纪律作风整顿自查报告3篇
【篇一】纪律作风整顿自查报告
依据上级要求，结合工作实际，我积极参与整改活动，专注学习了关于集中开展“严明纪律，转变作风，全面提升执行力”主题教育活动的实施方案的精神，实时查摆自己在学风、思想观念、工作纪律、工作效能、服务质量等五个方面存在的差距和不足。
一、不断加强学习，逐步提升作风意识
自从开展作风整顿活动以来，我严格依据要求，在镇党委、政府的统一安排部署下，积极参与学习，专注查找问题。在学习方面，除积极参与单位组织的集中学习外，还坚持自学。在坚持学习的同时，我还留意对比要求，查找实际工作中和个人思想中的问题和不足。
二、专注查摆问题，深刻剖析缘由
一是政治理论学习还不够深，学习标准不高。由于平常忙于一般性事务，对理论知识的学习不够深入，特别是在时间上难以长期保证。平常只满足于读书、看报、学习文件，参与单位集中组织的学习多，自学时间少，对精神实质领悟的不深不透，理论联系实际做的还不够。
二是工作创新意识还不够强，工作方法过于简约。处理事情方法比较简约，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻。
三是自我要求不严，主动超前少。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能实时订正主观认识上涌现的偏差。只满足于做好份内的工作，完成自己的目标任务，对全局的工作、大局的问题考虑的还比较少、想的还不够多。缺乏工作的积极性、主动性、进取性，超前服务意识还不够强，经常处于被动服务、奉命行事、落实任务，不能站在全局的高度思考问题、解决冲突。
三、明确重点，积极整改
一是进一步加强政治理论学习。今后我要专注学习领悟相关法律法规，提高自己的政治理论修养，坚决自己的政治信念。进一步加强纪律观念、纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实地做好各项工作。
二是积极开拓进取，提高工作水平。在今后的工作中，我将专注钻研业务，加强工作熬炼，夯实工作基础，努力提高自己工作的技能;加强学习，虚心请教，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教;开拓创新，积极进取，科学 运用工作方法，妥当处理各种问题，努力提高自己的工作技能和水平。对领导交办的各项工作，不推诿、不拖延，高效率、快节奏、高质量地完成。
三是进一步加强自身建设，提升服务意识。始终坚固树立一心一意为人民服务的宗旨，积极适应新形势、新任务的需要，进一步加强大局意识、责任意识、忧患意识，时刻遵守各项规章制度。
【篇二】纪律作风整顿自查报告
依据xxxxxxxxxx文件，在院里开展作风纪律教育整顿活动。通过学习有关文件、参与动员大会，使全体职工更坚固掌控各项纪律规定，加强了法纪观念和遵守法律的自觉性，深刻认识到违法违纪问题产生的根源及其危害性，从中吸取了教训，筑劳了思想道德防线，改进了工作作风。通过学习教育和深入思考，我个人对作风纪律整顿教育有了更深的理解。现结合半年来工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题
1、缺乏高水准的思想意识。
半年来，虽然做着本职工作，但没有尽技能去提升自己，没有积极的开拓创新，决策不果决，胆识不够大。
2、业务知识不够钻研，业务技能不够精湛。
xxxxxx是一个既专业又综合的科室，不但要掌控各种气体、各种仪器的检定校准方法，还涉及到电学、材料学、数学、化学、物理等学科。目前，我在电学方面尤其薄弱，没有深刻钻研，不着重业务知识的全面性。各种仪器的校准方法掌控的不够全，不够精，缺乏刻苦钻研的精神。
3、缺乏进取精神和好的精神风貌。
主要表现有：开会学习不专注听讲，不做学习笔记，对待工作只满足于领导交给的任务。
二、存在问题的主要缘由
上述问题的存在，虽然有确定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成的。结合学习教育文件，对自身问题和不足多次进行专注反思，深刻剖析问题的根源，概括起来主要有以下几个方面：
1、政治学习不够，理论知识薄弱。
平常只满足了解，没有系统的学习，只是为了学习而学习，使学习变得教条化、形式化，没有树立好的工作价值观。
2、业务知识不够钻研，业务技能不够精湛。
没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决断性作用，并且在业务方面有依靠性，不敢做，总认为做了怕做不好。没有学习业务知识的计划，开展工作比较盲目。
3、工作方法简约，只安于表面。
处理事情方法也简约，没有创新精神，对问题没有进行深层次的分析，思考不深刻，没有留意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的改正措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素养。
纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学习法律知识、还要学习领悟党的文件精神，提高自己的政治理论修养。树立正确的世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进的志气完成各项工作任务。
2、要积极开拓进取，提高工作水平。
要不断加强学习，加强熬炼，努力提高业务水平，讲究方法，着重实际，重点学习薄弱环节，把工作提高到一个新的水平。
3、明确自己的工作岗位。
告知自己什么可以做，什么不能做，以一个优秀共产党党员的身份要求自己，彻底改正自己毛毛糙糙的毛病，以严谨的立场对待工作对待每一个人。
4、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素养。
提高学习业务知识的重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研，夯实基础。酷爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，多向四周的同志请教。认专注真工作，做到对国家、对单位、对家庭、对个人负责的人。
【篇三】纪律作风整顿自查报告
围绕市委干部作风建设具体内容学习，使我深刻地熟悉到干部作风整顿的重要性和须要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
1.思想觉悟不高：
