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帮扶工作总结范文(通用6篇)

时间：22-09-02 网友

帮扶工作总结范文〔通用6篇〕

帮扶工作总结1

本学期，学校继续举行了师生帮扶学困生、经济生、问题生活动，作为班主任帮助学生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生、经济生、问题生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的进步；现对这项工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容，善待差生

教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此老师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些老师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

二、详细问题详细分析

在工作过程中能个体分析、群体分析，确立开展目的和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用开展的目光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生和问题生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。让经济生感受到大家对他得关爱，积极的去帮助他们，树立信心。

三、对症下药，开发非智力因素

差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为老师对详细学生要作详细分析，各个打破，比方父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，理解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意理解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，理解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

四、争取家长的配合：

没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联络，争取他们的合作，催促孩子做作业，这对差生成绩的进步有很大的作用。

五、给差生指出实在可行的目的

一定的学习目的是学生获得学习动力的泉，差生之所以差，没有奋斗目的是一重要原因，我在对每位差生全面理解的根底上，给他们制定了短期学习目的长期学习目的〔一学期〕，而且经常检查这一目的，及时修改目的，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。同时在班级里也形成一帮一的小组形式，去帮助那些有困难的学生。去感染他们主动去学习、去探究知识。适时的提出一些小小的奖励来鼓舞他们积极学习。

帮扶工作总结2

本学期即将完毕，结合开学初学校政教处工作安排，现将本学期转化学困生以来开展的工作作以总结。

一、根本情况：

本学期本人进展帮扶的对象为八三班寇家强，这位学生的主要问题是学习根底太差，有严重的厌学情绪。上课不注意听讲，不关心学习。书写不过关，小有脾气，对老师批评有逆反心理。爱玩网络游戏。但对人热情，真诚。

二、施行方法：

1、进展心理辅导，对症下药。从根上分析其问题存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克制自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改正不良习惯。

2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，进步他们的认识。创设良好的谈话气氛，对他们进展各种教育，通过典型的案例，让他们认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。

3、加强亲情教育。通过一些简单典型的事例，让他们明白父母对他们的养育不容易，对父母要有感恩之心，而假如他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，那么是大大的不孝。

4、持之以恒做好帮扶工作。每个学生肯定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。针对这一现象，要经常与家长联络，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。

5、要过多的给予爱心。在一点一滴的小事上，擅长发现问题学生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进展赏识教育，增强问题学生的自信心。

6、及时进展“电访”和家访活动。教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会到达事半功倍的效果。因此，本学期我将与家长共商教子之道，有针对性地采取有效措施教育学生，以期获得事半功倍之效果。

7、亲密关注，随时跟踪，理解动态，及时教育。采取亲自到班上和向班主任和其他学生理解相结合，随时理解其思想和行为，及时进展教育。

三、获得成绩和存在缺乏

1、获得成绩

寇家强书写有了进步，能写短小通顺的日记。根本养成了按时完成作业的习惯。

语文成绩由开学初的四五非常到如今的及格成绩，可以看出他们学习态度在转变着，不断进步着。

已经由开学初的无知、捣蛋、惹是生非转变成如今的不迟到、不打架、安分守己，说明他们的品质也在转变着。

2、存在缺乏

和家长沟通不够。除了个人的帮扶外，今后应该多和家长联络，获得教育上的沟通，这样对于学生的转变效果会更理想。

学习的目的不明确。给学困生指出实在可行的目的，不要过高，有长期目的和短期目的，以帮助他们实现自己的理想，树立较强的自信心。

总之，一个学生思想觉悟的进步、道德行为的形成、学习成绩的获得都离不开老师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，更应更新观念，探究新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。

帮扶工作总结3

20xx年，我很荣幸地被评为第二届池州市骨干老师，在被评为骨干老师以后的两年内，我把解放中学作为我的固定的联络点，我是解放的孩子，在解放中学教了8年书，后来因为工作关系，调离了母校，但是我对那里的父老乡亲以及以前在一起工作的“战友”都怀有深沉的感情，更是对那里的学生有着浓重乡情。作为市级骨干老师，两年里我积极和母校的老师一起，共同研究方法，来进步该校的英语教育教学程度。，回忆两年来自己的工作和表现，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。而我自己也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬仰解放中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的典范。在解放中学领导的大力支持下，同事的无私关心下，我获得了优异的成绩，现总结如下：

一、精心准备并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还承当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学程度有了很大的进步。

二、认真听课、评课，精心指导我校老师的教学工作。

〔一〕是“听”，按照学校的安排，我把所有老师的课，全部认真地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的根本情况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

〔二〕是“讲”，我对老师课堂上暴露出的这些问题，进展了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有方案地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单英语不简单”“新课程改革的根本思想”和“如何改变传统的课堂教学相貌”等4次讲座，为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的根底上还做了屡次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。

