2023年教师校本培训总结(4篇)

时间:22-11-29 网友
2023年教师校本培训总结(4篇)

书目

第1篇初中老师校本培训工作总结

第2篇2023年小学老师校本培训总结

第3篇老师校本培训工作总结范文

第4篇初中新老师校本培训工作总结

初中老师校本培训工作总结

这一学期以来,我校校本培训工作能仔细落实教化局有关文件精神,能按安排组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升老师整体素养,自觉遵循教化教学规律,驾驭现代教学方法和现代教学手段,培育创新精神和实践实力为目标,坚持从实际动身,统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下:

一、更新理念,明确目标。

我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务,充分相识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构,转变老师教化理念,提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路,在开学初特制定老师校本培训工作安排,在安排中规定培训内容及形式,落实措施保障,明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训,并成立特地的领导小组,确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规,注意落实。

为了更好地开展校本培训工作,学校要求全体老师必需参加校本教研,以教研组为单位,同时设立备课组,为了整体提高全体老师的三项基本功,我校于本学期着后重于训练老师的三项基本功,定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨,组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”:即在每次培训前定时间,定内容,定主讲人,培训时查出勤、查记录、查反思,从制度上保证了培训的肃穆性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的须要,在开学初广泛征求老师的看法,有针对性的支配培训内容,确保内容是老师们须要的能在教学中产生实效的东西,避开了吃力不讨好的现象,确保内容的实效性。为了加大教学常规管理,学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教育处进行随堂听课,不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况,同时要求各教研组长常常深化各班听课,评课,参加各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次,并将检查结果在老师例会进行通报、反馈,有利地促进了常规教学各项制度的实施。

三、强化管理,创新模式。

老师校本培训工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位非常关键。本学期突出以下培训重点:

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和发展,老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此,我们每个教化工作者都必需仔细扎实地学好新课改理论,提高对新课改的.相识,转变教化教学理念,变更教学行为。课程变更学生的学习方式,同时也将变更老师的教学方式。

二是突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养,本学期我们着重培训老师的三笔字,学习三笔字的各种理论的同时,要求全体老师在上学期着重培训老师的软笔字,规定每位老师写足两本大楷本,并在上学期和本学期学习硬笔书法,5月份学习书写粉笔字,通过一学年的训练,全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。

三是实行“走出去,请进来”的敏捷培训形式

“走出去,请进来”使老师汲取新的信息,开阔眼界,树立新的教化理念。本学期,校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创建机会,让老师多接触、多学习。

岭头中学

2023.6.25

2023年小学老师校本培训总结

(一)思想政治方面

我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、酷爱学生、敬重学生。作为一名老师,自身的师表形象要时刻留意,在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,主动仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平凡。在与人相处中,做到虚心谨慎,与人为善,遵守工作纪律,不迟到,不早退。

(二)教化教学工作

依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,重视对学生的学问考查,做好学生的补漏工作。把堂上获得学问的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学,变学会为会学。班级工作

(1)本学期进行家访28次,主动电访80余次。10月获得班主任之星。

(2)家长对班级整体工作和班主任工作的满足率比上期有一些提高,师生关系融洽。

(3)班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖。

(4)庆祝国庆竞赛获学校三等奖。

(5)关注班级整体工作教学质量的提高,主动帮助各科任老师对班级教化教学4、语文教研方面

以上汇报,还有很多不足,恳请领导和老师的监督、关切、帮助,更好地发挥自己的一份力气,为学校增光添彩,愿和全校教职工携手并进,共创美妙明天。

在教学工作上,依据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法,制定了切实可行的学期工作安排,为整个学期的**教学工作定下目标和方向,保证了整个学期的教学工作顺当完成。

在教学的过程中,学生是主体,让学生学好学问是老师的职责。因此,在教学之前,仔细贯彻《九年义务教化**教学大纲》的精神,仔细细致地探讨教材,探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,以如何培育中学生创建实力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向,开拓教学视野和思维。艺术须要特性,没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性,越有特性的艺术就越美,越能发觉独特的美的人就越有审美实力,越有创建力。所以,在中学**教化中,有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

(三)其它工作

除了日常的教学工作之外,能够主动参与学校组织的各项活动。加强''师德师风''的学习。工作上不计酬劳,任劳任怨,通过和同事们的共同努力,按时保质地完成了工作,取得肯定的成果。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需接着努力提高自身的实力。为我校素养教化的发展作出更大的贡献!

