期末教学工作总结5篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面我给大家带来了期末教学工作总结，盼望大家喜爱!
期末教学工作总结1
虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了细心的备考，但成果与上次相比是极度缩水，这对我们备课组来说是空前的考验，初三语文期末教学工作总结。面对此情，我们组每位有阅历有干劲的同志直面现状，做了如下工作总结和准备：
依据期末考试的各项数据，分析语文成果可用“悬殊”二字来概括：1.与上次期中考试在全县的进入率相比退步较大。我们组沉下心来挖掘其中的必定因素。我们组采纳了口头商量，书面总结的方式来追根求源。总的来说很坦诚，很深刻，很详细。现将其概述如下：
一、经过多年的历练，我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找缘由。否则，就像自己的错误，从别人身上找缘由，找理由，是不负责任的行为，也是影响进一步提高的推卸。全部这些是语文老师熟悉上的一大进步，基于此，我们每个人首先工作总结了自身在工作中的缺乏。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。大家都要行动起来，而不是把担子、压力都压在辛苦的班主任身上。每一位语文老师都要在要在今后的工作中突出学科教学，要进一步加强备课组合作，发挥集体才智，群策群力，把语文成果搞上来。
二、要有足够的空杯才智和精神。我们语文组每个人身上都闪耀着独特的优点：留晓干劲大，阅历足，利落能干;我能因自己的独特特点施教(jiāo)，有开创不盲从;晓香仔细柔韧，虚心上进;张辉像愚公，忠厚的外表下有大才智。但在我们的工作总结中都提到缺少足够的空杯精神。阅历是好东西，但走向阅历主义就会让我们碰壁，所以应清空自己的自足，少说几个从来没有过，依据学情多想几种方法，多讲一点效率，教出独特教出风采。
在我们的工作总结中还有独特上的：留晓熟悉到应在仔细、落实上下功夫;我熟悉到应在细心和周密上下功夫;晓香熟悉到应在速度和力度上下功夫;张辉熟悉到应在条理上下功夫。我信任只要我们扬长避短，语文组肯定能完成学校交给的任务。
三、新学年的展望。
1.详略得当完成九班级下册书。因本学年比往年缺少补课时间，而我们却要在一个学年学完一本教材，复习一至六册古诗文、基础学问、课外记叙文、说明文、谈论文，时间紧任务重。这就要求我们应依据中考指挥棒大胆取舍，详略得当。
2.专注高效。本学期我们语文组每个语文老师要高度重视本学科教学，这和管理好班级并不相悖，甚至可以提高班级管理的信念和向心力。
3.用力并专心教学。在用力教学上，九班级老师已经不需要提示，所以只有专心才能比出凹凸。专心教学绝不是一招一式就解决问题，它贯穿在我们教学的时时到处，点点滴滴。例如，昨天林老师做中考题时叨念一个词“山清水秀”，说此词常考、常讲、常错，我就说你这样讲就简单让同学记住：此词可看作互文用法，意为“山水清秀”，同学大多是知道“清秀”的“清”是三点水旁的，出错的几率就大大减小了。有此一小例，表达了专心教学的高效性。总之，有志者事竟成，“有心人”才天不负。
我想经过这次商量总结，我们语文组定能发挥团结合作的优良传统，再次打造黄金组合，再创佳绩!
