方案：
一、时间安排
本学年起，所有纳入培养计划的对象，除已经提拨担任校级职务和从事毕业班教学工作的，一律安排跟岗学习，上学期在本县学校跟岗学习，下学期到外地优质学校跟岗学习。安排到其他学校跟岗的对象，不承担原校及跟岗学校的教育工作，在本校跟岗的对象，由学校自行决定。一学年结束后，根据成长情况，再研究安排后续培养计划。培养对象及跟岗安排详见《安溪县青年后备干部跟岗学习安排表》（附件1）。
二、主要任务
（一）安排到本县其他学校跟岗及在本校跟岗从事非毕业班教学工作的对象。主要工作任务：
1.跟岗。由跟岗学校按照校长助理的角色进行工作安排，跟岗学校校长必须手把手进行传帮带，促其尽快成长：①跟岗期间，必须参加跟岗学校的行政会、教职工大会，并主动参加年段会等各种会议。②深入研究跟岗学校的日常管理模式及主要工作，研究分析跟岗学校的办学理念以及教学教研、职称评聘、评优评先等各种学校管理方案和规章制度。③每天听课不少于1节，侧重听名师、教学能手授课，并主动与授课老师交流。④主动与跟岗学校的其他行政人员学习取经。
2.读书。跟岗期间，必须将提升理论水平作为重大任务，主动学习、虚心学习：①分高中（职校）、初中、小学、幼儿园四个小组，集体研究列出适合本组的管理类和业务类书单，共同读书，共同成长。书单及读书计划必须在9月10日前报送教育局组织人事股审核备案。②主要通过互联网、报刊杂志等途径，研究解剖全国各地名校的管理模式、办学理念，尤其是要集中研究一批知名校长办学兴教的典型案例。
3.写心得：要经常性地梳理、总结跟岗期间的所见、所闻、所学、所思、所悟，围绕提升学校管理水平和办学理论，每月至少撰写1篇心得体会。
4.研方案：要围绕学校办学的常见性、典型性重难点问题，按照组织点题或小组协商方式，选择2-3个有代表性的课题，进行深入研究，提出解决方案。课题名称要在9月10日前报送县教育局组织人事股备案。
5.定期交流：各小组要每周一碰头，谈心得，研问题；每月一交流，讲感悟，论体会。碰头会、交流会由小组成员轮流牵头组织，交流计划应于9月10日前报送县教育局组织人事股备案。每次碰头或交流前，要主动邀请局领导或相关股室人员列席。
6.阶段小结：每学期跟岗结束后，培养对象要用PPT形式汇报跟岗学习和成长情况，局领导将组织校长及相关人员进行点评。
（二）已提拨担任校（园）级职务的对象。原则上在本校工作，但必须与其他跟岗对象一同完成“读书、写心得、研方案、定期交流和阶段小结”等相关工作任务。
（三）在本校跟岗从事毕业班教学工作的对象。在本校工作，根据工作轻重缓急，科学安排“读书、写心得、研方案”工作任务，主动参加小组的定期交流，阶段小结时一并参加汇报。
三、其他要求
1. 9月1日前，安排跟岗的培养对象必须到跟岗学校报到，结合跟岗学校工作安排制定跟岗计划。跟岗期间，应严格遵守跟岗学校的规章制度。跟岗学校要为培养对象提供良好的学习和工作条件，并认真做好培养对象的指导、考勤、考核工作,签署考核意见。
2.局组织人事股、中教股、初幼教股应积极参加定期交流会。
3.跟岗结束时，各跟岗培养对象应按照《安溪县青年后备干部跟岗情况考核表》（见附件2）要求，做好跟岗学习情况工作总结，并送跟岗学校校长签署意见，再送交局组织人事股。
4.培训对象差旅费回原单位按有关规定报销。
为深入贯彻落实《闵行区“十三五”校长队伍专业发展规划》《关于闵行区教育系统校级后备干部选拔和培养的实施意见》等相关文件精神，进一步创新优秀青年干部人才培养选拔机制，经局党工委研究，决定开展闵行区教育系统中学后备干部的推荐、选拔、培养工作，为区域教育优质发展提供人才储备，特制定方案如下。
一、工作目标
着眼闵行教育发展需要，创新中学后备干部培养选拔机制，以培养高素质、专业化的中学后备干部队伍为目标，努力打造一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛、综合管理能力强；敢于担当、勇于创新、善于协调，乐于奉献教育事业的优秀青年干部队伍。
二、推荐选拔对象
1、本区高中、初中、九年一贯制学校初中部的中层及以上干部，包括特别优秀的年级组长、班主任。
2、年龄原则上控制在男性45周岁以内，女性42周岁以内。
3、任职时间2年以上。
三、推荐选拔的条件和程序
（一）基本条件
坚持德才兼备的原则，候选人应具备下列条件：