〔三〕是“跟”，学校为我安排了几位青年老师，我深化课堂，随堂听课，进展跟踪指导。一期来，我随堂听课达20节，评课、指导课达10多节，几位青年老师的课堂教学程度有了明显进步。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位老师，为老师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利施行。帮扶工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

帮扶工作总结4

转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原那么，进展反复、耐心地教育，才能获得良好的教育效果。本学期，我校帮扶了很多同学，通过教育，他们的学习动机、积极性被调动了起来，通过不断的帮扶教育，学生的自信心、意志力、学习成绩都有了很大的进步。现对这项工作总结如下：

一、理解、尊重、宽容、善待学习有困难、品行有缺点学生

学习成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等，在任何时候注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥、不训斥，不侮辱人格和伤害自尊心。关心、保护他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、被信任感。

二、帮助学习有困难、品行有缺点学生制定实在可行的目的

一定的学习目的是学生获得学习动力的泉，学习有困难、品行有缺点学生之所以差，没有奋斗目的是一重要原因。在对每位学习有困难、品行有缺点学生全面理解的根底上，给他们制定了短期学习目的和长期学习目的，而且经常检查这一目的，及时修改目的，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。

三、开发非智力因素

学习有困难、品行有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不理想。对详细学生作详细分析，主动找其谈心，理解情况，并给予足够的关心。不把他们当作包袱，不鄙视他们，理解他们特长、爱好，寻找他们身上的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。

四、培养和激发学习兴趣

注意有意识地把他们的精力吸引到学习上来，热情地煽动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，进步学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。同时加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的学习内动力。

五、抓反复，反复抓

学习有困难、品行有缺点学生的'思想转化过程是一个长期过程，要改变也非一日之功。掌握思想反复的规律，出现反复时，正确对待，有耐心地进展反复教育，要求他们逐渐进步，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

以上就是我校在本学期的帮扶工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，在将来的日子里，我校将继续努力，争取不断进步。

帮扶工作总结5

自群众工作全覆盖活动开展以来，我院按照《中共甘孜州委关于举全州之力推动群众工作全覆盖的意见》和《州爱心帮扶活动施行方案》文件要求，结合实际，运用多种形式积极开展爱心帮扶活动。在整个帮扶过程中，我院始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶途径，使爱心帮扶活动获得了实效，受到了好评。现将我院开展“爱心帮扶”活开工作情况总结如下：

一、高度重视、措施到位

〔一〕加强领导

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，成立由院党组书记、院长钟天蓉同志任组长、院党组成员和分管院长任副组长、各部门负责人为成员的院爱心帮扶工作领导小组，对我院的爱心帮扶工作开展进展组织领导、安排部署、督导检查、严格考核，确保爱心帮扶活动的顺利有序开展。

〔二〕制定实在可行的活动施行方案

按照县委县政府的安排，我院直接参与爱心帮扶活动的干警有两名，分别与德威乡下河坝村的一名孤儿、泸桥镇的一名脑瘫患儿结对帮扶。7月9日，我院召开全院干警大会，院党组书记、院长钟天蓉对我院的群众工作全覆盖活动进展了安排部署后，迅速成立了爱心帮扶活动领导小组，明确帮扶工作任务和目的，制定详尽有效的活动施行方案，确定以“爱心结对、政策扶助、社会关爱”为主要帮扶方式，积极采取走访慰问、谈心教育、建立档案等多种形式理解结对帮扶孤残儿童的详细情况。例如：通过走访慰问，我们理解到结对帮扶的孤儿学习成绩好、身体安康，和奶奶也相处融洽，但其性格内向、少言寡语，不喜和其他小朋友交流，我们便在交流谈心、引导教育上我们下足了功夫；在我们理解到帮扶结对的脑瘫患儿在办理残疾人证书方面急需帮助时，我们及时与残联等相关部门联络，积极反映其情况。在爱心帮扶活动中我们的方案主要是根据“所需帮扶”。

二、自主拓展，主动出击

在帮扶过程中，我们将目的提升到帮扶的实效性上，积极联络，主动出击。

〔一〕建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

与结对帮扶对象签订了“爱心帮扶”活动协议书，发放结对认亲联络卡，明确各自职责，保障结对帮扶活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的帮扶活动。结对双方通过、互访等形式及时交流，建立稳定的互访交流机制，理解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和施行方案，互相协调，保证帮扶工作顺利开展。