老师校本培训工作总结范文

校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教化教学业务潜力,为提高学校教化工作质量奠定基础。本年度,学校从师德教化、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教化的艺术以及教化科研潜力培育等诸多方应对全校老师进行了培训,现将我的参训体会小结如下:

在本年度的校本培训中,对老师的专业精神、专业看法、专业学问和潜力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位关注,如老师的敬业精神、负职责的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较证明,老师的学问不仅仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题——老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问,都是在详细的教化实践中整合,而专家致力于某方面的探讨,见多识广,阅历丰富,能够给老师带给快速有效的帮忙。

通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时,把老师当成了学生,从基本的教化理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,因为每一位老师都有他的优点、特长,也有自我的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。老师长期在学校任教,老师之间、校长与一般老师之间,每人的特长、短处彼此都非常了解。比如,年轻老师课堂阅历不足,不能很好地把握上课的进度、学生学习专心性不能很好地调动等,校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导,这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面能够起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的须要而不致于落伍,老师尤其就应如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导老师学会学习,提高老师的实际动手潜力,对老师们顺当实现“三年发展规划”大有裨益。

本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高老师专业化水平、促进学校可持续发展为目标,立足老师岗位,结合学校各项教化教学工作,开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动,努力建设一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力、能够适应21世纪素养教化须要的学习型、科研型的老师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下:

一、领导重视,制度健全,确保培训质量。

我校领导班子历来非常重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。本年度,我们又进一步完善了学校培训制度,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理,增加培训的针对性和实效性,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导老师上课有讲稿,听课老师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。

二、培训形式敏捷多样,提高校本培训的针对性和实效性。

依据学校实际状况,实行敏捷多样的培训方式,通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、老师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。

1、整体培训。由学校组织实施,主要侧重理论学习沟通,以专题讲座、课程学习、教化教学研讨等方法提升老师的理论素养。本年度,学校邀请了魏星、潘小福等专家和名优老师到校实行专题讲座。

2、案例培训。在培训过程中,我们以教研组为依托,以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点,通过老师主动参加,引导老师运用课改的理念,对课例进行分析、仿照、借鉴,从中领悟一些新奇的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。例如,语文学科开展的“向读学写”教学研讨活动。本年度,每位老师都撰写了一篇教学案例分析,并在教研组内进行沟通共享。

3、同伴互助。学校实行了同伴互助的培训方式,即中青年老师与老老师拜师结对子,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学、学生管理方面,老老师是师傅,在网络教研等方面,中青年老师是师傅。在教科研培训中,师徒共同担当同一科研课题,在探讨过程中,相互合作,共同受益与提高。本年度,还开展了师徒同课同构活动,同样的教学设计,同样的教学流程,同样的教学手段,呈现师徒课堂生成资源处理的差异,师徒组织教学活动的差异,师徒课堂评价的差异等等,进一步解剖课堂,促进老师的快速成长。

4、自主学习。以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。学校图书馆定期向老师举荐好书,要求老师依据自己的特点,每学期读1-2本教化论著,同时工会为每位老师供应一本必读书目,撰写读书征文,以提高老师的教化理论水平。