1、坚定教育理想，坚守教育本源,具备良好的师德风尚和较强的事业心，热爱学生，关心教师，群众基础良好。
2、教育教学管理能力强，敢于担当，勇于创新，善于协调，并重视教育理论学习和科学研究，带领团队持续性开展教育教学改革实践。
3、具体分管或负责领域发展状态良好，成效明显或进步比较显著，协助校长不断推进学校教育事业，上级行政部门、师生、家长、同行、社区等评价良好。
4、积极进取，努力发挥引领与榜样作用，任职期内荣获过区级及以上教育教学等各方面的荣誉或奖项。
（二）选拔程序
1、确定初步候选人（3.15—4.5）
按照组织推荐、个人自荐、个别推荐等方式进行推荐。各单位要在党组织的领导下，广泛动员，根据推荐条件进行公开选拔，坚持好中选优的原则，推荐1-2名候选人上报局党工委组织科；
个人可根据推荐条件向局党工委组织科自荐；
校长培训基地主持人、名师基地主持人，各单位主要领导、特级校长、特级教师可根据条件进行个别推荐；
区教育局、教育学院、教育督导室等相关领导、局机关各科室负责人、各部门主任也可在全区范围内直接提名推荐。
原列入后备干部名单的需对照条件重新推荐。
2、确定正式人选（4.5—4.15）
（1）组织审核：根据各方面推荐上报的情况，局党工委组织科成立专门工作小组进行资格初审。
（2）面试选拔：组织专家、优秀校长对初审合格人员进行面试，按照面试成绩确定入围人选。
（3）讨论决定：在综合评价基础上，充分征求相关部门意见后，拟定建议名单提交局党工委会讨论决定正式人选并公示。
五、培养措施
对正式确定的中学后备干部统筹安排理论学习、业务培训和实践锻炼，开展针对性的'培养、岗位实践锻炼、动态性的跟踪考核，引领后备干部提升综合能力、管理水平。
（一）集中培训
集中培训一般采取专题讲座、研讨交流、实地考察、分组讨论、感悟体验等方式进行，明确后备干部的发展方向，提升他们的表达与思维、分析与判断、研究与综合能力，使后备干部系统地学习学校管理必备的知识和技能，切实提高理论素养与政策水平。同时，结合岗位职责和党对干部素质的要求，从闵行教育发展的实际出发，提升党性修养，着力提高解决实际问题和领导学校科学发展的能力。集中培训时间一般为一周，具体培训内容有：
理想信念教育。对后备干部进行比较系统的党的路线方针政策学习，使他们具备良好的政治素养和品德修养，掌握必备的理论知识。
教育教学管理的业务培训。培训学校管理知识，履行岗位职责所必须的有关业务知识；培育现代的办学理念，树立依法办学的思想；确立学校发展的全局意识，坚持以学生发展为本，办人民满意的教育；研讨交流各校在学校管理、教学管理、学校发展等方面的经验和体会。
提升解决实际问题能力的案例培训。紧密联系本区教育改革发展的实际和干部的思想、工作实际，聚焦学校发展中的难点、热点、要点问题，着力提高理论联系实际的自觉性及对理论的运用和对实际问题的解决能力。
人文综合素养的综合培训。顺应干部成长和社会发展的要求，学习历史、文学、艺术等方面的基本知识，以开阔视野、陶冶情操，提升人文综合素养。
（二）实践锻炼
集中培训结束后，对照后备干部的发展定位，选择部分干部安排到区内办学水平较高、校长素养较好的学校；局机关相关科室及校长培训基地进行实践锻炼，加强岗位历练，强化专业素养、思想素养、领导素养和实践能力的培养。
六、组织管理
后备干部选拔、培养工作在局党工委领导下进行，由组织科负责组织实施，教育学院校长发展中心配合做好培训相关工作。
加强统筹实施。遵循教育系统干部的成长规律，根据后备干部的知识结构、工作阅历和发展定位，以举办专题培训、搭建交流平台、落实岗位锻炼、实行跟踪评估等多种形式，优化后备干部的过程培养与管理，建立健全配套制度，加强动态管理，提高后备干部培养的质量与效益，并纳入教育系统储备干部人才资源库。
强化过程管理。组织科要做好对后备干部选拔、培养工作的组织协调、跟踪管理和考察考核等工作。建立后备干部个人培养档案，采用全程记实的方式，记录干部基本信息、任职经历、入口选拔情况、培养锻炼情况、考核鉴定结论等信息，动态反映后备干部的成长状况，为选准用好干部提供客观依据。
落实保障支持。安排干部培训专项经费，列入财政预算，保障后备干部培训各项工作顺利开展。局教育信息网、党务公开网、闵行教育微信公众号等本区教育系统媒体要配合做好后备干部培训的跟踪报道、典型宣传等工作。