一贯以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好同学不出问题，完成领导安排的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风是“上梁不正下梁歪”，与我一个一般老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关怀的事，少我一个人关怀，地球照样转，所以在记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。
2.学习的要求和动力不够。
主要表现为：
1).学习的自觉性不强。没转变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较着重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;
2).学习的钻劲不够。学习过程中，虽然专注做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领悟内涵，全面贯彻;
3).学习重点不清。自己没有专注把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了径直相关工作需要的重点学习。
4).学习深度不够。在着重政治和业务学习时，在学习的深入性和系统上还存在很大不足，有时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌控不够，了解不透。这说明自己在学习上还缺乏“挤劲”“钻劲”和“忍劲”，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。
3.对教研工作不热心，立场消极。
潜意识里认为搞教研不是我们一线老师的事，而是教研部门特地从事教学争辩人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有须要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热忱不高，立场消极。
4.教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。
一般话欠标准。先进的教学思想、教学理念、教学方法吸取的不多;备课欠深钻教材、教参和同学，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中遇到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径――问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，一般话欠标准，业务知识疏浅。
5.忽视同学的’思想品德教育，只着重知识的教学。
认为知识的教学见效快，明显，而同学的思想品德是要在长期的耐烦教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的协作，甚至有的同学还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐烦。我没有那么大的耐烦。况且，同学的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了同学思想品德的教育，只着重知识的教学，也很少对同学进行法纪教育。
6.不擅长运用辩证唯物主义的观点与方法去分析和处理问题。
唯物论总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简约，对具体问题分析力度不够，不能全面运用进展的、联系的、辩证的眼光看待和处理问题。
7.艰苦奋斗的精神有待加强。
牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫还不到家。由于工作繁忙，有时会放松了学习的时间。
8.为人民服务的宗旨观念不够坚固。
表现在：对待群众不能始终保持热忱服务的立场，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，立场不够和气，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐烦，没有合理调整自己的心情。存有“事不关已、高高挂起”的思想。
9.理论联系事实上还有差距。
对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到工作实践中去。理论和实践存在确定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要冲突时，有时没分清主次。
10.政策理论水平不够高。
对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会遇到这样或那样的新状况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，争辩精神。
11.责任意识不够强。
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它老师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来援济改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁;有时本该今日干完的事也任意拖到明天干。
12.思想解放程度不够。
由于思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老阅历，不能放开思维，用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务。创新意识不强，处理问题时老酷爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老方法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
13.对工作的热忱度不够。
工作是一项单调而又枯燥乏味的工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作立场
14.与家长沟通不够。
有时同学中涌现问题，与家长没有实时取得联系。家访又难得走，教学的事情原来就多，忙不赢，多一事不如少一事。
15.心态。
市场经济的冲击，导致了老师职业价值观的弱化;消极的工作心态，导致老师涌现了职业倦怠。
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