小学英语教学工作总结（7篇）
学校英语教学工作总结 篇1
本学期，我担当一(7),二(1)，五(3)、(4)、(5)五个班的英语教学工作。在教学中我力求做到扎实，有效，让每个同学都有所收益。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做了以下总结:
一、课堂教学方面：
一、二班级孩子年龄较小，仿照力、奇怪 心较强。我就以提高同学学习英语的爱好为突破口，进而提高课堂效率。在课堂上特殊重视调动同学学习英语的主动性和主动性。五班级已有肯定的英语基础，我在班里常常开展小组竞赛活动，运用实物教具，简笔画，情景教学等方法启发教育同学。比方在学习There be句型的一般疑问句时，事先把几个学习文具，玩具等实物放入包内，让同学闭上眼睛来摸，然后用“Is there a/an……?Yes,there is.No,there isnt.”来问答。正确了，就会得到嘉奖。鼓舞同学大胆质疑，自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高同学的口语表达和运用力量。
二、批改作业方面:
不管是校内还是家庭作业，我总是按时批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业，实行面批，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题。
三、听力，阅读方面:
为提高同学的听力水平，在校常让同学听英语歌曲，小故事，及英语会话的录音，让同学表演对话，小组内听写单词。在家，引导同学利用软件“优教信使”，听词，听句，之后，测试展现，或者进行听力闯关小嬉戏，进步提高了同学的听力。在阅读方面，给同学常设置一些问题：文中的仆人公是谁?讲解并描述了什么信息?题中描述的是什么?你做题的根据是什么?让同学在问题中总结和发觉一些适合自己的学习技巧。并鼓舞同学尝试读一些书本之外的英语小文章，来提高英语阅读力量。
四、辅导方面：
做好培优补差工作，留意分层教学。在课后，培育优等生的同时，也加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是做好思想的辅导。提高后进生的成果，首先打开他们的心结，走进他们的内心世界，让其意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制性的学习转化到自觉的求知上来。
五、其他方面：
本学期，我主动参加组内的教研活动，虚心向其他老师学习，共同探讨教学中麻烦的问题。并主动参加中心校的教研活动，努力学习本学期的自然拼读教学研讨内容，，改善自己的英语课堂。业余，娴熟三笔一画，学习李芳，张玉滚同志的先进事迹，提高自己的专业素养和道德素养。尽职地做好跟班工作，准时入班照看同学早晚的梳洗，且按时完成英语补习班的工作。
反思本学期的工作，存在以下缺乏：
1、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后要努力形成有自己特色的课堂。
2、培优补差工作做的不到位，以致个别班里消失两极分化现象。
3、个别五班级同学阅读，写作的力量欠缺的状况依旧存在。
鉴于以上缺乏之处，我今后的努力方向是：
1、提高自身专业素养，多读书，多学习，多练习。
2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。
3、在抓牢基础学问把握的同时，提高同学的阅读，写作等方面的综合力量。和班主任，家长多沟通沟通。端正部分同学的学习看法，尽力培育同学良好的学习习惯，如：书写，自然拼读，阅读分析习惯。
学校英语教学工作总结 篇2
本学年，我担当学校三班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了仔细备课。
不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对一班级和三班级教学目标的不同：一班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词;三班级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
二、增添上课技能，提高教学质量。
使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上英语课，尤其是一班级的同学。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。
四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于三班级同学，培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。
即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是：
1、给每一个同学起英语名字。尤其是一班级同学，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答下列问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。
5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织三班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三班级同学用英语简洁商量一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。
六、教学成果
在这一学年的教学工作中，除了对一班级的同学进行爱好的培育外，对于三班级的同学，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量，为四班级打下良好的基础。三班级同学杨郦梅，在本区学校英语口语与阅读竞赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20xx学年度，所撰写的论文《动起来更精彩——学校英语活动教学模式的构建与实践》获得本区第xx届教育科研成果评审三等奖。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
学校英语教学工作总结 篇3
我担当英语教学工作以来，由于教学阅历颇浅，对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我的教学状况。
教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的'时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况：
一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课主动，有的同学比较沉静，学习欠主动性，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。学难假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。
由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。对于平常懒动脑筋不学的同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于力量不强的同学，要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；还有就是纪律松散，
学校英语教学工作总结 篇4
一学期的教学工作又可以告一段落，本学期我担当一、四、五班级的英语。我从事英语教学已经有十个年头了，自己在英语教学方面也总结了一些阅历，因此教学起来比较得心应手，本学期同学的英语水平也有所提高。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村学校生英语成果两极分化特殊严峻，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。于是，在教学中，我实行多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学到学问，让同学乐于学习。从而提高同学对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特殊留意同学的爱好的培育。
每堂课上，我一般都是先做铺垫，让同学有一个熟识了解的过程，自然过渡到要学的内容，间或也开门见山把“骨头”拿出来，然后和同学们一起添砖加瓦。四班级学问点多但是脉络清楚：涉及几类单词、形容词的比较级和一般过去时的了解。五班级主要就是一般过去时的学习，单词量多，所以我把重点放在单词的教学和练习上。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到难易得当，让每个同学都有练习的机会，增添同学学习的信念。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简洁的英语以提高同学们对话的反应力量。每课讲授完后，要求同学必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