为进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：
一、指导思想：
做好后备干部的培养工作，是党组织的一项战略任务，也是加强领导班子建设的一项极其重要的基础工作，因此，必须建立一支素质好、能力强，满足领导班子近、长期发展需要的后备干部队伍。
二、推荐、培养对象的标准
凡年龄在40周岁以下的、在学校工作的优秀中、青年教师，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度专科以上。
三、推荐、培养的原则和程序
按照公开、平等、竞争、择优的原则和教育局关于推荐、选拔后备干部的通知要求，每年定期选拔符合条件的后备干部，经领导班子和党支部支委会议讨论通过，在学校全体干部职工大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，由党支部备案。
四、培养计划和措施方法
1、加强后备干部的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、“八荣八耻”、“社会主义核心价值观”、“中国梦”基本内涵、“十八大”相关精神等，加强落实科学发展观的学习。真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟，做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心，培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。
2、加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。
3、注重培训和锻炼。根据每个人的德才情况，确定培养使用目标,做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。
4、健全干部谈话和教育管理制度。党支部委员不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。学校领导及支部委员每半年和所联系的后备干部进行一次谈话，肯定成绩，指出不足和今后努力方向。每个后备干部每半年要向联系自己的领导汇报一次思想工作情况。
5、搞好传帮带，学校的校长、书记、支部委员和后备干部建立联系，实行“一对一”的传帮带。
6、强化培训。培训重在素质提高，重在岗位锻炼，处理好四个关系：一是政治素质与业务素质并举，学习现代教育理论与管理理论并重，为建立一支“政治坚定，思想过硬，作风正派、精通业务，善于管理”德才兼备、高素质新一代干部队伍打基础。二是理论与实践的关系，以理论为先导，以学促变，学以致用，同时注重岗位实践，在岗位上学管理，学会领导工作。三是就地见习与易地见习的关系，不但接受自己所在单位领导的带教，同时易地参加教育局举办的后备干部的培训。四是短期培训与高一层次学历培训的关系。除了参加高层次的培训，还要参加文化进修，不断提高文化素养。
五、考核鉴定
把培养后备干部列入党支部工作的重要议事日程，党支部书记亲自抓。建立后备干部考核制度及考核标准，每年对后备干部进行一次全面考核，并向其反馈考核结果，结合考核，对后备干部的德才情况进行具体分析，写出考评鉴定，装入档案。
六、后备干部培养对象
1、拟推荐培养的校级干部对象：胡俊
2、拟培养充实中层干部对象：杨少斌、张兴华、张俐
为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培养优秀中、青年干部作为后备干部，进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：
一、推荐、培养对象的标准
凡年龄在35周岁以下的、在教育系统工作的优秀中、青年干部，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度本科以上。
二、推荐、培养的原则和程序
按照公开、平等、竞争、择优的原则和区委组织部关于推荐、选拔后备干部的通知要求，每年定期选拔符合条件的干部，经领导班子和党支部支委会议讨论通过，在我校全体干部职工大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，上报区教育局组织部。