期末教学工作总结2
本学期，我承当了初一新生的体育教学任务。所以，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发同学的学习爱好、提高同学的学习进取性。下头仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。
1、预备部分
在这部分里我主要采纳激发爱好导入的方法来提高同学的学习爱好，给我的课堂升温，详细的方法就是让同学分级进行趣味嬉戏，并以此到达热身的目的。由于学校一班级的同学是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采纳嬉戏的方法进行教学能够大大提高同学的学习进取性。
2、基本部分
由于广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格根据书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依旧采纳了传统的完好示范—分解示范、讲解教学—完好教学的模式，可是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、商量，每组5-6人，学、练、教、相互纠错，以此培育同学自评、互评的本领，并让动作完成好的同学进行示范领做，以此来激发同学的学习动力和培育同学敢于表现自我的本领。由于我们的同学在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用同学互相攀比的心理，让他们分组竞赛，看哪组同学做的规范，在同学的练习过程中，我全程指导准时发觉错误动作，在错误动作未成型之前就把它订正过来。
3、结束部分
结束部分，一是课堂的常规，二是让同学总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的同学，鼓舞还有待于进一步提高的同学，让其在课后加强练习，三是收还器材。
4、课后反思
经过课的教学，我发此刻管理同学方面不能到达完善的要求。广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较幻想，可是在难度较大的教学教程中，总是有个别的同学淘气捣蛋，在处理问题同学的时候，我基本都采纳了微笑处理，效果不是幻想。这方面有待进一步改善和加强，应当在熟识和了解同学的基础上采纳区分对待方法，依据不一样同学的独特有针对性的进行教育。
期末教学工作总结3
进入学校后，有一门新的功课叫做物理。许多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都学不会。为了关心同学们轻松学好物理，我给出以下指导。
想要克服一个困难，首先要明白问题所在。那么，怎么样才算是学困生呢 物理学困生什么表现 是什么缘由导致了学困生的形成 该如何才能改善这种状况呢
一、学校物理学习中学困生的表现和分类
学困生详细表现为：
1、对物理学问的学习缺乏主动性，主动性。
2、对物理学问概念不能用自己的思维去理解。
3、对课本学问找不到重、难点，不能理解。
4、对物理学问知其然而不知其所以然，不主动思维，学习困难，持消极看法。
5、不能理解、把握简洁的物理试验操作，不能迁移旧学问、旧技能，去解决新问题。
总体表现为缺乏自主性、自信念、目标性、久而久之，先是厌恶后是放弃。将学困生分为以下几种类型：
1、学习临时困难型;该类型同学主要是学习基础力量较好，学习中所遇问题，主要由非智力因素造成。
2、 学习力量缺乏型;这类同学主要特点为：思维力量、语言、表达力量、解题力量，都较低，但学习行为习惯较好，意志比较顽强。
3、学习动力缺乏型;这类同学的力量总体水平处于中等或偏上水平，但学习习惯、学习意志低于上述两类同学，主要由于自身学习动力缺乏而导致学习困难。
4、学习整体困难型;这类同学的思维力量、语言力量、动手力量、分析力量均较差，求知欲低，意志和好胜心不强，所以总体力量和独特进展水平均较低。
二、学困生形成的缘由
学困生形成的缘由是多方面的，有同学自身因素、学校因素、家庭因素，还有社会因素造成，这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个缘由。
1、教学思想有偏差导致教不得法，同学学习情感难于建立。
这个问题突出表现为片面追求升学率，不顾同学的全面进展要求，忽视多数同学实际水平，违反教育客观规律，教学精力主要集中在培育学优生上;师资力气主要集中在重点班级;注意统考学科而忽视常识科目，使同学的爱好特长得不到进展和培育;忽视了同学的德育、体育及美育，身心得不到全面进展，精神面貌和身体素养也受到影响，这样一来同学学习的愿望重视不够，无法调动同学主动性而失去学科吸引力，同学丢失学习信念，产生厌学、弃学心理，学习情感无法正确建立，最终成为学困生。
2、教学过程中缺乏适应同学进展规律的教学手法和教学艺术，从而导致同学学困方面的最终形成。