〔二〕灵敏开展活动，提升活动实效

1、重调研，建立关爱动态档案。为掌握爱心帮扶对象的特点与现状，探究有效的关爱孤残儿童的载体与方法，我们开展了孤残儿童根本情况根底调研。通过走访他们所在的学校和当前监护人，理解这些孤残儿童在智力程度、学习成绩、思想品行和心理素质等多方面存在的问题和对孤残儿童安康成长及整体素质的影响和可能带来的社会问题。根据调研情况建立孤残儿童档案，及时分析孤残儿童存在的问题，认真研究对策，加强与“孤残儿童”当前监护人的沟通与交流，实在解决孤残儿童生活、学习、思想等方面的困难，做好对“孤残儿童”的动态跟踪。

2、重宣传，营造共同关爱的良好气氛。把扩大宣传，引导全社会共同关爱孤残儿童上下功夫。印发《关爱留守儿童》宣传册、宣传单等多方位地引导社会对留守儿童的关注，利用多种宣传渠道，精心组织开展关爱留守儿童工作的宣传。宣传发动有爱心、有帮扶才能的社会各界人士关爱孤残儿童，营造有利于孤残儿童安康成长的良好社会气氛。

3、重实效，施行实在关爱的工作举措。施行一套实在可行的工作举措，在积极推进、全面关爱上下功夫。活动期间，我们加强与孤残儿童监护人的沟通交流，给他们宣讲使孤残儿童安康成长的心理、安康、卫生等知识，引导孤残儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时可以自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐安康成长。

三、存在的缺乏

在群众工作全覆盖活动开展近半年以来，我院的的爱心帮扶活动在院领导班子的高度重视、精心组织下，在全院干警的积极努力、大方参与下受到了爱心帮扶对象及其家人的高度赞扬和社会各界的广泛好评。但是，相比其他优秀部门，我们的爱心帮扶工作还存在诸多的缺乏。比方，对爱心帮扶活动的认识不够深化，存在推卸婉拒现象；对爱心帮扶工作的宣传力度不够广泛；在理解爱心帮扶对象思想、心理动态时，工作不够细致、详尽。

四、下一步工作打算

在今后的爱心帮扶工作中，我们将继续扬长避短、查漏补缺，重点做好以下三点工作：

〔一〕保持作风，确保爱心帮扶活动强势推进。爱心帮扶活动是一项艰巨而长远的任务，只有“进展时”，没有“完成时”。在今后的工作开展中，我们将继续保持主动、积极、全面的工作方法，发扬勇担重担、尽责任、助成长的优良品格，明确责任，确保爱心帮扶活动强势推进、持久开展。

〔二〕把握爱心帮扶着力点，配合牵头部门扎实推进，确保爱心帮扶任务的完成。紧紧把握县委关于爱心帮扶工作的相关要求，创新工作思路，健全工作措施，配合牵头部门开展好针对孤残儿童开展的各项专项活动，抓好孤残儿童重大病治疗、教育安置等工作、最低养育费等工作。

〔三〕增添活动新措施，确保爱心帮扶活动获得更大实效。组织民商事法官向帮扶孤残人士及家人宣讲就业、方案生育、惠民保障等方面的法律知识及相关政策，不断深化帮扶内容，增添活动新措施，进一步推动爱心帮扶活动扎实有效推进。

帮扶工作总结6

一、根本情况

云和县江滨实验小学教育集团由云和县江滨实验小学总校与石塘镇中心小学、朱村乡中心小学、紧水滩镇中心小学、安溪乡中心小学等四所分校组成。集团现有59个教学班，在校学生2200多人，在职老师160多人，其中省骨干老师培养对象4名、省教改之星1名、市学科带头人2名，县学科带头人11名，市、县教坛新秀11名。四所分校属于寄宿制学校，办学规模、师资队伍构造层次不均，城乡差距比拟大，为了使集团各分校在办学条件、管理程度以及师资队伍构造上都能全面优化和提升，一年来在集团里开展了支教、诊断听课、集团主题相约教研、集团年级学科组〔城乡结对〕活动、集团联谊、集团会议、集团质量监控、集团国防军事夏令营、集团心理安康主题等活动。

二、主要措施与成效

一年来，我校积极按照云和县教育局关于组建城乡小学教育集团的工作思路要求，以“资共享、相对独立”为管理原那么，采取“统筹管理、师资共享、文化交融、互促互进”的举措，充分发挥集团总部的示范和带头作用，求真务实、和谐进取，教育集团工作获得了全面进展。

〔一〕统筹集团管理，形成优势互补

1、设立集团管理机构

在遵循集团总校长负责制的前提下，成立集团校务机构，下设集团办公室〔主要负责集团内部的事务联络〕、质量管理办公室〔主要负责集团的教育教学管理〕和学术管理办公室〔主要负责集团的教科研管理〕，集团校务机构不定期召开会议，共同商讨集团重大活动事项。成立集团教育质量管理工作领导小组，领导小组由总校及各分校校长、教诲主任组成，全面负责集团的教育教学质量管理。