三、培养计划和措施方法
1、加强后备干部的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。培养年青干部的正气、才气、灵气、锐气。
2、加强后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。
3、注重培训和锻炼。做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。
4、健全干部谈话和教育管理制度。党支部负责人不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自盛自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。
为贯彻上级有关选拔、培养后备干部的要求，进一步充实我校后备干部队伍，不断提高教师队伍的综合素质，结合我校的实际，制定后备干部培养计划及措施：
一、推荐、培养对象的标准
凡年龄在40周岁以下的、在教育教学工作中表现突出，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，群众威信较高，文化程度专科以上。
二、推荐、培养的原则和程序
按照公开、平等、竞争、择优的原则和局党委关于推荐、选拔后备干部的通知要求，定期选拔符合条件的教师，经领导班子和党支部支委会议讨论通过，在我校全体教师大会上进行民主测评，填写推荐表，写出推荐考察材料，上报教体局
三、培养措施方法
1.加强中层后备干部的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，真正掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。培养年青干部的正气、才气、灵气、锐气。
2.加强中层后备干部的业务技能学习。引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代各项工作的需要。
3.注重培训和锻炼。做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，把有发展潜力的中层后备干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。
4.健全中层后备干部谈话和教育管理制度。党支部负责人不定期找他们谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让中层后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助他们认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。
四、培养对象
校长培养对象孙海鸿，该同志现任付家店中心校教导主任，中共党员，本科学历，有很强的工作能力，抓业务、管理都是一把好手。工作中校长大胆使用，发现不足及时指导，使该同志进步很快。
中层干部培养对象吕海峰，本科学历，班主任年级组长、数学教研组长，中心校骨干教师。工作实干肯干，多次参加培训学习，有很强的教研能力。
近年来，受总体环境影响，供水企业多年没有大批量引进高校毕业生，很多单位的基层干部普遍年龄偏大。领导带培后备干部制度落实措施不具体，有些单位对后备干部一推了事，领导找谈心少，后备干部汇报少，致使后备干部带培不到位。由于下派、上挂的受限制多、协调难，派出人员太少，导致后备干部锻炼渠道狭窄。胜利石油管理局供水公司制定了翔实的挂职锻炼计划，通过挂职单位测评、述职评价对挂职人员表现全方位评价，培养选拔后备干部。
一、发扬民主，拓宽考察广度，提高选人公信度