(1)教学过程中，缺乏感性材料的铺垫，使同学未形成或形成不完好的理体抽象物理感念或规律的情景。
中同学抽象思维规律力量较弱，形象直观思维占有相当比例，恰当地给同学供应，较丰富的感性材料，主要是利用教具、课件、录象、实物等感性材料，减缓学问坡度，逐步使同学的熟悉水平与学问同步。例如：讲到“惯性”内容时，可以通过课件或录像展现一些生活中的例子，如：汽车在高速行驶中刹车，车连续向前滑行一段距离;人坐在汽车中，车启动人向后倒;拍打身上的灰尘等
(2)新课教学过程中学问迁移和联系的忽视，使同学未形成良好学问体系，也是形成学困的主要缘由
新课教学前，对同学已把握的已有的基础，选择恰当的时机进行必要的学问铺垫，有利于学问的迁移，但是假如即使抓不住新学问，生长点和支撑点，不能从同学已有的学问基础和事例寻求联系点，会造成新旧学问脱节，不能使学问更加系统化，会造成新学问的学习和接收造成困难。例如：讲“电流的形成”内容时，可以对比水流的形成，加强学问概念铺垫，迁移和形成。欧姆定律公式的讲解时I=U/R可以与速度公式V=S/t联系讲解。
(3)教学节奏过快或教学要求过高，使同学学习学问爱好冲减，
高质量的物理课是高效率、高密度的，这并不代表节奏快则效率高，假如片面追求教学进度，欲速则不达。使同学思维无法与教学内容同步，同学学习过程中的主体地位和作用不能真正发挥，学习不求甚解，整个吞枣，思维受到压抑，久而久之，丢失学习物理爱好，学困生也会随之而生，同理，若忽视同学熟悉水平，凭借老师对学问把握程度，拔高教学要求，增大学问容量，使多数同学无法达标，结果是个别优生表演，多数同学当观众，严峻挫伤多数同学主动性，使其丢失学习爱好，演化为学困生。
3、教学中缺乏正确了解同学个体进展了解忽视同学自身因素
(1)忽视同学学问与力量的结合
由于受传统教学观念的影响，面对严峻的考试形势，高密度、高难度的题海战术;讲试验、背试验等单一枯燥的教学模式，为考试、为做题而学习、而教学，禁锢了同学制造思维的进展，使同学成为考试的工具，缺乏开拓钻研精神。这样既有悖于大纲培育同学综合力量的要求，又造成同学思想僵化，观念淡泊，反应迟钝，因此成为学困生。
(2)同学未正确树立同学观、学问观，简单产生自卑心理
老师对同学的不公平对待，反差剧烈，偏爱学优生，卑视学困生，对学困生少提问少过问，指导缺乏耐烦，使同学对老师产生逆反意识，并逐步对学习物理丢失信念。缺乏克服困难士气，丢失学习乐趣，最终放弃对物理的学习，成为学困生。
三、学困生如何进步
在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。
(1)激发学困生学习爱好，抓住有利学习时机，主动开展思维，提高同学学习物理爱好，要深化同学学习实际，依据同学平常、听课、作业状况，以及同学学习习惯、心理特征、智力水公平状况，结合测验考试成果，分析找出学困生成果差的缘由后，有针对性地关心同学克服困难，擅长捕获学困生身上的闪光点，培育、激励他们的学习爱好，并准时赐予确定和表扬，从而树立能够好的信念，努力搞好学习，从而走上正常学习轨道
(2)熬炼学困生的意志，培育良好的学习习惯，增添学习物理的信念，学困生学习过程中，心情波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与挫折，学习本身就布满了困难挫折与挑战，因此要引导学困生战胜困难，压倒挫折，在练习中克服重重阻力，在情景中循序渐进，不断磨练，逐步养成习惯，提高自我克服困难力量，逐步提高学好物理信念。
(3)老师要热忱关心，严格要求，对待学困生要有耐烦和爱心，消退同学学习上心理阴影，使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热忱激发出来，爱好才会产生，同时鼓舞同学们亲近、信任、关怀、热忱关心，要动之以情、晓之以理，突出人文关心特点，形成教学相长的和谐进展气氛。
综上所述从教学角度分析，学困生形成的主要缘由是教学过程的某些失误或不当而造成的，而预防学困生的产生是一个长期而又冗杂的艰难工作，要求物理老师不断地改良自身的教学方法和教学艺术手段，注意教学小节，才能最大限度地减学校困生形成与进展，为教育同学素养整体提高努力做出自己的奉献。
我提示，不仅仅是物理，各个学科都可能有学困生存在，这就是所谓的“偏科”。同学们遇到这种状况不要可怕，应当分析缘由并找出解决方法。假如自己无法解决，就要准时向家长和老师寻求关心。
期末教学工作总结4
时间过得真快，本学期最终一个月也要结束了，6月是孩子们在学前班的最终一个月，这个月的结束代表这个学期的结束，更代表孩子们学前教育生涯的结束，从而他们的综合素养确定了自己能否成为一名真正的学校生。自己也将送走在__学校的第一届同学!想到这里，脑海里不禁出现出这一年来和孩子们发生的点点滴滴。下面来谈一下这一个月来自己在教学上的一些感受，最多的应当是反思与总结这一年来的东西。结合孩子们刚刚入学的一些表现，以及这一年来的成长经受，并依据《3-6岁儿童学习与进展指南》的标准来衡量，大部分孩子都能到达国家规定的标准，当然跟据每个孩子自身状况不同，给每个孩子制定的学习目标也是不同的，在五大领域当中，每个孩子的进展状况是不同的，所以老师会有针对性地进行打算制定，并在孩子欠缺或特殊优秀的方面一方面去进行有意的训练，每个孩子在这一年里都学习到了许多自己需要的东西以及需要提高的东西!
