研究性学习个人总结(四篇)_学习部个人工作总结
研究性学习个人总结（一）
我是一名研究性学习的学生，在这个学期中，我经历了许多挑战和收获。研究性学习要求我们主动探究、发现并解决问题，使我们的学习过程更有目的性和针对性。
首先，研究性学习教会我如何思考和提问。在传统教学模式下，老师总是在前面讲解，而我们则作为被动学习者听讲。而在研究性学习中，我们需要自己寻找问题，研究问题，并提出有针对性的问题。这个过程中我们必然需要遇到各种困难和挑战，我们需要严谨的思考和提出恰当的问题，才能让研究更加深入、贴切、科学。
其次，研究性学习让我了解到科学研究的方法和过程。研究性学习的目的不是去模仿学习“结果”，而是要理解这个过程的实质和步骤。一个科学严谨的研究，需要提出问题、寻找资料、制定研究计划和方法、实验、统计数据、结论和总结等步骤。在这个过程中，自主探究和独立思考能力就显得尤为重要了。
最后，研究性学习让我变得更加自信。自主探究和独立思考能力的提升，让我在解决问题的过程中变得更加果敢和有主见。我对自己的实力和能力也变得更有信心了。当我遇到问题时，我更愿意通过自己的思考去解决，而不是一味地靠他人的帮助依赖。
总之，研究性学习让我在学习过程中成长和提高，增强了我自主学习和合作探究的能力。今后，我会继续保持这种研究性学习的态度，一步步地提高自己的探究技能，更好地应对未来的挑战和机遇。
如今的高校教育大多采用“听课记录、课堂发言”的教学模式来评估学生的学习情况，这种传统教学模式难以培养学生的解决问题能力。而研究性学习正是在此背景下崛起的。
在此次研究性学习过程中，我深刻体会到了研究性学习的许多优点：
1. 独立思考能力得到提高：研究性学习需要学生自主提出问题、自主寻找答案，这样就需要我们有独立思考的能力。
2. 团队合作意识得到提升：在研究性学习过程中，一个人的力量是有限的，需要与团队共同探究问题，互相帮助，才能有更好的成果。
3. 批判性思维得到培养：研究性学习需要我们对资料、方法、结论进行评判和批判，这样能够提高我们的批判性思维，更好地理解和探讨问题。
4. 学习目的性得到增强：研究性学习要求我们根据实际问题开展研究，这样学习的目的性就更强，学习效果也更好。
通过这次研究性学习过程，我收获了不少。首先，这个过程让我养成了积极主动思考的习惯，增强了我的独立探究能力。其次，我更加理解了科学研究的方法、过程，提高了批判性思维能力。第三，通过团队合作，我明白了团队的力量，学会了与他人共同合作解决问题。
研究性学习是一种全新的教学模式，它可以提升学生思考能力，让学生在探索问题的过程中获取更深入的知识和更全面的视野。在这个过程中，我学习到了许多。
首先，研究性学习让我更加清晰地认识到了问题。在传统教学模式下，问题总是很简单，而研究性学习则需要学生自己完成问题的制定过程。自己完成这个过程后，我才能更加清晰地认识到问题的本质，更清楚地了解该怎么进行探究。
其次，研究性学习让我更好地掌握了知识。在研究性学习的过程中，相对于传统教学模式，我需要在更广泛、更深入的范围内搜索资料，通过查找、收集资料，我自己掌握了更多的知识。
最后，研究性学习让我更有信心。研究性学习增强了我的能力，提高了我的自主学习能力和问题解决能力，让我更好地适应复杂多变的学习环境。
在研究性学习的过程中，我学到了很多东西。在传统教育模式下，我们主要是听课、记笔记、死记硬背，这种方式只能是将知识灌输给我们。但是在研究性学习的模式下，我们需要自己发现问题、寻找资料、提出假设和探究策略，并不断调整和完善研究方案，这样才能真正掌握知识和方法，提升自己的自学能力和创新能力。
研究性学习让我们掌握了更多的知识，更重要的是，让我们学会了如何去学习。在研究性学习的过程中，我们不再是被动地接收知识，而是积极主动去寻求和发现问题，这样学习的效果自然就更好了。自学能力的提高，也让我更加自信，我相信今后在学习和工作中会越走越远，因为这种方法和态度也会影响我一生。
研究性学习需要学生自主提出问题、自主寻找答案，要求学生在解决问题的过程中不断思考、不断完善、不断探究，贯穿了整个学习过程。在完成研究性学习的过程中，我们还可以与别人分享自己的经验，相互交流，从而共同提高。
总之，研究性学习能够培养我们的创新能力和团队合作能力，磨炼我们的坚韧和毅力，增强我们的自信和能力，是一种非常有益的学习方式。我相信，这种探究方式将对我们未来的学习和工作产生非常积极的影响。
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