5、“三个特色月”提升师德师能。五月“老师形象展示月”九月“师德建设月”十一月“师能建设月”,细心设计方案,各行政部门协同合作,踏踏实实开展活动,做好总结表彰。

三、培训内容丰富多彩,全面提升老师队伍的整体素养。

1、师德培训。

结合我校实际,以活动为载体,以案例教学、典型报告为基本形式,大力开展读书活动,使广阔老师增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率。开展师德征文活动,增加职业华蜜感,开展“廉政微课堂”竞赛,呈现了老师们对廉政教化的相识,表明白教化廉政的看法。

2、班主任培训。

班主任是班级的组织者、和教化者,是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教化、教学任务的重要保证。因此,学校特别重视班主任工作的培训。班主任也进行了师徒结对,充分利用校本资源,让年轻班主任快速成长。班主任培训采纳集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其余时间实行自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛沟通,实行一次班主任基本功大赛,实行一次主题班会观摩活动。

2.新课程理念培训。

课程改革成败的关键在于老师,老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此,本学年度接着把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。首先主动参与和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是老师必备的基本功。主动组织全体老师参与了区级教材培训活动,从而让老师可以清楚地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图,把握教研室的要求,在本校内开展好教材研讨,使每位老师能专业地读懂教材、理解教材,创新地运用教材,切实提高课堂教学的实效性。其次是依托课题探讨进行相关主图学习与反思。如差异课堂、语文阅读理解实力、本真课堂理论、向读学写等,老师先自我学习,再组织沟通,并撰写学习心得上发网站,以此丰富和提升老师教化教学理论水平。

3、教化教学实力研修。

以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动,使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能,具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨型”老师转化。例如小学语文老师设计一篇课文导学单的竞赛,术课老师编写一份项目学期训练技术的竞赛,全体老师进行课件制作竞赛,这样的培训竞赛,有利于强化老师教学基本功,不断促进老师强化修炼内功。

4、聚焦课堂,打造高效课堂。

学校主动围绕提高课堂教学效率的工作中心,结合市区教化局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动,开展了各种课堂教学的探讨活动,如“本真课堂”研讨活动、人人一堂公开课研讨活动。每次课后都组织老师进行评课,进行案例分析,通过讲课、听课、议课,找寻存在的问题的症结,主动构建有效的学科教学模式。本学年度的本真课堂研讨活动,我们分以下几个阶段实施:1.专家讲座“本真课堂”教学诊断;2.“本真课堂”教学论坛;3.老师代表“本真课堂”教学展示;4.“本真课堂”优秀案例、论文评比。全体老师在活动中有了很大的收获,大家踊跃参加,老师纷纷撰写案例式评课,深化剖析,提升自己对课堂的解读与推断实力,真正学会驾驭课堂,本本真真绽开课堂教学。在人人一堂公开课活动中,教育处有支配有落实,老师参加听课,最终形成教学设计、教学反思、听课评价上发学校网站。

5、接着有针对性地开呈现代教学手段技术的培训。

我校主动为老师创设现代信息技术教化的平台,加强对现代教化技术与学科教学的整合,促进教学质量的提高。在“一师一优课,一课一名师”活动中,我校老师在区教化云服务平台上上传教学设计、课件、微课共计近两百件,晒课二十节。裴红霞、储留斌、朱莉青等老师的课件、微课制作竞赛中获奖。在老师实力提升工程中,我们组织老师进行全员培训,线下研修时,组织老师将所学习驾驭的信息技术理论与技术手段应用于教学实践,以信息技术应运课堂,提高课堂效率,变更老师的教学方式和学生的学习方式,促进学习学习效果,激发学生的学习乐趣。语文、数学、英语教研组校本探讨课活动不少于三次,物理化学生物组、政治历史地理组、音乐美术科学信息学科组、体育组不少于2次,每次活好听课、评课各一节,评课之后再次对于信息技术方面的内容,进行修改、完善,把资源上传到教研组资源库中;活动结束后,各教研组推选优秀老师在学校层面的教研会议上作学习沟通和阅历共享。