下面举一个例子来谈谈我的一些感受：吴__是学前班的一位小男生，刚入学时有些羞涩，不太自信，相处久了就会发觉孩子的一些性格特点，所以为了让孩子完全融入并主动打开自己的心扉树立自己的自信，我与欣欣老师联合赐予他相应的心理示意与实际行为指导，渐渐的这孩子自信念直立起来，课堂上对自己信念满满，每次回答下列问题特殊主动，学习劲头特殊足，书写特规范，各种嬉戏活动中表现的欲望特剧烈，渐渐的她身上散发出一股正能量，也带动起他的同桌参加进来。所以，我觉得只要我们试着观看并走进孩子的内心，并依据发觉去制定实施打算，当你一步步走来后，可能会在某一天就有了豁然开朗的那一刻!
期末教学工作总结5
一年来，幼儿园教学工作总结，在各级幼教部门和学校业务部门的关怀支持下，幼儿园教学工作总结以加强教学讨论、提高保教质量为重点，幼儿园教学工作总结进一步加强老师理论培训，幼儿园教学工作总结全面提高老师的整体素养，幼儿园教学工作总结努力改善幼儿园的园容园貌，幼儿园教学工作总结带动全体老师爱岗敬业，幼儿园教学工作总结团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。
一、幼儿园教学工作总结加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量
1、幼儿园教学工作总结从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教育的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。
2、幼儿园教学工作总结加强教学常规管理。对老师的备课、教育活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，根据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。各班根据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。
3、幼儿园教学工作总结加强幼儿一日活动的讨论，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年防“手足口”活动中，我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培育，如正确读书和写字姿态。
4、幼儿园教学工作总结大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：区角活动
5、幼儿园教学工作总结通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”，庆“国庆”家园同乐趣味活动和庆“国庆”幼儿绘画展。这些活动的开展即培育了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。
二、幼儿园教学工作总结加强师资培训，提高老师素养
幼儿园教学工作总结保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。
1、幼儿园教学工作总结更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教讨论的作用，进行《理化幼儿园保教工作的新动态》和《建构主动的师幼互动活动形式》的业务讲座，使老师们真正理睬《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。
2、幼儿园教学工作总结通过开展培训听课、各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高老师的教学水平和业务力量。充分表达了现代新的教学方法。
为迎接幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季，老师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，依据季节、根据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。
总之，幼儿园教学工作总结的各项保教工作，在幼儿园教学工作总结老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有缺乏之处，我们肯定在今后工作中，幼儿园教学工作总结不断探究，幼儿园教学工作总结不断提高，幼儿园教学工作总结不断进取，幼儿园教学工作总结争取在工作中再创辉煌。
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