“为政之道，要在得人”。选准派好挂职对象，严把“入口”关，是确保挂职锻炼能否取得实效的关键。为此，采取“三种方式”考察报名者在干部职工中的认可度。首先，采用基层组织推荐的方式，考察报名者在基层单位领导中的认可度。启动优秀青年挂职四级行政副职报名工作，报名对象及范围为35岁（含35岁）以下，先进团组织负责人、工作中表现突出的优秀青年。共有来自水源管理部、制水管理部、滨河水源大队、滨河制水部4家单位的15名青年被推荐。其次，采取民主测评的方式，考察报名人员在本单位干部职工中的认可度。分别组织滨河制水管理部、滨河水源大队、水源管理部、制水管理部的三级单位领导班子、报名者所在四级单位领导班子及4-5名职工对本单位报名人员进行测评。依照干部优先、班组长优先的原则，确定8名青年参加述职演讲。再次，采取述职演讲方式，考察报名者在机关部门中的认可度。组织述职演讲，评委由政工科室长组成。评委根据演讲者演讲内容、现场表现、着装仪表方面的表现，现场打分排序，确定滨河水源大队姜吉平、滨河制水管理部陈长胜、水源管理部刘海军，制水管理部孙娜等4名同志为首批挂职四级行政副职人员。
二、实施目标管理，明确挂职要求，追求锻炼成效
为使挂职人员以最短时间进入挂职角色、以最快的速度掌握挂职单位的生产流程、以最佳状态履行“四级副职”岗位职责。团委与各挂职单位结合，将阶段任务细化到每周，制定了翔实挂职锻炼计划。第一个月为工作了解阶段。第二个月为工作掌握阶段。第三个月为自行组织工作阶段。
同时，加强过程管理、全程管理。公司团委定期到各挂职锻炼单位，通过与挂职单位领导班子、挂职人员单独座谈，对挂职人员工作进行跟踪指导，深入了解有关单位及个人对挂职锻炼活动的意见及建议。从两次调研情况来看，无论挂职人员还是挂职单位都对本次活动高度重视。首先，挂职人员态度端正、工作积极，自觉克服异地挂职带来的不便，严格遵守挂职单位的有关纪律。其次，主动与挂职单位干部职工打成一片，尽快融入新的团队，较好地完成了挂职单位赋予的各项职责和任务。再次，挂职人员也为挂职单位注入了新鲜活力，帮助挂职单位解决许多实际问题。水源管理部刘海军在孤东水源队建立《职工法律讲堂》，使职工可以学习到现实生活中可能遇到的法律问题。通过案例分析，大家畅所欲言、增进交流，提升了队伍的凝聚力和法律意识。滨河制水管理部陈长胜积极参与耿井北阀工艺调试工作，发现和解决了1号刮泥机限位故障、7号滤池表洗阀关不严故障，8号滤池排水阀及反冲进水阀无信号指示造成的无法自动反冲故障等。熟悉掌握了北阀工艺的操作规程及滤池自动化控制设备的使用，为河口水厂现代化建设积累了丰富的经验。滨河水源大队姜吉平通过绘制办公区及生活区物品定置图、设立5S责任卡、制作机泵日常维护承包责任卡，促进了纯化水源队5S管理水平的提升。制水管理部孙娜组织开展了以“增技能，促和谐”为主题的“河口水厂亲子消夏联欢竞赛”活动，既丰富了青工的文化生活，增强了青工技能水平，同时使自己的综合协调能力得到的锻炼。
三、全方位考核评价，促进交流提升，确保挂职成效
考核分为挂职单位测评、述职评价两项内容，权重分别为0.6、0.4。挂职单位测评由挂职单位四级领导班子、班组长代表、职工代表参加，从岗位职责了解与熟悉程度、工作态度、贡献、出勤率等四个方面对挂职人员的表现进行评价。述职评价由挂职人员采取多媒体的形式汇报，交流学习体会，由所在三级单位领导、机关科室长组成评审团，对挂职人员表现进行评价，提出意见和建议，帮助他们查摆问题和不足，使挂职人员在今后的工作中更加有的放矢。
四、实施效果
1.创新基层后备干部选拔措施，建立充足的基层后备干部队伍，制定培养计划，确定后备干部培养方向，为今后基层干部选拔调整中确定培养考察对象提供可靠保证。
2.通过挂职金牌队四级行政副职，学习金牌队先进的生产模式、管理经验、文化理念，加强单位之间的沟通与交流，促进典型经验的推广。使优秀青年了解基层队领导的职责，掌握一名基层队干部应知应会的知识和管理技能，促进各项能力的不断提升，为培养更多优秀后备干部奠定良好基础。
五、存在问题及发展方向
1.挂职锻炼的内容不全面。通过调研发现，四名挂职人员的业务技能素质较高，对挂职单位的业务熟悉较快，但在组织协调能力方面稍有欠缺，因此建议在每月挂职锻炼目标设定时，应当加入“一月一活动”，即要求挂职人员每月围绕挂职单位中心工作开展一项活动，使他们在帮助挂职单位解决实际问题中得到锻炼和提高。
2.跟踪培养问题亟待解决。青年人才的培养是一项长期工作。三个月挂职锻炼仅仅是“学习”，青年能否成才还要看在本单位的实践。因此，建议将挂职锻炼活动与“见习基层行政副职”工作挂钩，将挂职人员纳入本单位跟踪培养的范围，使挂职人员真正做到“学有所成、学有所用”。
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