2、加强集团教学管理

〔1〕引导老师对备课质量进展自我监控。集团在标准教学常规的过程中，绝大局部老师已能做到个人备课与集体备课相结合。

〔2〕注重对老师课堂教学行为的监控。为更好的进步教学质量，在总结前期教学经历的根底上，我们开展了“同上一堂课”、“跟进式上课”的校本教研活动〔人人参加〕和集团相约教研活动，集团相约教研活动每学期开展4次〔语文、数学、科学、英语〕。积极邀请县各学科教研员参与到活动中作专题指导，获得了比拟好的效果。

〔3〕注重对教学效果的监控。不定期对学科教学进展质量抽测，及时掌握各学科教学动态，对学科教学成绩作出质量分析，通过教学质量分析及时进展查漏补缺，不断创新教学方法，增强了老师的教学质量意识。

3、重视集团科研管理

一是以课题为抓手，加强集团科研建立。以省教研类重点立项课题《加强常规管理，进步集团教育教学质量的理论与研究》为平台，邀请分校老师参与课题的理论与研究，在进步集团教育教学程度的同时帮助分校老师提升自身的科研才能。

二是加强科研过程的指导。充分发挥集团本部“土专家”的作用，与分校老师结成科研对子，对分校老师的科研过程进展全程跟踪与指导，做好科研引领工作。

〔二〕师资共享，打造集团优质师资队伍

1、分层培训，任务驱动促开展

构建了5年集团老师共成长培训工程体系，根据集团老师的年龄构造、业务程度、工作业绩等因素，分成“潜质老师培育班、骨干老师成长班、中老年老师开展班”。并给不同班级的老师布置不同的任务要求，组织不同的培训形式，收到了很好的效果。

2、青蓝工程，师徒双方共开展

集团每月组织一次“师傅”与“徒弟”共成长的专题教研活动，针对某一教学专题“师傅”与“徒弟”共同进展上课、评课，互促互进，参加了集团青蓝工程教学研讨。积极开展下乡支教，每学期安排总校优秀老师到各分校支教一周、一两天。有效帮助和推进了分校老师与学科教学的快速开展。

〔三〕文化交融，丰富集团教育内涵

一年来集团以开展市级重点类立项课题《发挥享受教育办学优势，促进城乡教育和谐开展》的研究为载体，将“享受教育、回归本真”的办学理念贯穿到分校的教育管理中，使之成为集团总的一个办学思想，丰富了集团教育的内涵。该课题研究成果获丽水市重点课题类一等奖。

1、开展系列主题活动，丰富校园文化

一是开展“手拉手”联谊活动。在总校举行的系列学生活动中，邀请分校的学生参与进来。如总校举办的讲故事比赛、心理安康演讲比赛等活动，都将安排分校学生前来同台竞技，在展示自我风采的同时互相认识，增加友谊。二是开展结对互助活动。总校择优秀学生与各分校需要帮助的学生在学习上、生活上进展一加一帮扶活动，目前集团共有20位学生结成了帮扶对子。

2、开展理论活动，进步学生理论才能

组织学生参加暑期国防教育夏令营活动。暑期国防教育夏令营是我集团的一项重大活动，集团分校的局部学生参与到该项活动中，与总部的学生同吃住，共同完成所有训练工程，活动不仅培养了学生坚强的意志品质，而且对进步学生的自我防护意识和防护才能起到了积极作用。

三、存在的困难和问题

尽管我们在推进教育集团向前开展的各项工作中，经过集团全体老师的不懈努力，获得了一定成绩，但仍然暴露出了一些困难和问题。

1、校际分散，教学研讨组织困难

由于各分校间地理位置比拟分散，加上交通不便等因素，集团总部落实在分校的教研活动开展困难，从而造成集团总部老师“走下去”教学容易，分校老师参加难的场面。加上分校属于寄宿制学校，很多时候老师时间调配上会有许多冲突，一些活动老师的出勤率势必会受到影响。

2、集团老师队伍素质还有待加强

缺乏学科权威性老师。现有的师资程度与集团的开展还不相适应，特别是缺乏有权威性的学科领军人物，名师效应缺乏。

3、集团活动经费投资机制有待完善

每一次活动都要涉及到车旅费、食宿费，没有政府部门的经费保障，将对我们集团里开展的一切活动有着致命的影响。

四、今后工作思路

根据云和县建立城乡小学教育集团的工作要求，结合我校的“十五”教育规划总体目的，在集团总体办学思路已初步定型的背景下，将针对目前存在的困难和问题，我们将积极创新工作方法，下一阶段将着重加强以下四大方面建立：