6、抓好课题探讨。

我校重视课题探讨,要求全体老师在教学过程中擅长发觉值得探讨的科研问题,确立自已的探讨方向,以课堂教学实践为探讨的主阵地,将课题的探讨工作与教学工作有机的结合起来。本年度,五个区级课题圆满结题,一个区级课题立项,一个市级备案课题顺当开题,一个信息技术课题胜利立项。两个区级课题分别获教科研优秀成果评比一二等奖。

总之,我校的校本培训工作在广阔老师的主动参加和同心协力下,取得了肯定的成果,在今后的工作中,我们将接着努力,找准差距,克服困难,使校本培训和接着教化工作更上一个新的台阶。

初中新老师校本培训工作总结

x老师培训对于提高老师队伍整体素养、促进老师特性发展、提高教学质量、获得教化科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践,我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新老师的2023-2023年度校本培训,取得预期的效果,现总结如下:

一、建立完善的校本培训机制

为了加快新老师成长,我校建立以下四个方面培育机制:

(1)科学培育机制-一构建符合新老师成长规律的培育机制。

(2)正确的导向机制--树立正确的价值观,形成良好了的集体舆论,建立和谐的同事关系,创设了互帮互助的良好氛围,制定学校新老师培训规划和培训制度等,为新老师创建一个良好的学习氛围。

(3)有效的激励机制,激发、调动新老师的内在驱动力,开发新老师的潜力,增加新老师的自我发展实力。

(4)合理的保障机制,为新老师的成长供应信息、时间和物质条件,帮助新老师解决实际困难,使其全身心投入到校本培训之中。

二、组建校本培训资源

首先充分发挥了本校骨干老师的作用。通过本校骨干老师的“传、帮、带”,指导新老师成长。其次借用了校外培训资源,让新老师走出校门,充分参与区教化科研活动,进行提高。

三、加强了对校本培训效果的评价

我校教育处对新老师的发展进行了全面评价和针对新老师发展阶段进行了全程评价。

首先是加强了处于适应期的新老师的职业道德评价,仔细贯彻《教化法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精神,模范遵守市中小学老师师德规范,定期组织教化理论学习,教化思想端正。其次,查了他们的教学基本功,学校领导定期听课,老师之间相互听课,并刚好总结,为他们打下了成长的基础,使新老师在学习老老师的同时充分发展自我实力,主动投入到教化教学工作之中。

四、加强了对校本培训的管理

1.为加强新老师校本培训的管理,我们结合本校实际,制定了三级管理机构,成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组,以确保我校新老师校本培训工作的顺当进行。

2.制定了学校校本培训制度。

3.在充分探讨了学校新老师的实际状况后,依据校本培训的精神实质,将各门课程的考核形式进行了针对性的划分,确保了校本培训工作的有效实施。

经过一年的校本培训,我校的三位新老师取得了长足的进步,他们已渐渐进入了老师的角色,新老师也已具备了独挡一面的实力,我校新老师的校本培训工作也因此得到了落实,这是喜人的。但也存在着一些问题,如新老师的课堂教学还处在不成熟阶段,方法还有待创新,教学管理及专业水平还有待提高,离老师专业化还有很大距离等等。在今后,我们会刚好调整培训的重点,针对新老师自身特点更新教化教学观念,改进教学方式,充溢拓宽学科学问,驾驭现代信息技术,提高实施新课程的实力,使新老师尽快适应课程改革须要,尽快成长起来,在自己的一片天空中展翅高飞,为教化事业贡献力气。

《2023年教师校本培训总结(4篇)》相关文档:

校本培训学习心得体会(精选4篇)09-06

校本培训心得体会十篇09-06

校本培训学习心得体会(4篇)09-06

校本培训心得体会总结09-06

校本培训的心得体会(精选5篇)09-06

校本培训心得体会4篇09-06

校本培训学习心得体会范文(通用8篇)09-06

校本培训学习心得体会4篇09-06

校本培训学习心得体会5篇09-06

校本培训心得体会(共10篇)09-06

Top