学校英语假如同学们功能句和单词会了，全部问题就可以迎刃而解了。因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出肯定时间检查，强化同学的记忆。为了让同学开口读英语，熟识课文，在课堂上，让同学“大胆说，主动做，努力唱”。让同学既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为同学区分易混、易错的地方，使同学心中有数，提高推断应变力量。
学习英语是循序渐进的一个过程，每个阶段都不能松懈。我在教学过程中留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。英语学习同时也是个日积月累的过程，“好记性不如烂笔头”，我让每一个同学预备一个记录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语学问点，以便日常翻阅加深记忆。并且利用学校的黑板报每周更新英语小学问，让同学体会到英语学科的重要性，日常生活到处需要英语等。
总之，学无止境。我今后需要连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，争取做到更好。
学校英语教学工作总结 篇5
劳碌而充实的一学期即将结束。本学期我担当三班级和六班级的英语课教学，在教学中我力求课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、仔细备课。
备课不但要备同学，而且要备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。
二、增添上课技能，提高教学质量。
在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。课后我准时总结阅历教训，尽量增添自己的上课技能，为上好每堂课打下良好的基础。
三、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。回看自己的授课，我感到有点欣慰，由于我让同学有一个轻松自由的英语环境，让这些欢乐地小天使们尽量呈现自己最棒的一面。以前有时当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。如今我在遇到类似状况时，我都尽量不影响课堂教学，冷淡处理，课后再准时解决，不拖到其次天处理。
四、加强与同学的情感沟通
在多年教学中我发觉，“亲其师，信其道”这句话真是至理名言。平常与我比较亲近的同学，在学习英语时劲头十足，并且有了问题也情愿随时和我沟通。而那些平常学习英语不好，不感爱好的同学，大多也与我沟通很少，每天和我几乎都没什么话可说。于是在课上及课下，我都尽力发挥个人魅力，争取言语幽默，看法随和，和同学一起玩嬉戏，倾听同学的心声，并在力所能及的范围内解决同学的困难，尽量让自己融入到同学中。
经过一学期的耐烦“经营”，我发觉与同学走得更近了，更多的同学情愿围绕在我身边了，而情愿学习英语的同学也好像有增无减。
我在不断的改善和创新自己的教学中，不行避开会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。我还发觉在多年的教学中，我对同学的宠爱是有增无减，对教学的热忱也是有增无减。在以后的教同学涯中，我将心甘情愿地连续发挥我的光和热，不断努力攀登新的高峰。
学校英语教学工作总结 篇6
这学期，我连续担当学校一、三班级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说本领。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的学问面，以下是我一年来的教学总结。
在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他同学的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的嬉戏，把归类单词根据同学的记忆遗忘规律重复消失，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。
一、了解同学，讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于同学的把握情景不一样，会消失了优差分层。不一样同学的学习爱好也不一样，有的同学是视觉行的，喜爱经过美丽的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。所以对于相同资料，就需要设计不一样的练习形式。目的是照看更多的同学。
英语作为一门外语言，需要多应运。经过让好同学领读，其他同学用仔细的看法去读，去认，去记的方法。经过加分，公开表扬等，不放松属于自我英语课堂的每一分钟。
二、多种评价，激趣乐学，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作本领的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自我成果的同时感到自我的缺乏;让学困生在感到自我缺乏的同时看到自我的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。
三、大英语观，终身学习，每天受益。
英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。同学最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的爱好，不管升入哪一级依旧能够的进行学习，才是英语教育的最终的胜利。
我们假如只留意自我教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的最大的好处。
诚然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的不仔细而迁怒其他同学，会由于没有到达自我幻想的教学效果而不能准时的调空自我的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的缺乏期望大家能给我珍贵的看法和提议。
学校英语教学工作总结 篇7
本学期，每个老师都有是在劳碌中渡过的。我担当五班级的英语课教学，所以任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。在教研员，校领导的关心关心下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、在教学方面，制订切实可行的教学打算并严格按打算进行教学
平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。我从教辅书、网络等多个途径学习更多更让孩子们喜爱的教学方法，让同学在不同的教学方法影响下体会不同的经受，感受体验，同时增加了课程的丰富性。
二、在课堂上，激发同学爱好
特殊是平日枯燥的复习课，我尽量活跃课堂气氛，通过跟着录音逐个同学快速跟读，互问互搭，词语接龙等形式激励同学全方位参加，回答下列问题。让他们主动参加，注意对同学口语的培育。为了更好地检查同学把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查、漏、补、缺。特殊是五班级，尽量做到精讲多练，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给同学制造良好的学习气氛。在课后，仔细做好同学工作，让孩子们对英语产生深厚的爱好，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
本学期初，我利用CHANT，唱歌，分组对话等形式进行了同学语言力量的训练，收到了比较好的课堂效果。例如：单词又长又难读，实在是不易记忆。把单词变成CHANT，让同学读，朗朗上口，同学记起来简单多了。此外，在平常教学中，我也留意了科学方法的应用。比方，在讲TAKINGPICTURES一课时，我发觉一节课的容量是相当大的。我采纳节拍英语教法，我一边做动作，一边唱节拍，在朗朗上口的节拍英语声中同学以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果特别好。
总之，在本学期的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，阅历丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我将在教学中努力攀登新的高峰。在学校英语的春天里，我们每一个英语老师就如同一朵装扮它的花，百花盛开的好日子就是如今。我要不断努力，早日为学校英语教学做出奉献！
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